通州區(qū)公開課找規(guī)律推薦5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 公路上的人行橫道，一道白一道黑。此環(huán)節(jié)重在體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)“玩中學(xué)、做中學(xué)”的新理念，以“聽會(huì)忘，看能記住，做才能學(xué)會(huì)”的教育理論為指導(dǎo)。)（二）第二關(guān)：涂一涂，接下來是誰？（出示課件）師：同學(xué)們表現(xiàn)很不錯(cuò)，接下來我們來闖第二關(guān)涂一涂請(qǐng)同學(xué)們完成課本85頁的“做一做”。猜得真準(zhǔn)！你們是怎么想的？（生答）c彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么在這幅圖上你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？請(qǐng)把你找到的小秘密悄悄告訴同桌。齊讀規(guī)律2字）這節(jié)課，我們就要用數(shù)學(xué)的眼光來尋找生活中的規(guī)律。在探究規(guī)律的過程中使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受到規(guī)律能創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。第五篇：公開課《找規(guī)律》教案《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景分析本課時(shí)讓學(xué)生找的都是一些直觀圖形和事物的變化規(guī)律，還未抽象到數(shù)，所以應(yīng)用多媒體來輔助教學(xué)，讓學(xué)生能在直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中找出事物的變化規(guī)律。（三）連闖三關(guān)，應(yīng)用規(guī)律師：小青蛙呱呱和小豬哼哼看我們說的這么好，所有他們想當(dāng)裁判，想看看我們是不是特棒，所以組織大家在這個(gè)漂亮的教室里一起參加一場(chǎng)智力競(jìng)賽。（二）引導(dǎo)探究，認(rèn)識(shí)規(guī)律 1．觀察主題圖 師：其實(shí)林老師也比較喜歡小青蛙呱呱布置的教室，請(qǐng)仔細(xì)觀察（電腦出示書上主題圖），說說哪些東西的排列是有規(guī)律的？分別是按什么規(guī)律排列的？并想個(gè)辦法讓我們一眼就看出這個(gè)規(guī)律。（電腦分別出示小豬和小青蛙布置的教室）師：他們倆都認(rèn)為自己布置的漂亮，于是就爭(zhēng)吵起來，小朋友，你們認(rèn)為誰布置的漂亮呢？為什么呢？ 2．學(xué)生討論以前后四人小組為單位，進(jìn)行討論，各自發(fā)表不同的意見。[教學(xué)過程]（一）利用游戲，感知規(guī)律1．小朋友們，咱們先來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫“動(dòng)作接龍”，看誰能按老師的動(dòng)作接著做下去。第四篇：找規(guī)律公開課找規(guī)律——簡(jiǎn)單圖形[教學(xué)內(nèi)容] 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第88～89頁(例1～例5)及 “做一做”。我們今天來星空幼兒園做客了，但是我們什么禮物都沒帶，現(xiàn)在我們來動(dòng)手給小朋友們做兩件禮物吧。師：他們要做游戲了，做游戲前要排隊(duì)。師：小朋友們，我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了星空幼兒園，大家說說這里美不美啊?幼：美！師：那么誰能告訴我這里都有什么呢？（幼兒描述途中的內(nèi)容：花、草、樹木、氣球、彩帶）找規(guī)律。五、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了怎樣找規(guī)律，我們知道了不僅圖形有規(guī)律，顏色有規(guī)律，聲音也有規(guī)律，希望同學(xué)們課下找一找藏在你身邊有規(guī)律的事物。（板書：重復(fù)排列）誰能像老師這樣說一說？師：怎樣做能讓人一眼就看出誰是一組？師：怎樣讀能讓人一聽就知道誰是一組？誰能試試？ 師：誰來猜一猜最后這面旗會(huì)是什么顏色？ 師：猜得真準(zhǔn)！你們是怎么想的？（2）、小花是怎樣排列的？（3）、燈籠是怎樣排列的？（4）、小朋友是怎樣排列的？小結(jié)：像彩旗、小花、燈籠、小朋友這樣，一組一組重復(fù)出現(xiàn)的排列，就是有規(guī)律的排列。這節(jié)課，我們就要用數(shù)學(xué)的眼光來尋找生活中的規(guī)律。同學(xué)們，生活處處皆有規(guī)律，愿我們每位同學(xué)都能用自己的慧眼慧心，去探索大千世界中的數(shù)學(xué)奧秘吧！第二篇：《找規(guī)律》(公開課)《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元《找規(guī)律》例1 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)圖形形狀及顏色簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。你是怎么想的呢？你能用今天的知識(shí)來解決嗎？同學(xué)們真聰明，也許未來的數(shù)學(xué)家就在我們中間產(chǎn)生。再仔細(xì)觀察，從這張表格中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？在小組里交流一下。哪兩張牌是“相鄰的”？（２）下面請(qǐng)同學(xué)們拿出自主學(xué)習(xí)單，想辦法試一試，想好的同學(xué) 1 可以互相交流一下。經(jīng)歷大膽猜想，操作驗(yàn)證，合作交流，讓學(xué)生體會(huì)有序思考和合作分享的解決問題的策略，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和概括規(guī)律的能力。今天顧老師就給你們帶來了幾張，屏幕依次出現(xiàn)4張撲克牌，第5張是什么呢？如果接著再擺一張牌又會(huì)是——？看來你們已經(jīng)找到了這組牌排列的規(guī)律。２、再次操作，探索規(guī)律（1）同學(xué)們真了不起，看來這其中是有規(guī)律可循的。？一共有幾種不同情況？同學(xué)們真棒，可愛兔看了你們的表現(xiàn)非常開心，它也要考考你們。（注意：一格只可簽一個(gè)字）最后一格不簽?zāi)?？?）有12個(gè)小方格，任選一組相鄰的格子簽名。教學(xué)過程：一、通過游戲，認(rèn)識(shí)“重復(fù)
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