【正文】 供大于求的矛盾，為女大學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在通常情況下，一個(gè)國(guó)家的GDP每增加一個(gè)百分點(diǎn)，社會(huì)就增加100萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。因此，各級(jí)政府要充分發(fā)揮職能，采取有效措施，挖掘就業(yè)潛力，擴(kuò)大有效崗位供給，以便提高女大學(xué)生的就業(yè)率。 提高高校教學(xué)質(zhì)量，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善就業(yè)指導(dǎo)（1）切實(shí)提高教育質(zhì)量。提高高校的教學(xué)質(zhì)量，是決定高校畢業(yè)生就業(yè)工作能否順利進(jìn)行的根本因素。畢業(yè)生能否在市場(chǎng)上有一席之地，關(guān)鍵在于畢業(yè)生素質(zhì)的高低，在于畢業(yè)生能否滿足用人單位的需要，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。因此，學(xué)校必須在學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量上下功夫，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，把培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力放在首要位置，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們走上工作崗位后的適應(yīng)力，以質(zhì)量爭(zhēng)市場(chǎng)，以高素質(zhì)的畢業(yè)生贏得用人單位的青睞。（2）大力調(diào)整專業(yè)設(shè)置。目前一些高校依然存在著專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求之間的矛盾。一方面盲目開辦熱門專業(yè)，造成人才供求失衡；另一方面對(duì)一些冷門專業(yè)沒有及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)調(diào)整招生人數(shù)，沒有及時(shí)改革課程內(nèi)容和教學(xué)方式，從而導(dǎo)致了學(xué)生未畢業(yè)先失業(yè)。因此，根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展的需要，因材施教，開設(shè)增加選修課比重，方便女大學(xué)生設(shè)計(jì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，有助于提高女大學(xué)生就業(yè)。（3）完善大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是高等教育體制改革的產(chǎn)物。就業(yè)指導(dǎo)有利于大學(xué)生的就業(yè)與成才，促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合，有利于人才資源的合理配置。高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，積極為畢業(yè)生“自主擇業(yè)”提供服務(wù)。在內(nèi)容上，要制訂畢業(yè)生就業(yè)法規(guī)政策、收集職業(yè)需求信息、組織市場(chǎng)招聘、開設(shè)職業(yè)生涯培訓(xùn)、講授求職技巧、跟蹤市場(chǎng)、調(diào)查研究等，指導(dǎo)畢業(yè)生正確擇業(yè)；在時(shí)間上，要改變過去就業(yè)指導(dǎo)僅限于學(xué)生畢業(yè)階段才進(jìn)行的做法，而是要從新生一入校就開始，將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程，讓學(xué)生能按照社會(huì)的需要，塑造和完善自我，并對(duì)其以后的發(fā)展方向有明確的認(rèn)識(shí)。（4）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提升就業(yè)能力。女大學(xué)生不應(yīng)該產(chǎn)生自卑心理，更不能夠自暴自棄，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到困難和挫折對(duì)于男性和女性都一樣，是難以避免的，不要過分歸咎為社會(huì)的歧視并由此產(chǎn)生各種抱怨，不應(yīng)總是盯著灰暗面，而要多把眼光放在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的陽(yáng)光之處，要從用人單位的得益及用人單位實(shí)際情況這一較少討論的角度去分析，調(diào)整自我培養(yǎng)的腳步，爭(zhēng)取就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的成功。傳統(tǒng)的偏見也不能阻礙我們自立的希望。適合自己的就是最好的，工作沒有高低貴賤之分，學(xué)以致用，樹立正確的擇業(yè)觀，調(diào)整好心態(tài)，不計(jì)較個(gè)人得失，付出之后，得到的不僅僅是物質(zhì)上的回報(bào)，收獲的是更多的經(jīng)歷和成熟。培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)和承受能力，保有良好的就業(yè)心態(tài)和心理準(zhǔn)備，著眼眼前，立足基層，調(diào)低就業(yè)期望值，發(fā)揚(yáng)自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神，以自己的真才實(shí)學(xué)謀得工作崗位。這是當(dāng)代女大學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度和精神風(fēng)貌。適時(shí)調(diào)整期望值，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀，應(yīng)該是更多的女大學(xué)生的明智選擇。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，采取主動(dòng)進(jìn)取的姿態(tài)。（5）加強(qiáng)有關(guān)女性職業(yè)培訓(xùn)方面的立法。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，就業(yè)培訓(xùn)成為提高勞動(dòng)就業(yè)能力、就業(yè)層次的一個(gè)有效途徑。許多國(guó)家如日本、美國(guó)、德國(guó)等都將員工的就業(yè)培訓(xùn)納入法制軌道，建立了完善的就業(yè)培訓(xùn)制度。改革開放后，我國(guó)也制定了相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)法規(guī)，然而那些法規(guī)多為原則性規(guī)定，尤其缺乏有關(guān)女性職業(yè)培訓(xùn)的立法?？陀^地講，女大學(xué)生其勞動(dòng)技能的增強(qiáng)，就業(yè)水平的改善乃至社會(huì)地位的提高，在很大程度上有賴于國(guó)家政策和法規(guī)的引導(dǎo)、扶持，否則只能使女大學(xué)生在低層次的勞動(dòng)環(huán)境中生存，從而人為地造成女大學(xué)生地位的淪落。（6）鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，拓寬就業(yè)渠道。教育部、人力資源社會(huì)保障部強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步完善優(yōu)惠政策，狠抓政策落實(shí)，努力營(yíng)造“下得去、留得住、用得上”的制度化環(huán)境。各高校應(yīng)繼續(xù)組織實(shí)施好“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”“農(nóng)村教師特設(shè)崗位計(jì)劃”等國(guó)家和地方項(xiàng)目，要鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)；加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)和對(duì)就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)的政策扶持。各高校也要將高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作納入就業(yè)培訓(xùn)總體規(guī)劃，開展適合高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，推動(dòng)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。參考文獻(xiàn)［1］［M］.北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社科文獻(xiàn)出版社，2010.［2］［J］.教育前沿（理論版）,2007，（3）.［3］［J］.中國(guó)成人教育，2008,（3）.［4］［J］.產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2008,（3）.第二篇：大學(xué)生就業(yè)難論文就業(yè)難，難于上青天——大學(xué)生，我們?nèi)绾巫叱鼍蜆I(yè)的“寒冬” 姓名：張社根院系：文傳學(xué)院學(xué)號(hào)：09040240 內(nèi)容摘要：大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的話題了，但大學(xué)的就業(yè)難的問題卻一直在困擾莘莘學(xué)子們，而因此造成的問題也有“愈演愈烈”的趨勢(shì)。包括政府在內(nèi)的社會(huì)各界也在嚴(yán)密地關(guān)注著。盡管矛盾重重，面對(duì)的困難不少，社會(huì)上“大學(xué)生就業(yè)的冬天”也已經(jīng)叫喊了好幾年，可是年年“冬天”年年“過”，我們不也迎來和煦的春天了嗎？實(shí)事求是地說，大學(xué)生找個(gè)工作并不難，難的是找一個(gè)理想的工作。作為朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的年輕人，沒有必要“一葉障目不見森林”，也沒有必要患得患失、畏縮不前或自暴自棄，要看到高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的有利條件和難得的歷史機(jī)遇，迎難而上，做出無愧于時(shí)代的抉擇。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀就業(yè)難的原因建議大學(xué)生就業(yè)本來就是難題，08年金融海嘯的蔓延使得“過冬論”在房地產(chǎn)、互聯(lián)網(wǎng)、家電業(yè)、IT行業(yè)等多個(gè)產(chǎn)業(yè)中傳導(dǎo)，使本已積重難返的大學(xué)生就業(yè)雪上加霜。據(jù)中國(guó)人才流動(dòng)中心大學(xué)生就業(yè)部處長(zhǎng)孟向紅介紹，截至九月一日，全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率是百分之七十四，和二零零八年基本持平，但今年中國(guó)高校畢業(yè)生的基數(shù)較大，而且明年預(yù)計(jì)有六百三十萬(wàn)高校畢業(yè)生，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻①。大學(xué)生就業(yè)難的境況可謂是“江河日下”啊，而教育部部長(zhǎng)袁貴仁在2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言：國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說今年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的一年，明年可能是最復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢(shì)就很嚴(yán)峻。那么，明年的畢業(yè)生人數(shù)630萬(wàn)，再加上往屆沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。面對(duì)就業(yè)形勢(shì)江河日下大學(xué)生們又是怎樣處理的呢？大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀又是什么呢？又會(huì)出現(xiàn)什么問題呢？現(xiàn)狀一：以創(chuàng)業(yè)來解決就業(yè)，大學(xué)生自己當(dāng)老板，走上自主創(chuàng)業(yè)的道路。①．本段話來自于新華網(wǎng)?？荷疃韧肝?9年就業(yè)形勢(shì)在臨近畢業(yè)之際，或是還在就讀期間，有不少大學(xué)生就走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。在上饒師院，在我們中間就有好多例子，他們一邊讀書，一邊經(jīng)營(yíng)著自己的小天地，可謂兢兢業(yè)業(yè)。有一位我們稱之為“零食哥”的經(jīng)管學(xué)院的09級(jí)學(xué)生，他剛開始穿梭于各個(gè)男生寢室販賣零食，后來生意越做越紅火，自己買了輛電動(dòng)車。在2010年，也就是大二上學(xué)期，他和另一個(gè)同學(xué)一起合作，共同包下了一個(gè)KTV，現(xiàn)在生意也很