淺談愛(ài)心下鄉(xiāng)支教暑假社會(huì)實(shí)踐論文-文庫(kù)吧
2025-10-03 23:51 本頁(yè)面
【正文】 不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這也引發(fā)了我的一系列思考。一個(gè)多月的實(shí)踐，讓我深刻意識(shí)到親身做事的重要性。理論與實(shí)踐的脫離。作為一名大學(xué)生，我學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多，并且有些知識(shí)在社會(huì)生活中不適用，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的一個(gè)重要原因，希望有關(guān)教育部門重視這一點(diǎn)，是我們學(xué)到的知識(shí)真正實(shí)用。通過(guò)在假期的這段教學(xué)生活，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要積極參加社會(huì)活動(dòng)。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。實(shí)踐之所以為實(shí)踐是因?yàn)閷?shí)踐即體驗(yàn)另類生活,從中領(lǐng)悟做人的道理,學(xué)會(huì)對(duì)人處事,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)，增長(zhǎng)書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉，這樣知識(shí)才能變成強(qiáng)有力的生產(chǎn)力，才能更好地投身于社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)之中。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異2瓊州學(xué)院理工學(xué)院2010年暑期社會(huì)實(shí)踐論文（報(bào)告）的社會(huì)，大學(xué)生更應(yīng)好好抓住暑期這段時(shí)間，利用好它不斷完善自己。這次為期十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總體說(shuō)是成功的，從中我明白了一個(gè)基本的道理：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、寬容、信任的精神,才能助我們克服了種種困難,越過(guò)了種種障礙,延續(xù)了我們的友誼,達(dá)到我們即定的目標(biāo)。最后要感謝學(xué)校的支持及其學(xué)生們的信任。參考文獻(xiàn)：“城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育”工作實(shí)效考察 作者 吳宏超第二篇：暑假三下鄉(xiāng)愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假三下鄉(xiāng)愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天，報(bào)告有著舉足輕重的地位，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？以下是小編整理的暑假三下鄉(xiāng)愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，我校大學(xué)生志愿者們頂烈日、冒風(fēng)雨，深入農(nóng)村、社區(qū)，關(guān)愛(ài)留守兒童，幫助他們度過(guò)快樂(lè)的39。暑假時(shí)光，志愿者們用真誠(chéng)和付出展示青春風(fēng)采，在實(shí)踐和奉獻(xiàn)中升華了理想信念。他們走過(guò)梯田，翻閱山梁，懷著沉甸甸的責(zé)任，走向大山深處，為孩子們托起一片片藍(lán)天。他們給大山帶去光明與溫暖，給孩子帶去春天與希望。向陽(yáng)之花，花開(kāi)郟縣。7月 7日，我?！懊利愔袊?guó)”向日葵愛(ài)心支教服務(wù)團(tuán)在經(jīng)過(guò) 20多天的緊張準(zhǔn)備后，向日葵支教團(tuán)分為三支小隊(duì)，共計(jì)37人，分別去往支教地洛寧縣西山底鄉(xiāng)西山底學(xué)校、汝陽(yáng)下河小學(xué)、平頂山郟縣安良鎮(zhèn)溝李小學(xué)進(jìn)行為期兩周的支教。臨別之際，向日葵支教團(tuán)義工紛紛跟隊(duì)友擁抱告別，互相鼓勵(lì)，隊(duì)員們情不自禁留下了淚水，團(tuán)委副書(shū)記劉湉湉和幾位老師為他們送行并加油打氣。一路奔波，來(lái)到溝李小學(xué)時(shí)，一所尚未完工的學(xué)校映入眼簾，校長(zhǎng)親自迎接并對(duì)支教團(tuán)的到來(lái)表示感謝。校長(zhǎng)向我們簡(jiǎn)單介紹了一下小學(xué)的情況，學(xué)校一共六個(gè)班級(jí)，共200多名學(xué)生，包括校長(zhǎng)在內(nèi)一共9名老師。支教團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽兙臏?zhǔn)備了課外讀物，體育器材，學(xué)習(xí)用品等禮物。第二天，向日葵支教團(tuán)在溝里小學(xué)附近進(jìn)行招生工作或深入村子，向村民和學(xué)生們宣傳招新。團(tuán)隊(duì)派出多支小分隊(duì)在廣場(chǎng)張貼海、簡(jiǎn)章，并去學(xué)生家中介紹，校內(nèi)接待進(jìn)行宣傳。宣傳團(tuán)隊(duì)所到之處受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的熱烈，報(bào)名的學(xué)生和家長(zhǎng)從早上7點(diǎn)到下午5點(diǎn)絡(luò)繹不絕。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于課程安排等一系列支教方面的疑問(wèn)，志愿者們一一進(jìn)行了耐心和細(xì)致的解答，孩子們都積極并期待著早日上課學(xué)習(xí)到新知識(shí)。招新結(jié)束后，向日葵支教團(tuán)舉行了開(kāi)學(xué)典禮。開(kāi)學(xué)典禮在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中開(kāi)始。升國(guó)旗結(jié)束后，溝李小學(xué)李校長(zhǎng)發(fā)表了講話，之后向日葵代表向孩子和家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單介紹了一下向日葵支教團(tuán)，希望給孩子帶去知識(shí)和希望。隨后義工們?yōu)槊總€(gè)孩子帶上了象征感恩和愛(ài)的藍(lán)絲帶，并帶孩子們跟隨班主任進(jìn)入教室正式開(kāi)始上課。第四天，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行了軍訓(xùn)。早上8點(diǎn)，教官和同學(xué)們整齊的集合在溝李小學(xué)的廣場(chǎng)上，孩子們對(duì)軍訓(xùn)表現(xiàn)得既陌生又好奇。汗水無(wú)聲的落下，堅(jiān)毅的表情刻畫在孩子們的臉龐上。天氣很炎熱，但大家的熱情卻絲毫不減。軍訓(xùn)在會(huì)操中結(jié)束，孩子們的眼中卻流露出那番意猶未盡。
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