【正文】 段； 。（課件展示B段圖）39。段。 A39。a、師介紹音樂演奏樂器是管弦樂。三、拓展部分；：小狗找小貓到底干什么？（課件展示A段圖）。（表演的形式）。3.“化妝舞會”。（課件出示“化妝圖”）。四、小結(jié)。第13課時《誰唱歌》教學(xué)目的：、富有感情的聲音演唱《誰唱歌》，教育學(xué)生愛護小動物。唱好i母音。，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點、難點：用輕快富有彈性的聲音演唱《誰唱歌》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 聽音樂拍手進教室，唱師生問好歌。二、發(fā)聲練習(xí)（幻燈）1=C 3/4 1 2 3 4 | 5 5 5 0 | 1 2 3 4 | 5 5 5 0 | 2 3 4 6 | 5 4 3 2 | 我 的 小 雞 嘰 嘰 嘰 跟 著 媽 媽做 游 戲 我 愛 我 的 小 雞 1 1 1 1 | 1 0 0 || 嘰 嘰 嘰 嘰 嘰 要求：學(xué)生想象手中捧著小雞把自己當(dāng)雞媽媽，唱出雞媽媽對小雞無比喜愛之情；通過模仿小雞的叫聲，重點練唱i母音。三、新課教學(xué)1．導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們知道嗎？在茂密的大森林里，住著四個小小歌唱家，他們是形影不離的好朋友，他們的歌聲給森林里的動物們帶來了許多歡樂。大象伯伯非常想親眼看看他們，可又不知道他們在哪兒，同學(xué)們你們聽，那是什么聲音？（教師放范唱錄音）是四個小歌唱家來了，咱們來給大象伯伯介紹一下好嗎？（學(xué)生邊回答，師依次用簡圖板書出四種動物）師：同學(xué)們覺得它們的歌聲好聽嗎？ 生：好聽。師：那么，就讓我們跟它們一起唱吧！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新歌《誰唱歌》（師板書課題）。2．學(xué)習(xí)歌詞（按節(jié)奏朗讀歌詞）。學(xué)生邊劃拍邊用聽唱法學(xué)唱歌。（兩遍）。師：小朋友們學(xué)得真快呀，但是我們不但要會唱，還要學(xué)會有感情地唱。大家知道小動物的叫聲是怎樣的？（啟發(fā)學(xué)生自己體會）四、歌表演。師：請小朋友們邊聽歌曲邊想一想應(yīng)該加上一些什么樣的動作來表演，看哪一位小朋友動作最美。（放范唱音樂）。（幻燈片）響板 ╳ ╳ ╳ ╳ 鈴鼓 ╳ ╳ ╳ ╳ 三角鐵、碰鐘 ╳五、音樂游戲，部分學(xué)生持打擊樂器伴奏，部分學(xué)生演唱歌曲《誰唱歌》。，表演的同學(xué)邊演邊在同學(xué)間飛來飛去，音樂結(jié)束時，飛到一個同學(xué)面前，倆人行禮，交換角色，游戲繼續(xù)。六、教師小結(jié)同學(xué)們，大家都知道動物是人類的好朋友，因此我們應(yīng)當(dāng)愛護它們，保護它們。這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，課下還要認(rèn)真練習(xí)。讓我們在《誰唱歌》的歌聲中結(jié)束這堂課。第14課時 《我家門前有條河》教學(xué)目標(biāo)在《我家門前有條河》的活動中學(xué)會與他人合作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入請同學(xué)們說一說熟悉的兒歌。二、學(xué)習(xí)《我家門前有條河》 要求：有節(jié)奏的朗讀。（重復(fù)多變）。三、數(shù)數(shù)練習(xí)。要求：數(shù)拍的速度要均衡。四、活動《我家門前有條河》，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器。： 《我家門前有條河》。（替換爾格、替換樂器等）。第四單元 我們多快樂 第15課時《快樂小舞曲》教學(xué)目標(biāo)：《快樂小舞曲》。，大膽地進行即興歌表演。，體驗生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂和與人合作的快樂。教學(xué)重點：演唱《快樂小舞曲》 教學(xué)過程：一、師生問好 ：師：同學(xué)們，大森林里住著許許多多可愛的小動物，你能說一說，都有哪些小動物嗎？ 生：小兔子、小貓。二、教唱：你能聽出歌曲中有哪些小動物嗎？：聽完這首歌曲之后你的心情是怎么樣的？，請同學(xué)們在心里跟著默唱。，學(xué)生輕聲練習(xí)歌詞。，將第二段歌詞帶入練習(xí)。8．演唱第二段歌詞。9．整演唱歌曲。三、創(chuàng)編：與好伙伴一起合作編創(chuàng)舞蹈。：三到四組。，將動作教給全班同學(xué)。四、情感滲透。師：同學(xué)們，請你們說一說自己最快樂的時候 師：與你前后左右的伙伴們一起分享這份快樂。五．下課第16課時《玩具兵進行曲》《玩具兵進行曲》雄壯而又活潑的情緒。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入。講述塞納爾的夢。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容《玩具并進行曲》，學(xué)生感受雄壯的音樂情緒。引導(dǎo)學(xué)生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情景？ 用敲課本為第一部分主題伴奏。感受樂曲活潑的情緒。向?qū)W生介紹，如果加入了短笛、木琴、小鐘琴等樂器，使樂曲顯得更加活潑。引導(dǎo)學(xué)生分辨這部分音樂與第一部分是否相同？要提醒學(xué)生注意結(jié)尾是下滑音部分的音樂，好像是玩具兵驚慌得跑回箱子里的情景。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽辨第一部分的旋律。聽到時可舉手表示，或用動作表示。第17課時 洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)目標(biāo)《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)； ，體驗并享受與同伴歌唱、跳舞的樂趣；，并能根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動作，大膽表現(xiàn)自己。教學(xué)重點、難點富有感情（高興、快樂）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能進行歌詞創(chuàng)作和動作創(chuàng)編。教學(xué)過程在律動《郊游》中邊表演邊進教室。師：今天森林里的小動物邀請我們班的小朋友到森林參加小動物們的舞會，小朋友們要緊跟紀(jì)老師，不要迷失在森林里。 師：小朋友們玩得開心嗎？讓我們到森林的其他地方邀請其他小動物來參加我們的舞會吧。（幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出教室）第18課時 多么快樂多么幸福教學(xué)目標(biāo)《多么快樂多么幸?！?，體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。；學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作，用身體語言感受藏族音樂。教學(xué)重、難點唱準(zhǔn)歌曲中一字多音的地方。初步感受藏族民歌獨具特色的音樂特點。教學(xué)過程：一、師生問好。二、激趣導(dǎo)入。師：小朋友好，今天老師帶你們看幾張圖片，你們仔細(xì)聽哦！。，能歌善舞的人們。師：這是一個神秘的地方，也是人間向往的地方，更是人間的天堂，你們猜猜他是我們國家的哪個地方？生：藏族師：我們一起去感受這個神秘而又美麗的地方。：他們的衣服和我們有什么不同？ 生：師：說得非常好，他們的衣服在休息的時候可當(dāng)被蓋，所以他們做起動作非常灑脫，你們想不想來學(xué)一學(xué)？師教生動作，師：問他們在干什么？生：獻哈達(dá) 師：原來藏族人民聽到我們的帶來，給我們獻上崇高而有潔白的哈達(dá)，他們怎么獻的呢？誰來模仿一下請生來模范師教學(xué)生獻哈達(dá)的動作：藏族人民這么熱情，為了歡迎我們的帶來，還給我們獻上藏族最經(jīng)典的歌曲 我們一起來聽聽。二．學(xué)習(xí)歌曲 師：歌中有沒有難唱樂句？誰來當(dāng)小老師幫幫他 師：你們學(xué)的還可真快，現(xiàn)在老師想和你們來玩?zhèn)€接唱游戲我唱前半句，你們唱后半句？ 師：這么美的歌聲，要是配上一些藏族人民生活中一些動作，就更好了，剛好我們一起學(xué)習(xí)了藏族灑脫的動作和獻哈達(dá)的動作，我們一起加進來好嗎？師生一起參與 三．參與表現(xiàn)：藏族人民夸你們一個個都是能歌善舞，還想邀請你們參加他們的節(jié)日舞會呢？愿意當(dāng)藏族小舞星的舉手。愿意當(dāng)藏族小歌星的是那兩大組。其他的干什么呢？你們就拿出你們靈巧的小手為他們拍出好聽的節(jié)奏為他們伴奏好嗎？ 四．課堂總結(jié)師：從你們的歌聲、舞蹈，我感覺我們和藏族真正的融為一體了，是的，藏漢不分離，因為我們擁有一個共同的家，那就是中華。好最后讓我們再一次用我們美麗的歌聲祝福我們的祖國永遠(yuǎn)繁榮、富強！下課！第19課時 玩具進行曲教學(xué)目標(biāo)根據(jù)音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂；體驗歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快的情趣。教學(xué)重、難點能根據(jù)音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂。活動過程： 觀看課件，欣賞歌曲，并觀察吹喇叭和開汽車的動作，引導(dǎo)學(xué)生嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。，培養(yǎng)幼兒聽節(jié)奏快慢反應(yīng)的能力，初步完成了聽音樂快慢節(jié)奏的不同做不同的動作。，用拍手、拍腿等動作隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動的難點?！队履铩返挠螒?，運用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏的快慢變化做模仿動作，進一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強化幼兒模仿經(jīng)驗，達(dá)成活動目標(biāo)。：師生隨音樂結(jié)束活動。第五單元 五十六朵花 第20課時 其多列教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)歌曲《其多列》。2．用學(xué)過的打擊樂器為歌曲統(tǒng)配伴奏。教學(xué)重點學(xué)習(xí)并背唱歌曲。教學(xué)難點把握歌曲節(jié)奏特點并為歌曲編配伴奏。教學(xué)過程一、導(dǎo)入老師播放音樂《愛我中華》。同學(xué)們，我們國家是一個有著56個民族的大家庭，每個民族都有著不同的風(fēng)俗。每個民族的都有著獨特的魅力。二、初聽范唱《其多列》，（出示課題）這究竟哪個民族的歌曲呢，我們現(xiàn)在來仔細(xì)聽一遍，猜一猜呀！（播放歌曲）猜出來了嗎？ 學(xué)生疑惑。（出示多張哈尼族服飾及生活圖片，背景音樂《其多列》反復(fù)多次，音量要小）這么漂亮的衣服，是哪個民族的，這是生活在我國云南省的一個少數(shù)民族，叫哈尼族，下面，老師就帶大家一起走進哈尼族，去感受他們的風(fēng)土人情。哈尼族現(xiàn)有人口1253195人。主要聚居在云南紅河和瀾滄江之間的元江、墨江、綠春、金平、江城等縣，思茅、西雙版納、瀾滄等市、州、縣也有分布。主要從事農(nóng)業(yè)，善開梯田。哈尼族認(rèn)為萬物皆有靈，于是盛行自然崇拜和祖先崇拜。有豐富的口頭文學(xué)、民間舞蹈。男女老少都喜歡隨身攜帶巴烏、笛子等樂器。以農(nóng)歷十月為歲首，傳統(tǒng)節(jié)日主要是“扎勒特”（十月年，即新年）和“矻扎扎”（五月節(jié)）。哈尼族是一個與音樂歌舞為伴的民族，白鷴舞是哈尼族人民最喜愛的一種民間舞蹈。流傳在云南省元陽縣、元江縣等哈尼族地區(qū)。因模擬白鷴鳥的生活、姿態(tài)、動作起舞，故名白鷴舞。舞蹈時，手執(zhí)雙扇，故民間也叫扇子舞。三、學(xué)唱歌曲再次播放《其多列》的范唱錄音，學(xué)生傾耳聆聽。師：這首歌中出現(xiàn)最多的是什么？ 生：“其多列”什么意思？ 師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來呀”，是哈尼族小朋友招呼自己的小伙伴，我們和老師唱一唱這一句，來招呼你的小伙伴吧。教師彈奏第一樂句的伴奏音樂，同時和學(xué)生一起唱。師：他們要干什么去呀？請你唱一唱。師伴奏后面的樂句。請學(xué)生完整的演唱歌曲的第一段，師和伴奏。有問題及時糾正。師：有了學(xué)習(xí)第一段的基礎(chǔ)，我們一定能學(xué)會第二段，請大家以小組為單位學(xué)唱第二段。學(xué)生活動，師到各組了解情況。師：我們一起來唱一唱第二段。師：同學(xué)們唱的不錯，歌曲的第三段節(jié)奏沒有太大的變化，但是大家要注意“花紋”的“花”，它是一個字占了兩個音，請在家單獨練習(xí)這一句。請學(xué)生自己唱一唱第三段。學(xué)生完整演唱歌曲。四、為歌曲編配節(jié)奏并伴奏師：為讓這首歌的情緒更歡快，請同學(xué)們用我們學(xué)過的打擊樂器為歌曲伴奏。生邊唱邊按伴奏譜練習(xí)伴奏。師：我們能不能背唱這首歌曲 生背唱并加伴奏。師：怎樣唱能表現(xiàn)哈尼族小朋友的快樂心情呢？ 學(xué)生有感情的唱五、結(jié)束師：讓我們加上動作來表現(xiàn)哈尼族小朋友們對美好生活的熱愛吧！第21課時 快樂的羅梭 教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程一、模唱練習(xí)“l(fā)a”模唱?！發(fā)a”完整模唱。二、欣賞《快樂的羅梭》：這首樂曲的情緒是什么樣的？？ 。、抒情、歡快的情緒在第三個條格中涂上相應(yīng)的顏色。三、下課活動請同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料第22課時 勇敢的鄂倫春》教學(xué)目標(biāo)《勇敢的鄂倫春》。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課請同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料二、范唱要求。三、學(xué)唱歌曲 。，其他同學(xué)評價，也可以由一位同學(xué)代表獨唱。四、練習(xí)用線連一連，請同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分《乃呦乃》與《勇敢的鄂倫春》的不同，還可以從服裝上區(qū)分。五、課下活動 請同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料。第23課時 保護小綿羊教學(xué)目標(biāo)《保護小綿羊》。教學(xué)過程一、導(dǎo)入請同學(xué)們介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識，教師小節(jié)補充二、范唱要求學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。三、學(xué)唱歌曲。，并在不同的音上涂上不同的顏色。，如：“三”“山”等。四、表演歌曲《保護小羊》五、復(fù)習(xí)歌曲 1.《乃呦乃》。2.《勇敢的鄂倫春》。六、總結(jié)第24課時 復(fù)習(xí)《乃呦乃》和欣賞《杵歌》教學(xué)目標(biāo)《乃呦乃》?！惰聘琛?。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)《乃呦乃》 。4學(xué)生齊唱。二、欣賞《杵歌》。，并講解?！惰聘琛犯呱阶宓馁Y料。《杵歌》作舂米的動作。《小小的船》第六單元 月兒彎彎 第25課時 小小的船教學(xué)目標(biāo)1．能夠聲情并茂地演唱歌曲《小小的船》。2．通過兒歌、古詩等題材引導(dǎo)學(xué)生了解月亮在時間周期中的變化。3．掌握3/4 拍的強弱規(guī)律，并能夠用身體某一部位或用某種器材等表現(xiàn)出來。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1．謎語導(dǎo)入 “有時掛在天間，有時跑到天邊，有時像個圓盤，有時像只小船。”大家猜猜它是什么？（月亮）師：對，是月亮。那么，我想問一下同學(xué)們，你們平時看到的月亮是什么樣子的呢？ 生：回答。師：對，有時是圓圓的，像圓盤；有時是彎彎的，像鐮刀，像小船；有時還是橢圓的。2．情感體驗 師：老師想問一下，同學(xué)們聽過和月亮有關(guān)的歌曲嗎？老師這里有一首非常好聽的歌曲，名字叫《小白船》。我們一起來聽一下，好嗎？同時，老師還有個小小的要求，在聽的過程中讓我們的身體跟著音樂動起來。大家說好不好？（放課件《小白船》）師：歌曲我們聽完了，我想問一問，歌曲中的小白船指的是什么呀？（月亮）那它又是在哪里行駛的呢？（在太空中）生：回答。3．熟知歌詞：教師按照節(jié)奏朗讀歌詞師：同學(xué)們想一想，在晴朗的夜晚，天空上星星們調(diào)皮地眨著眼睛，在星星的中間有一只彎彎的像小船一樣的月亮，月亮上坐著一個美麗的小姑娘，這是一幅多美的畫面??！我國著名教育家、文學(xué)家葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了一首詩，詩的名字就叫《小小的船》，我們來看一下（放課件），聽老師朗讀一遍。4．帶領(lǐng)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀歌詞師：這是老師按照節(jié)奏來朗讀的，我們一起來朗讀這首好聽的詩，好嗎？請看歌譜（講解各種音符的讀法）二、抓住重點，學(xué)唱歌曲1．初聽歌曲范唱，邊用“拍手──拍肩──拍腿”法隨著音樂打節(jié)奏，以感受3/4 拍子的強弱規(guī)律。師：葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了詩，但人們感覺好像還是不能夠表達(dá)它的美，于是作曲家們就譜上曲，寫成了一首好聽的歌曲。下面，我們就來聽一聽，好嗎？讓我們的身體跟著音樂動起來吧。（放錄音范唱，引導(dǎo)學(xué)生跟著老師來做“拍手──拍肩──拍腿”）2．反復(fù)聽歌曲范唱，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著邊聽邊用筷子