【正文】 、藝術成就等；代表作品的出處、編著年代、基本內(nèi)容、主要特色和在文學史上的地位等。（2）文體知識。A、應用文體知識（參照其他教材）掌握基本的實用文體的語言要求及規(guī)范的寫作格式、寫作要求，包括《國家行政機關公文處理辦法》規(guī)定的十三種公務文書及條據(jù)、簡歷、聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結、調查報告等事務文書。B、文學（文章）文體知識古代散文的特殊文體分類：語錄體、紀傳體、論說體（政論、史論）、書信體、游記體、寓言體、碑銘體。古代詩歌的文體分類：古體詩——四言詩、五言古詩、七言古詩、雜言詩、楚辭；樂府詩、歌行詩。近體詩——五言律詩、七言律詩；詞和散曲?，F(xiàn)代文學文體的主要類別：散文、詩歌、小說、戲劇。一般文章的文體分類：記敘文、說明文、議論文。（3）名言名句（以古詩為主）（二）基礎能力 1．閱讀能力（1）了解作品的題材，正確劃分作品的段落層次，理解并概括段落大意及作品的主旨。（2）能準確地分析一篇作品（文學及實用文）的材料、表現(xiàn)手法和表達技巧，能聯(lián)系作品說明常見辭格的修辭作用。（3）能結合不同文體的特點，分析作品語言的特色，體味富有表現(xiàn)力的語言的含義和表情達意的作用。寫作能力（1）文學寫作基本要求：思想內(nèi)容正確、中心明確，條理清楚、結構完整，文字通順、標點正確、書寫工整、字體行款合乎規(guī)范。除詩歌外文體不限，字數(shù)不少于800字。(2)實用文體寫作具體要求：能根據(jù)提供的材料或情境選擇恰當?shù)奈姆N寫作，主題鮮明集中、材料準確翔實、結構完整恰當、表達通順合理、合乎文體規(guī)范。主要文種包括公務文書中的通知、通報、報告、請示、函和事務文書中的條據(jù)、簡歷、聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結、調查報告等?？荚嚻俊堕L沮桀溺耦而耕章》《垓下之圍》《原過》《雅舍》《孟子有為神農(nóng)之言者許行》《莊子與惠子游于濠梁之上》《張中臣傳后序》《原君》《烏篷船》《〈白蛇傳〉與〈紅樓夢〉》《論交談藝術》《終南山》《燕歌行》《把酒問月》《水龍吟》（似花還是非花）《踏莎行》（霧失樓臺）《神女峰》《詩經(jīng)蒹葭》《無題》（昨夜星辰昨夜風）《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）《高祖還鄉(xiāng)》《雨巷》《黃英》《哦，香雪》《游園》《長亭送別》《雷雨》《雨衣》《學問之趣味》《自學成才要有文史知識》三、參考書目《新編大學語文教程》，陳果安、彭在欽、李明主編，中南大學出版社，2008年9月第2版第三篇：大學語文考試大綱大學語文考試大綱《大學語文》是為提高學生語文知識和寫作能力而設置的一門綜合性文化基礎課，是為培養(yǎng)學生的人文精神，加強學生的綜合素質的素質教育課程。學好《大學語文》能增強人文精神的培養(yǎng)；領略美的人格力量；有助于突破思維定勢，獲得啟發(fā)，利于創(chuàng)新；優(yōu)秀文學作品的精彩描寫提供了美感、愉悅和享受，既能陶情養(yǎng)性，也能提高鑒賞力和寫作水平。大學語文的考核目標是學生對精講文學作品的閱讀、理解、欣賞和表達能力。大學語文課程的考核方式為閉卷考試。筆試試題60%從課文后以及授課教師布置的思考與練習題、課程建設項目中的題庫中抽取，古代與現(xiàn)當代作品的比例、詩詞文的比例要適當搭配，識記的內(nèi)容、佳句賞析、簡答、寫作、論述等題型要適當搭配。最后成績評定將期末考試與平時練習、課堂提問成績以及在開拓性學習中的實際表現(xiàn)等按適當比例綜合。詩經(jīng)《黍離》1．了解《詩經(jīng)》在中國文學史上的地位和影響；《黍離》看《詩經(jīng)》的藝術特點；“黍離”之悲的淵源?！局攸c、難點】《詩經(jīng)》是古代第一部詩歌總集，奠定中國詩歌發(fā)展史的起點，現(xiàn)實主義詩歌之源?！妒螂x》為亂離之作。楚辭《湘夫人》。，表現(xiàn)他對愛情幸福的執(zhí)著追求?！局攸c、難點】理解本詩期約不遇的悲劇情景滲透著屈原遭流放時的憂傷心情和對理想的向往；認知詩中的多種抒情方法；辨識詩中景物描寫的融情人景和因情造景。司馬遷《管晏列傳》《史記》；；《管晏列傳》的文學表現(xiàn)手法?！局攸c、難點】理解作品中司馬遷個人思想與情感的投射；理解渴望被知、期待遇合這一古往今來人們生命歷程中經(jīng)常面臨的課題。李斯《諫逐客書》；，理解論據(jù)與中心論點的關系；，理解論據(jù)與中心論點的關系；【重點、難點】理解本文正反對比的論證方法，并能結合課文有關段落作簡要分析說明；識別文中運用鋪陳的部分，以及排比、對偶的運用，分別說明其表達作用；學習議論文的寫作。西洲曲1．體會詩中女子對遠方情人真摯而自然的思念之情；2．理解詩歌用景物烘托內(nèi)心活動，用細節(jié)描寫刻畫相思之情；3．認知并體會詩歌四句一換韻，音韻流美，情調纏綿悱惻，以及采用頂針、諧音、雙關等修辭手法，表現(xiàn)出的一種回環(huán)往復、聲情搖曳的效果?！局攸c、難點】領悟全詩寓不變于變化之中，在不斷變換的時間和空間中，少女對戀人始終如一的執(zhí)著愛戀；體會南朝民歌纏綿委婉的表達方式；理解詩歌用景物烘托內(nèi)心活動，用細節(jié)描寫刻畫相思之情。張若虛《春江花月夜》，領悟其中蘊含的人生哲理；，詩情畫意哲理交相融合的藝術特色；、聲韻流暢的特點。【重點、難點】古代詩人的“月亮”情結；這首詩預示的盛唐詩歌氣象。李白《登金陵鳳凰臺》１．體會李白詩歌的浪漫主義特征；２．分析李白《登金陵鳳凰臺》詩的主旨?！局攸c、難點】李白詩歌的奔放與他對理想不懈的追求，體現(xiàn)了盛唐詩歌的精神。杜甫《哀江頭》１．了解杜甫的現(xiàn)實主義創(chuàng)作手法；２．體會《哀江頭》以“哀”為詩眼，抒發(fā)了詩人的哀傷之情并集中體現(xiàn)了杜甫詩“沉郁頓挫”的特點?！局攸c、難點】理解作為詩圣的杜甫。進行李白杜甫詩歌風格的比較。長恨歌1．理解帝妃愛情悲劇的特殊意義。2．了解作品主題思想復雜的情況【重點、難點】：文學藝術作品創(chuàng)作規(guī)律：人物性格的發(fā)展左右了作家的創(chuàng)作。八聲甘州對瀟瀟暮雨灑江天１．了