通州區(qū)公開課找規(guī)律（推薦5篇）-文庫吧
2025-10-03 19:19 本頁面
【正文】 執(zhí)教人：教學內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學下冊第七單元《找規(guī)律》例1 教學目標：使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動，學生能發(fā)現(xiàn)圖形形狀及顏色簡單的排列規(guī)律。培養(yǎng)學生初步的觀察能力、分析能力和推理能力。培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣，以及發(fā)現(xiàn)數(shù)學美、欣賞數(shù)學美的意識，同時體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：發(fā)現(xiàn)圖形的簡單排列規(guī)律。教學難點：找出稍復雜的圖形排列規(guī)律。教學過程：一、通過游戲，認識“重復”并揭題 游戲（擊掌擊掌拍肩）師:同學們，你們喜歡玩游戲嗎？下面咱們先來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫“動作接龍”，老師先做,會的小朋友跟著老師的動作一起做。師：小朋友們真能干呀，你們是怎么想到這樣接老師的動作的？是不是發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（生答）師：老師擊掌擊掌拍肩，然后怎么做呢？再然后呢？ 師：是的，擊掌擊掌拍肩它在不斷地重復。師：對，像這樣把“擊掌擊掌拍肩”作為一組動作，而且不斷地重復出現(xiàn)，我們就說它是有規(guī)律的。這節(jié)課，我們就要用數(shù)學的眼光來尋找生活中的規(guī)律。（板書：找規(guī)律）二、初步感知規(guī)律師：接下來，小精靈要帶我們?nèi)ノ钑F(xiàn)場啦！師：小精靈發(fā)現(xiàn)舞會現(xiàn)場有許多有規(guī)律的排列。你能找到嗎？ 生：我發(fā)現(xiàn)是有規(guī)律的。課件逐步出示主題圖（1）、彩旗師：彩旗是按怎樣的規(guī)律排列的？ 生匯報 師：這里誰在重復？（生答）師：我們把重復的這部分稱為“一組”。（板書：一組）師：我們可以說“彩旗是以黃紅為一組重復排列”。（板書：重復排列）誰能像老師這樣說一說？師：怎樣做能讓人一眼就看出誰是一組？師：怎樣讀能讓人一聽就知道誰是一組？誰能試試？ 師：誰來猜一猜最后這面旗會是什么顏色？ 師：猜得真準！你們是怎么想的？（2）、小花是怎樣排列的？（3）、燈籠是怎樣排列的？（4）、小朋友是怎樣排列的？小結(jié)：像彩旗、小花、燈籠、小朋友這樣，一組一組重復出現(xiàn)的排列，就是有規(guī)律的排列。三、智力闖關(guān)，應用規(guī)律師：同學們可真聰明，一下子就找到了彩旗、彩花、燈籠和學生排列的規(guī)律，接下來我們進行闖關(guān)游戲，你們有信心嗎？ 智力闖關(guān)（一）第一關(guān)：猜一猜，接下來是誰？（出示課件，讓學生回答規(guī)律是什么，下一個是什么）師：比一比，第一組和第二組的規(guī)律有什么不同？ 總結(jié)：一個是2個2個一組，一個是3個3個一組。（二）第二關(guān)：不完整規(guī)律（出示課件）師：同學們表現(xiàn)很不錯，接下來我們來闖第二關(guān)。師：小迷糊今天設計了一組規(guī)律，可是它不知道自己的規(guī)律對不對，你能幫幫他嗎？（三）第三關(guān)：？背后是誰？（四）第四關(guān)：小小設計師師：我發(fā)現(xiàn)每個同學都是有心人！找到了這么多的規(guī)律！那你們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律呢？請同桌兩人為一組創(chuàng)造自己喜歡的規(guī)律，并相互說一說對方是按什么規(guī)律排列的？（“畫一畫”“動作”“聲音”等。）①學生創(chuàng)造規(guī)律，師巡視。②匯報展示：請兩人小組互相介紹規(guī)律。四、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律有規(guī)律的事物常給人一種美的感受，它就藏在我們的身邊，讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧。課件出示圖片。五、課堂總結(jié)今天我們學習了怎樣找規(guī)律，我們知道了不僅圖形有規(guī)律，顏色有規(guī)律，聲音也有規(guī)律，希望同學們課下找一找藏在你身邊有規(guī)律的事物。六、布置作業(yè) 第85頁做一做 板書找規(guī)律一組 重復排列第三篇：公開課找規(guī)律大班數(shù)學公開課教學設計——靖口鎮(zhèn)中心小學王珍珍活動內(nèi)容：找規(guī)律活動目標：引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的簡單規(guī)律（自然現(xiàn)象及特定規(guī)律）。培養(yǎng)幼兒細致觀察、勤于動手的好習慣。體驗思維訓練的樂趣?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌阂环變簣@的場景畫（按規(guī)律排列的氣球、彩帶、樹木、花朵、草叢等）；剪紙（女孩男孩各四個，凳子高矮各四個）。學具準備：硬紙做成的星星20個（課前請幼兒動手涂成橘黃10個和亮黃色10個）；紅綠彩帶各10條（*10cm）；毛線一根（50cm）；棒棒膠一支。活動過程：一、開始部分：談話導入：小朋友們大家好，今天我們要去參觀星空幼兒園。星空幼兒園可漂亮了，讓我們一起來看看這里都有什么吧！二、基本部分：出示幼兒園場景圖。師：小朋友們，我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了星空幼兒園，大家說說這里美不美啊?幼：美！師：那么誰能告訴我這里都有什么呢？（幼兒描述途中的內(nèi)容：
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