【正文】 你為什么要把依依惜別之情藏在心底呢？指名說(shuō)。B． 李白，你干嘛不說(shuō)出來(lái)呢？說(shuō)出來(lái)不好嗎？指名說(shuō)。③那他們是怎么藏的呢？指名說(shuō)。（字詞加紅出示）預(yù)設(shè)： A．從“有意”知道了他們故意不提離別的事。B．從“不去觸動(dòng)”知道了不愿意讓對(duì)方知道自己的感情。C．從“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”知道了他們故意做別的事，拖延分別的時(shí)間。④你看，這就是“藏”呀！離別是他們此刻最柔弱的心弦，誰(shuí)都不愿觸動(dòng)！那你能不能把這樣的情感很好的表達(dá)出來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話(huà)？指名讀，點(diǎn)評(píng)。他們心底的想法也藏在了一、二兩行詩(shī)中，示詩(shī)，你能來(lái)讀一讀嗎？指名讀，點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：剛剛同學(xué)們通過(guò)細(xì)細(xì)品位關(guān)鍵詞，揣摩人物的心理，就讀出了藏在文字背后的情感，從李孟二人的動(dòng)作中體會(huì)到了他們埋在心底的深情，這就是——“藏情于行”，板書(shū)。（二）學(xué)習(xí)第三小節(jié)俗話(huà)說(shuō)：“言為心聲?！蹦敲矗瑥乃麄兊恼Z(yǔ)言中，你又能感受到些什么呢？請(qǐng)大家自由讀讀課文第三小節(jié)，圈出關(guān)鍵字、詞或句，讀一讀，品一品，簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)體會(huì)。（1）從李白的話(huà)中，你讀出了什么？交流出示：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩(shī)篇譽(yù)滿(mǎn)天下。自從我結(jié)識(shí)了您，就一直把您當(dāng)做我的兄長(zhǎng)和老師。今天您就要順江東下，前往揚(yáng)州，不知我們何日才能再見(jiàn)面，就請(qǐng)您滿(mǎn)飲此杯吧！” ① 敬仰。預(yù)設(shè)：（字詞加紅出示）A． 從“孟夫子”這個(gè)詞中讀出了尊敬。因?yàn)椤胺蜃印笔枪糯鷮?duì)有聲望，有學(xué)問(wèn)的男子的尊稱(chēng)。B． 從六個(gè)“您”知道了李白很尊敬孟浩然。（是的。一連用了六個(gè)“您”，李白對(duì)孟浩然是何等的尊敬?。〤、我從“請(qǐng)”讀出了李白對(duì)孟浩然的尊敬。D．我從“兄長(zhǎng)和老師”知道了李白敬仰孟浩然。② 那李白敬仰孟浩然的是什么？（人品和詩(shī)篇）A．他的詩(shī)篇譽(yù)滿(mǎn)天下，什么叫“譽(yù)滿(mǎn)天下”？指說(shuō)。那你知道他的什么詩(shī)？《春曉》。指背，齊背。你還知道他的什么詩(shī)呢？指多人說(shuō)。小結(jié)：我們都知道這么多，怪不得杜甫盛贊他的作品（出示），引讀——清詩(shī)句句盡堪傳（就是說(shuō)孟浩然的詩(shī)清新優(yōu)美，每一句都可以千古流傳。）怪不得李白說(shuō)，您的詩(shī)篇——譽(yù)滿(mǎn)天下！B．李白不僅敬慕他的詩(shī)篇，更敬仰他的——人品！你對(duì)孟浩然的人品了解多少呢？生說(shuō)。師補(bǔ)充：他滿(mǎn)腹詩(shī)篇，但不愿意與貪官污吏為伍，不想做官，怪不得李白曾寫(xiě)詩(shī)贊美他——出示：吾愛(ài)孟夫子，風(fēng)流天下聞，紅顏棄軒冕，白首臥松云。大家一起來(lái)讀《贈(zèng)孟浩然》。小結(jié)：就是這樣一位有著崇高人格的孟浩然，就是這樣一位有著譽(yù)滿(mǎn)天下的詩(shī)篇的孟浩然，怎能不讓李白敬仰呢？（2）那我們從李白的話(huà)中除了讀出深深的敬仰，還能讀出什么呢？ ①不舍。預(yù)設(shè)：（字詞加紅出示）A．從 “何日才能再見(jiàn)面”，體會(huì)到李白不忍孟浩然離去，李白不忍心讓孟浩然走，他怕孟浩然這一走，以后再也沒(méi)有見(jiàn)面的機(jī)會(huì)了。B．從“滿(mǎn)飲此杯”體會(huì)到的。這滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯酒中包含著李白對(duì)孟浩然的什么？指一豎條說(shuō)。（預(yù)設(shè)：不舍。深深的敬仰。他們深厚的友誼。李白深情的留戀。）②一切的一切，盡在這杯酒中，所以李白說(shuō)：就請(qǐng)您——滿(mǎn)飲此杯吧！（3）你能將這份深情融入朗讀中嗎？誰(shuí)來(lái)試試看？指名讀。讓我們飽含深情地再讀李白的話(huà)。（齊讀）面對(duì)李白的敬仰和不舍，孟浩然又是怎么做，怎么說(shuō)的呢？指名說(shuō)。出示：孟浩然接過(guò)酒杯，一飲而盡，然后說(shuō)道：王勃說(shuō)得好，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?雖然我們暫時(shí)分別了，我們的友誼卻像這長(zhǎng)江的波濤永世不絕。（1）細(xì)讀孟浩然的話(huà)，你又從中感受到了什么？（安慰）（2）哪里是在安慰李白？你來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么安慰的？預(yù)設(shè)：（字詞句加紅出示）① 孟浩然引用王勃的詩(shī)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”進(jìn)行安慰。（生說(shuō)對(duì)詩(shī)句的理解，老師引導(dǎo)。）② 從“暫時(shí)分別”“永世不絕” 看出孟浩然在安慰李白：他們只是短時(shí)間分別，雖然他們分別了，但他們的友誼深厚，天長(zhǎng)地久！（3）假如你就是孟浩然，你來(lái)寬慰一下你的好兄弟？指名讀孟浩然的話(huà)，并點(diǎn)評(píng)。聽(tīng)了孟浩然的勸慰，李白的心情好了些許，示詩(shī)，我們?cè)賮?lái)讀讀一、二兩行詩(shī)。指名讀，齊讀。小結(jié)：這一小節(jié)中他們的情感都蘊(yùn)含在了語(yǔ)言中，這就是——“寓情于言”，板書(shū)。（三）學(xué)習(xí)第四小節(jié)一言一行總關(guān)情，他們的舉動(dòng)，他們的語(yǔ)言都含著深深的情。讓我們來(lái)看看第四小節(jié)，這份情又融在了哪里？指名說(shuō)（景色之中），這就是——“融情于景”，板書(shū)。瞧，（示句）岸邊（引讀第四小節(jié)）——是呀，帆越來(lái)越遠(yuǎn)，消失在了藍(lán)天盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方。（1）李白，你為什么依然佇立在江邊？指名說(shuō)。(2)李白，你還在凝視遠(yuǎn)方呀？你在看什么呢？還看得見(jiàn)嗎？李白目之所及只有那只孤帆，心中所系的依然是那遠(yuǎn)去的友人！示后兩行詩(shī)，指名讀，齊讀。此時(shí)此刻，假如你就是岸邊的李白，相信此時(shí)你的心情會(huì)像江水一樣波瀾起伏。你會(huì)回想起哪些美好的畫(huà)面，又有哪些心里話(huà)要對(duì)你的好友傾訴呢？拿出筆寫(xiě)一寫(xiě)。（1）交流：讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)人的心聲。岸邊楊柳依依，李白望著好友的船漸漸遠(yuǎn)去，心里默默地說(shuō)—— 江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)，李白望著好友的船愈去愈遠(yuǎn)，心里默默地說(shuō)——天上白云悠悠，孟浩然的船消失在藍(lán)天的盡頭，李白依然佇立在江邊，心里默默地說(shuō)——（2）老師從你們的話(huà)中聽(tīng)出了對(duì)友人的不舍、牽掛、祝福??示后兩行詩(shī)，指名讀，齊讀。（四）學(xué)習(xí)第五小節(jié)朋友已經(jīng)遠(yuǎn)行，從此人海茫茫，天各一方，這一別，不知何時(shí)才能見(jiàn)面??！想到這，李白再也按捺不住激動(dòng)的心情了，隨即吟出了膾炙人口的名詩(shī)——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵