【正文】 樣一個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情景，讓學(xué)生根據(jù)所給例子進(jìn)行做對(duì)話并上臺(tái)表演。充分體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則，直接練習(xí)和鞏固本部分的重點(diǎn)，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，且體現(xiàn)了學(xué)生的合作精神。，我改變了以往傳統(tǒng)的緊靠寫(xiě)來(lái)完成練習(xí)的模式，而是 通過(guò)說(shuō)、寫(xiě)兩種不同形式的訓(xùn)練對(duì)本節(jié)課的知識(shí)加以鞏固。一是通過(guò)給圖片并立馬消失讓學(xué)生說(shuō)單詞來(lái)檢查學(xué)生對(duì)單詞的朗讀和記憶情況。二是通過(guò)填空來(lái)檢查和鞏固本節(jié)課所學(xué)語(yǔ)言目標(biāo)。，教學(xué)重點(diǎn)突出，學(xué)生的參與面廣，學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氣氛較活躍，學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛(ài)美之心人皆有之，但掙錢(qián)不容易，我們應(yīng)節(jié)約用錢(qián)。（二）本節(jié)課存在的問(wèn)題及分析 ：，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和不同學(xué)生的特點(diǎn)，給出不同的評(píng)語(yǔ)，盡量使課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)多樣化。，比如聽(tīng)力部分只讓學(xué)生聽(tīng)一遍，然后對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行核對(duì)，部分做錯(cuò)的學(xué)生還有一定的疑惑，卻沒(méi)有得到解決。，導(dǎo)致在快樂(lè)購(gòu)物時(shí)光這一塊出現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有完全聽(tīng)懂我的指令，同時(shí)所發(fā)出指令有時(shí)不夠準(zhǔn)確到位，學(xué)生感到比較迷茫。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，我從中認(rèn)識(shí)到了自己的不足也領(lǐng)悟到了一種思想，一種理念，那就是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。我要以此作為我的教學(xué)思想，指導(dǎo)我下一步的教學(xué)工作。第三篇：英語(yǔ)公開(kāi)課教學(xué)反思英語(yǔ)公開(kāi)課教學(xué)反思這一次我有幸參加了云巖區(qū)“園丁杯”決賽，賽后，我認(rèn)真總結(jié)了教學(xué)過(guò)程中失敗的經(jīng)驗(yàn)。以下是我在這次比賽后的反思。一．就教材和教學(xué)方面的反思：。本節(jié)課教學(xué)方式過(guò)于傳統(tǒng)。整堂課一直是我在掌控整個(gè)課堂，放手不夠，沒(méi)能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，未能調(diào)動(dòng)起整個(gè)課堂氣氛，沒(méi)能體現(xiàn)以學(xué)生為主教師為輔的教學(xué)理念。、沒(méi)有回歸教材。如本單元開(kāi)篇的主題圖沒(méi)有領(lǐng)會(huì)其精神，其體現(xiàn)的as?as未展現(xiàn)；本節(jié)課在上課半小時(shí)后才回歸教材，脫離了教材。本節(jié)課為新授課，應(yīng)該有大量的聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí)，但是這些關(guān)鍵的環(huán)節(jié)卻在設(shè)計(jì)的時(shí)候就設(shè)計(jì)地過(guò)于簡(jiǎn)單或直接省略。比如2a、2b環(huán)節(jié)為聽(tīng)力，但是在這個(gè)環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)的時(shí)候卻直接把2b省略了；本節(jié)課2c為說(shuō)的環(huán)節(jié)，但是沒(méi)有給學(xué)生制造良好的語(yǔ)境，并且時(shí)間太緊，沒(méi)有很好的完成。前面課堂時(shí)間比較松，后面課堂時(shí)間比較緊，導(dǎo)致后面安排的活動(dòng)都只是由我?guī)ьI(lǐng)來(lái)完成，比如要學(xué)生參與的游戲只是在我的帶領(lǐng)下來(lái)完成，同時(shí)，對(duì)話基本是我在帶領(lǐng)他們一起操練。二．就自己的反思：。作為一名英語(yǔ)教師，一口流利地道的口語(yǔ)是必不可少的，但是自己在這方面還需要不斷地努力。比如帶讀不夠。本節(jié)課對(duì)有些新詞沒(méi)有帶讀，導(dǎo)致學(xué)生在制作對(duì)話過(guò)程中出現(xiàn)了不會(huì)讀的現(xiàn)象，給對(duì)話造成了一定的難度；關(guān)注面不夠，關(guān)注的學(xué)生主要是坐在前面的學(xué)生，后面的學(xué)生都忽略，沒(méi)有關(guān)注到位。以上就是我在這次比賽之后的心得體會(huì)，在今后的教學(xué)中，我要認(rèn)真研讀教材，并且要將新的教學(xué)理念體現(xiàn)在課堂上，呈現(xiàn)在課堂中，好好地教授每一堂課，讓自己不斷地成長(zhǎng)起來(lái)！第四篇：英語(yǔ)公開(kāi)課教學(xué)反思英語(yǔ)公開(kāi)課教學(xué)反思林賢靜2010年4月7日，第六周周三上午第四節(jié)，我上了一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，內(nèi)容是：Unit 1—2 八年級(jí)下冊(cè)，復(fù)習(xí)課。這堂課內(nèi)容含量較大，需要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn)較多而時(shí)間有限，所以本堂課合理安排時(shí)間、在有限的時(shí)間內(nèi)完成復(fù)習(xí)任務(wù)是關(guān)鍵。所以，我把任務(wù)分成六個(gè)部分完成，一，復(fù)習(xí)本兩單元的重點(diǎn)單詞（25個(gè)重點(diǎn)單詞）和詞匯拓展（8個(gè)拓展要點(diǎn)），5分鐘內(nèi)完成。二，復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯20個(gè)，5分鐘內(nèi)完成。三，復(fù)習(xí)本兩單元的重點(diǎn)句型10個(gè)，復(fù)習(xí)語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞的用法，冠詞的用法，新句型:Whydon’tyou ??？的用法。5分鐘完成。五，重點(diǎn)突破包括詞匯點(diǎn)睛、句型透視、及語(yǔ)法聚焦等考題示例和拓展活用講解和練習(xí)。12分鐘完成。六，課時(shí)作業(yè)，當(dāng)堂講解，當(dāng)堂批改，10分鐘完成。由于時(shí)間比較緊、內(nèi)容多，所以上課時(shí)不免有疏漏。這堂課雖然按時(shí)完成了復(fù)習(xí)任務(wù)，但學(xué)生容易產(chǎn)生記憶疲勞。所以為了克服這個(gè)弱點(diǎn)，我故意安排了12分鐘去講練結(jié)合復(fù)習(xí)重點(diǎn)部分，有花10分鐘時(shí)間去讓學(xué)生動(dòng)手做課時(shí)作業(yè)。我還通過(guò)多媒體的教學(xué)手段把多、繁的知識(shí)點(diǎn)和面直觀的呈現(xiàn)個(gè)學(xué)生。這些環(huán)節(jié)有效的鞏固了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。這堂課，不足的地方就是：多媒體教學(xué)手段不夠熟練，不會(huì)添加一些有趣生動(dòng)的畫(huà)面或圖片增強(qiáng)學(xué)生的記憶，還有設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容太多，學(xué)生消化起來(lái)困難，但畢業(yè)班的復(fù)習(xí)課內(nèi)容多是很難避免的，因?yàn)樵谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)要復(fù)習(xí)完整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以時(shí)間有限對(duì)我們師生來(lái)說(shuō)都是很無(wú)奈的，只能采取增強(qiáng)記憶的手段加以鞏固了。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用方面，詞匯很重要。所以，復(fù)習(xí)中，我很著重單詞和詞匯的拓展還有短語(yǔ)的運(yùn)用。每堂課前和課后，我都要求學(xué)生堅(jiān)持做一些單詞或詞匯的聽(tīng)寫(xiě)，天天加固詞匯的掌握。在這一點(diǎn)，我覺(jué)得很有效，提倡同行堅(jiān)持。以后教學(xué)中，我還會(huì)努力，堅(jiān)持反思，把好的發(fā)揚(yáng)，把不好的改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)林賢靜本學(xué)年，我擔(dān)任初三初三4兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的基本情況，教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地進(jìn)行?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有更大的提高。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀記單詞，堅(jiān)持讓學(xué)生記讀和聽(tīng)寫(xiě)，要求學(xué)生經(jīng)常朗讀和背誦課文，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)。備課時(shí)預(yù)先設(shè)計(jì)課型，擬定教學(xué)方法，合理安排教學(xué)時(shí)間，認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作有趣的、有助于教學(xué)的教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。二、增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂上力求講解清析、條理，準(zhǔn)確、生動(dòng)、充滿感情。在課堂上特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；課堂上精講精練，讓學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦；同時(shí)統(tǒng)籌兼顧不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的需求和能力，讓所有學(xué)生都得到提高。三、虛心請(qǐng)教。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與科組老師商討教學(xué)疑難問(wèn)