freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

《黃鶴樓送別》教案-文庫吧

2024-12-06 01:30 本頁面


【正文】 邊楊柳依依,江上沙鷗點點,如果此時你便是李白,當朋友登上小船,當朋友的身影在自己的眼中漸行漸遠時,你此時此刻的感受是什么?  你想的是什么?  學習第四自然段,體會詩人感情  是啊,詩人李白終于按捺不住激動的心情,隨即吟出了膾炙人口的名詩(學生隨即說出詩句)  你此時,能感悟詩句的意思和詩句中蘊涵的全部感情了嗎?  交流  你還能說出些古人用來寫離情的詩句嗎?  小結(jié)  不必努力去記憶一些往事里的細節(jié),因為這些恍如就在眼前,如此的具體,又如此的親切?! ∥覀兿嗷プ⒁暤臅r候,在彼此的眼中似乎還可以看到曾有過的歡笑和眼淚。無論是在陽光燦爛的日子里,還是在有點陰郁的雨中,這個城市,都曾留下曾經(jīng)共同散著步前行的身影。  人總是要離別的。在這暮春時節(jié),記憶依然可以在草長鶯飛里流淌。我想,話別,可以只用一杯茶的時間,可是友情,卻是一輩子的……《黃鶴樓送別》教案4  一、本課教學目標:  認知目標 ?。?)學會本課生字新詞?! 。?)能說出《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的意思,并會背誦這首詩?! 〖寄苣繕恕 。?)能正確、流利、有感情地朗讀課文,會用”暫時”、”凝視”說話?! 。?)逐步學會基本的自學古詩的方法?! ∏橐饽繕耍骸 W生在品味朗讀的基礎(chǔ)上,體會詩人與朋友間的依依惜別之情?! 《?、本課時教學目標:  在細讀課文、品味朗讀的基本上,學會《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩,逐步學會自學古詩的方法?! ∫弧⒅苯咏翌},自主定位  今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習:25黃鶴樓送別  這節(jié)課的學習中你想學到什么呢?  二、詩文對應(yīng),初步感知  快讀課文,找出表明李白送別孟浩然時情景的詞語。(板:依依惜別)  李白把這一情景寫成了一首詩: ?。?).課件出示詩句(靜止狀態(tài)的送別情景作背景。) ?。?)配樂范讀?! 。?)你喜歡這首詩嗎?自己讀讀看。你認為學習這首詩可以通過什么方法?  初步理解詩句: ?。?)找:默讀課文,找出文中對理解詩句有幫助的句子并劃出來。 ?。?)讀:匯報學習體會,你找到了哪些語句。  .課件:根據(jù)學生回答相機出示對應(yīng)的詩句與語句,靜止狀態(tài)的送別情景作背景?! 。?)說:誰愿意說說詩句意思,會說哪一句就說哪一句?! ?課件:根據(jù)學生回答突出相關(guān)詩句?! 。?)議:互相討論一下,試著把整首詩意思完整地說出來?! 熒〗Y(jié):讀通順并能說出意思是學習古詩的第一步?! ∪Ⅲw驗感悟,感情朗讀  快讀課文,找出文中描寫他們依依惜別的句子。  感悟一、二句: ?。?)出示”孟夫子,您的人品令人敬仰……,就請您滿飲此杯吧!”  ?!  币酪老e”,怎樣才能讀得更好?  ,再讀?! 。后w會”依依惜別”?! 。?)出示”王勃說得好……像長江的波濤永世不絕?!薄 。ńY(jié)合板書:友誼永不絕)  ”依依惜別”?! 。?)誰愿意分角色讀,請一對好朋友讀。分角色表演。 ?。?).課件出示”故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。”品讀談體會。  感悟三、四句:請同學們繼續(xù)找出文中體現(xiàn)”依依惜別”的語句?! 。?)讀:個別讀。 ?。?)看:.課件:李白送別情景的動畫場面。  出示:”岸邊楊柳依依,……只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊……” ?。?)悟:  ”依依惜別”,(指導”凝視”說話)并在說說感受的基礎(chǔ)上再讀這一句?! 。耗苷?wù)勀阕x得好的經(jīng)驗嗎?  ,再次體會”依依惜別”。 ?。?)品:出示”孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”,點拔學生品讀?! 熒〗Y(jié):有感情地朗讀是學好古詩的第二步。  四、升華理解,嘗試背誦?! ∽屛覀儗ⅰ币酪老e”之情帶入全詩的朗讀之中?! ?課件出示全詩及送別動畫場景,學生挑戰(zhàn)朗讀,讀得好的老師給配上音樂?! ≌l能盡快背下來,需要準備一下嗎?  師生小結(jié):會背誦是學好古詩的第三步?! ∥濉⑼卣寡由?。  讀:動畫配合分角色朗讀全文:敘述部分、李白、孟浩然、詩句。  你們愿意讀哪兒就挑哪兒的讀,剩下的我讀。(配樂)  問:(小博士提問):同學們現(xiàn)在誰愿意告訴大家今天你學到了什么?還有什么不明白的?  練:(小博士挑戰(zhàn)):同學們,我這兒有一項以小組開展的語文課外閱讀實踐活動:  閱讀專題(1):閱讀描寫送別情景的古詩,  閱讀專題(2):閱讀大詩人李白寫的詩,我準備……,你準備怎么做呢?《黃鶴樓送別》教案5  教學要求:  精讀課文,感受詩人話別的情景?! ±斫庹n文內(nèi)容及詩句的意思,體會詩人與朋友依依惜別的思想感情?! 〕醪礁惺苤腥A古詩文的博大精深,喜愛中國古典文化。  教學過程:  一、復習引入,初步設(shè)疑:  今天我們繼續(xù)學習25課,齊讀題?! ≌n文講了誰為誰送別呢?(板書:李白——孟浩然)  你能把時間、地點、人物、事情連起來說一說嗎?  打開書,齊讀第一自然段, 我們看書上怎么寫的。  過渡:為好朋友送別,李白的心情非常激動,他吟出這樣一首詩  課件出示:  黃鶴樓送孟浩然之廣陵 ?。ɡ畎祝 、?自讀古詩?! 、?指名交流自己的問題?! ≌勗捈とぃ和瑢W們有很多疑問,學貴有疑。我想通過認真讀了課文后,不需要老師講,你就明白了。讓我們回到黃鶴樓上?! 《?、精讀課文第二、三自然段。 ?、?第二自然段?! ∽杂勺x課文第二自然段,找出描寫黃鶴樓的句子?! ≌n件出示圖片?! ≌f說你覺得黃鶴樓怎么樣?  一對好朋友就要在這里分別了。他倆此時的心情怎樣呢?讀讀課文,體會一下?! 、磳W生交流,出示句子1:  “李白和孟浩然一會兒仰望藍天白云,一會兒遠眺江上景色,都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情?!薄 、?你是怎樣理解“依依惜別”這種感情的?(難舍難分,誰也不愿意離開誰。)  ⑵ 用“因為……所以……”的句式說一說他們的行為與心情嗎?  (因為他倆都不愿意觸動藏在心底的依依惜別之情,所以李白和孟浩然一會兒仰望藍天白云,一會兒遠眺江上景色。) ?、?讓我們把這種依依惜別之情讀出來。齊讀這一句話。 ?、?第三自然段  過渡:終于,李白舉起了酒杯說……  出示句子2。 學生自由讀?!  懊戏蜃樱娜似妨钊司囱?,您的詩篇譽滿天下。自從我結(jié)識了您,就一直把您當做我的兄長和老師。今天您就要順江東下,前往揚州,不知我們何日才能再見面,就請您滿飲此杯吧!” ?、?思考:從這段話中,你體會到了什么? (敬仰之情,依依惜別之情) ?、?你從哪些詞句中體會到李白對孟浩然的敬仰之情,依依惜別之情?  ⑶ 你通過課外的閱讀,對孟浩然的人品或詩篇有哪些了解? ?。ㄏ鄼C指導讀出敬仰之情和依依惜別之情。) ?、?馬上我們要請同學上臺來表演這一段內(nèi)容,現(xiàn)在我們要招聘演員了,誰想演李白?大家先練一練臺詞?! 、 你想演李白,那請你讀一下李白的話,大家認真聽,待會兒我們大家來評評看,是不是合格?(學生讀)  b、 評價 ?。?好,你為什么用這種語氣讀?哪里看出? ?。?不好,為什么?你能讀得比他好嗎?(確定小演員) ?、?齊讀這一部分?! ∵^渡:其實,孟夫子的內(nèi)心又何嘗不是這樣呢,但他卻把無限的眷戀之情深深地埋在心底,反而去寬慰自己的好兄弟李白。他是怎樣寬慰的?  出示句子3: 自由讀?!  巴醪f得好:’海內(nèi)存知已,天涯若比鄰?!覀冸m然暫時分別了,我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。” ?、?出示“海內(nèi)存知已,天涯若比鄰”,說說你對這句詩的理解?! 。ㄖ笇Ю斫狻爸骸痹谖闹兄刚l?) ?。ɡ畎缀兔虾迫浑m然分別了,但是他們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。) ?、?你是怎樣理解“永世不絕”的?  ⑶ 下面要挑選演孟浩然的同學。  那請你讀一下孟浩然的話,大家認真聽,待會兒我們大家來評評看,是不是合格? ?。▽W生讀)  分角色表演話別的情景?! ‖F(xiàn)在我們請兩位同學上臺,這樣,你們先練一遍,我們其他同學站起來,自由結(jié)對,你們也來練一練?! ”硌萸?,下面的同學有什么寶貴的經(jīng)驗要告訴這兩位同學?給他們指點一下?! ¢_始表演。 (道具:一次性紙杯2只)(一人讀提示的話。)  評一評。  還有人愿意上臺來表演嗎?  三、學習第四、五自然段?! 、?第四自然段?! ∫x第四小節(jié)?! 〈藭r此刻,岸邊楊柳依依,江上沙鷗點點。接下去齊讀 …… (生接讀)?! ≈攸c理解句子:  白帆隨著江風漸漸遠去,消失在藍天的盡頭。李白依然佇立在江邊,凝視著遠方,只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊…… ?、?這時李白有些什么表現(xiàn)?(依然佇立、凝視遠方) ?、?用表演的形式理解“依然佇立”和“凝視遠方”這兩個詞?! 、?李白依然佇立在江邊,凝視著遠方,看著一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊……  他會想些什么呢?(同桌交流再指名交流。)  ⑷ 此時的楊柳、沙鷗似乎也受到了李白的感染,有些什么表現(xiàn)呢?  板書:楊柳依依,沙鷗點點  齊讀第四節(jié)。 ?、?第五自然段  過渡:但是友人還是離去了,李白內(nèi)心很激動,隨即吟出了一首膾炙人口的名詩——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 ?! 、?什么叫“膾炙人口”? ?、?我們來看看這首詩為什么能膾炙人口?! 〕鍪静R讀:《黃鶴樓送孟浩然之廣陵 》 ?、?現(xiàn)在,你能大概地說一說這首詩的意思了嗎?  (同桌交流一下,再全班交流。)(結(jié)合“西辭”,板書圖)  板書: ?、?你知道為什么這首詩能膾炙人口、流傳千年了嗎?你覺得這首詩好在哪里? ?。ㄋ娜诵〗M討論一下。) ?。ㄟ@首詩沒有一個字提到離情別恨,卻飽含了李白對朋友的一片深情。)  (這首詩中景色美:煙花三月,碧空,長江天際流……) ?。ǚ匆r寫法:景色美,卻無心欣賞,因為與好朋友分離) ?。ㄓ迷~好:孤帆遠影,寫出了李白在江邊目送了好久好久……)  (兩次寫到黃鶴樓,黃鶴樓有神仙飛天的傳說,祝愿孟浩然到揚州能像神仙一樣過得逍遙自在)  ⑸ 這真是一首好詩,讓我們懷著和李白一樣的心情,再次朗誦這首詩?! ∷?、擴展閱讀  課前布置大家收集一些關(guān)于送別的古詩,你能向大家介紹一下嗎?  《別董大》《贈汪倫》《送元二使安西》  《送杜少府之任蜀州》《送朱大入秦》《芙蓉樓送辛漸》  《留別王維》《聞王昌齡左遷龍標,遙有此寄》……  學生匯報  推薦古詩,出示:《送朱大入秦》《別董大》  學生自由誦讀。  引導開展課外誦讀:  的確,一首好詩,就像一位好朋友,好兄長,他能告訴你什么是高山流水般的偉大友誼,他能告訴你什么是見覽思齊的人生哲理。古詩文給我們提供了一個自由想象的天地,提供了一個凈化心靈的空間?! 〈蠹覝蕚湟幌拢覀兿轮芰_個古詩文背誦比賽,看誰在3分鐘時間內(nèi)背誦出來的古詩多,好不好?下課?!饵S鶴樓送別》教案6  一、教材分析 ?。ㄒ唬┙滩暮單觥 ∵@是蘇教版教材五年級上冊第七主題單元──“走進名著”中的一篇課文。它是一篇“文包詩”體裁的課文,以一個生動的故事再現(xiàn)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的創(chuàng)作情境。故事是古詩的擴展和闡釋,古詩是故事的濃縮和提煉,詩文對照,情景同現(xiàn),是培養(yǎng)學生聯(lián)系語言環(huán)境理解詩意和體會詩人情感的好文本?! 。ǘ┲仉y點分析  文章所描繪的場景,詩人所處的時代離學生的時空距離較遠,理解詩人之間的感情是教學的難點;走進故事,走進古詩,走進名著,理解意思是本課教學的重點。 ?。ㄈ┰O(shè)計理念  ,由易到難,螺旋上升,通過“組詞”──“ 組句”──“ 組段”的組塊教學,為理解詩意,體會情感這一“內(nèi)核”這一教學目標服務(wù)?! 。栽姙橹?,詩文對照,適當拓展。  “找──劃──讀──想──說”的線條指導學生學習。  二、教學目標  ,背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》?! 。斫庹n文內(nèi)容及詩句的意思,體會詩人與朋友的依依惜別之情?! ∪?、教學準備  (一)學生準備:  ,認識理解文中的生字生詞?! 々ぉ?遍,能讀準字音,讀通句子?! 。ǘ┙處煖蕚洌航處煈?yīng)對詩歌的寫作背景,李白和孟浩然的詩歌成就,學生對李、孟詩的認知程度有所了解?! 。ㄈ┙叹邔W具準備   四、教學過程  (一)簡介背景,引出課文題目。  1.全班同學一起背誦兩首古詩《靜夜思》、《春曉》?!  鹅o夜思》:床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。  《春 曉》:春眠不覺曉,處  處聞啼鳥,夜來風雨聲,花落知多少?! ?.師評:這是一千多年前的唐詩,至今還是膾炙人口、婦孺皆知。了解它們的作者嗎?  3.板書李白,孟浩然,了解李白和孟浩然的相關(guān)知識?! 。?)李白,字太白,號青蓮居士,唐代偉大的浪漫主義詩人,被稱為“詩仙”。其詩豪放飄逸,想象豐富,語言流轉(zhuǎn)自然,音律和諧多變,是屈原以來浪漫主義詩歌的新高峰,與杜甫并稱“李杜”,是華夏史上最偉大的詩人。 ?。?)孟浩然, 唐代詩人,湖北襄陽人,他和王維友誼深厚,史稱“王孟”。他潔身自好,他剛直不阿的性格和清白高尚的情操,為同時和后世所傾慕。李白稱贊他紅顏棄軒冕,白首臥松云,是晉代陶
點擊復制文檔內(nèi)容
教學教案相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1