【正文】 壯觀，氣勢宏大。}2看了這段錄像，你想說些什么？你能用孔子真……說一句話嗎？（學生根據(jù)課件內容談感想）3．引入：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學了《孔子拜師》這篇課文，我們就能揭開這個秘密。{投影出示課題} 師生齊讀課題兩遍，其書寫拜的筆畫。二、初讀感知1．學生自由朗讀課文。{ 學生快速讀課文，投影出示 要求} 2．檢查詞語掌握情況。{投影出示}指名朗讀：日夜兼程曲阜老聃風塵仆仆納悶風餐露宿毫無保留傳授佩服等詞語。3．感知課文大意：課文講了些什么？三、研讀感悟1．孔子和老子給我們留下很深的印象，請你用“──”標出文中讓你感動的句子，并在文中注一注你的感受。2．讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給小組內的同學聽一聽！3．班級交流讀書感受。學生結合文中的重點語句并聯(lián)系生活實際，談自己的感受。（1）談孔子①他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。②曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。③孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮……④孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。”⑤學習是沒有止境的。⑥從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。（2）談老子①“你就是孔丘啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”②老子也把自己的學問毫無保留地傳授給了他。（3）學生根據(jù)交流綜合談對孔子、老子的印象。四、課后作業(yè)結合課文或課外資料談談自己對孔子或老子的印象。第三篇：孔子拜師教案孔子拜師教學目標：，會寫12個生字，正確讀寫“遠近聞名、知識淵博、風餐露宿、日夜兼程、風塵仆仆等詞語。、聯(lián)系生活和結合上下文等方法理解詞句的意思。、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。教學重點：了解孔子拜師求學的過程，感受孔子的品行。教學難點：懂得為學要勤奮、謙虛、學無止境。教學過程：一、教學引入，初識孔子、老子1.（出示詞語：孔丘、仲尼、老聃）指名讀，說說這里指的是幾個人？ 、名、字、號。（古人的名字比現(xiàn)代人的名字要復雜些，大體上有姓、名、字、號四項。名，用來稱呼自己，做自我介紹；字，朋友之間互相稱呼使用；號，是對有名望有學問的人的尊稱。），讀句子判斷，體會稱呼的含義。（孔子想：這位老人就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師的，請收下我這個學生?！崩献诱f：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候，研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”），而且，他們還有一個稱呼，是？（孔子、老子）為什么稱他們?yōu)榭鬃?、老子呢？（出示：古代稱品行高尚、學問高的男子為“子”。）這里的“子”讀第三聲，我們帶著崇敬的心情讀讀他們的名字。，還有許多這樣品德高、學問高的人，比如（生：墨子、莊子、荀子、孟子??）、孔子。老子到底有怎樣的高學問呢？（出示：老子為我國古代思想文化的發(fā)展做出了重要貢獻，而且對我國兩千多年來思想文化的發(fā)展，產(chǎn)生了深遠影響，被人們稱為太上老君，美國《紐約時報》將他列為世界十大古代作家之首，著有《道德經(jīng)》等書。）孔子拜的老師學問真高，孔子也不簡單。讀一讀資料袋里的內容。（出示：孔子，名丘，字仲尼，生活在兩千多年前的春秋時代。他是我國偉大的思想家和教育家。據(jù)說他有三千弟子，其中七十二人名氣很大。他的弟子把他的言行記錄下來，編成《論語》，這本書對后世產(chǎn)生了深遠影響。：今天我們就來學習這兩位圣人之間發(fā)生的故事——齊讀課題：《孔子拜師》二、初讀課文，學習生字詞語，了解這個故事吧。（出示：自學要求：讀準字音，讀通句子； 讀懂課文，想一想課文主要寫了一件什么事？）。（你們讀得真認真，現(xiàn)在讓我來考考你們。）出示以下幾組詞：第一組：曲阜 洛陽（有什么想說的？曲阜在山東省，而洛陽在河南省，它們之間相距上千里，坐火車也要七八個小時。）第二組：遠近聞名、知識淵博、風餐露宿、日夜兼程、風塵仆仆（自由讀，指讀，小老師領讀，說發(fā)現(xiàn)。記字形，書寫提醒）第三組：納悶、迎候、等候、毫無保留、傳授（指讀，推薦讀。發(fā)現(xiàn)一對近義詞，說區(qū)別：迎候有歡迎的意思，而等候沒有。記字形，書寫提醒，應學生要求范寫：等、迎）。？我們把新學的詞語填入這段話里，就明白了。（出示：遠近聞名、風餐露宿、日夜兼程、毫無保留、傳授、品行）孔子三十歲的時候，已經(jīng)（）。他總覺得自己的知識還不夠淵博，到千里之外的洛陽拜老子為師。一路上，孔子（），（），終于走到了洛陽。老子（）地把自己的知識（）給了老子。他們的（）另后人敬佩。，只要認真，什么都難不倒你們。我們一丐來讀一讀這段話。三、品詞析句，感孔子品行，把這么長的故事讀成了短短的幾句話。請同學默讀課文第二自然段，找出孔子，找出孔子拜師艱辛的句子，并用橫線畫出來，養(yǎng)成不