學(xué)習(xí)汪金權(quán)爭做優(yōu)秀人民教師-文庫吧
2025-10-03 15:26 本頁面
【正文】 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 李晅 2009212041 教育課申老師組織我們觀看了汪金權(quán)老師的演講，通過課堂的認真學(xué)習(xí)體會和課后的查閱資料，我被汪老的偉大人格所深深折服，進而反思我的所作所為中的不足，立志以汪老為楷模爭做優(yōu)秀教師。汪金權(quán)出生于1963年，在湖北省黃岡市蘄春縣獅子鎮(zhèn)郝子堡村山區(qū)長大，自幼家中十分貧窮，靠鄉(xiāng)親們的資助才完成學(xué)業(yè)。他從華中師大畢業(yè)后，分配在名校黃岡中學(xué)工作，一年后，他毅然回到貧困的大別山區(qū)，一干就是23年；23年來，他扎根蘄北山區(qū)，堅守在三尺講臺上，教書育人，任勞任怨；23年來，他拿出自己的大部分工資，資助無數(shù)貧寒學(xué)子，淡泊名利，安貧樂道。他就是被盛贊為“大別山師魂”的湖北蘄春四中的汪金權(quán)老師。汪老師的事跡讓我深深體會到了教育工作的平凡和偉大。同為教師，他的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和深思。一、要關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。親其師，方能信其道。沒有愛，就沒有教育。22年來，汪老師每年都要幫一二十名學(xué)生墊學(xué)費或生活費，至今累計數(shù)百人。一些學(xué)生考上大學(xué)了，甚至就讀研究生，他仍然繼續(xù)資助，有時一月要寄上千元，總數(shù)累計超過10萬。汪老師對學(xué)生的好是出了名的。無論誰遇上困難了，誰沒有錢了，不管是不是他班級的，只要找來了，汪老師每回都是有求必應(yīng)。不僅如此，他還把一些貧困學(xué)生安排在自己的宿舍里，“全方位”幫扶學(xué)習(xí)和生活。最多一次，他安排了8名學(xué)生住進了自己宿舍。他把自己的全部空間和時間，都毫無保留地奉獻給山區(qū)的孩子們。正因為汪老師細致入微的關(guān)懷每一個學(xué)生，先后有1000多名學(xué)生考進了大學(xué)，改變了無數(shù)貧困家庭的命運。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學(xué)習(xí)，作為教師，應(yīng)向汪老師一樣，關(guān)愛每一個學(xué)生，讓愛的陽光灑滿每一個角落。二、要愛崗敬業(yè)、無私奉獻。作為華中師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，汪金權(quán)老師毅然放棄較為優(yōu)越的工作生活條件，主動從全國名校黃岡中學(xué)回到大別山深處的蘄北山區(qū)，在蘄春四中一干就是20多年。他以自身的行動，深刻詮釋了“教育事業(yè)的崇高在于奉獻”的人生信念。在教學(xué)工作中汪老師從基礎(chǔ)著眼，授業(yè)解惑，常教常新，不斷探索新方法，教學(xué)水平和質(zhì)量在當?shù)匾恢泵星懊?。汪金?quán)老師扎根山區(qū)、甘當人梯、無私奉獻、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，辛勤耕耘、勇于創(chuàng)新的崇高精神值得我們學(xué)習(xí)。三、要有責(zé)任意識。汪金權(quán)老師在一次報告會的材料中發(fā)言說：“要‘認認真真讀書，堂堂正正做人?！瘜W(xué)生要有平等心，力爭把每個人培養(yǎng)成才成人；對學(xué)生要有責(zé)任心，對他們的未來負責(zé)；對學(xué)生要有愛心，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活的實際困難；對學(xué)生要細心，注意他們成長的點點滴滴。”話語中滲透著汪老師對教育事業(yè)強烈而神圣的責(zé)任感和使命感。為了這份責(zé)任和信仰，他主動放棄城市的優(yōu)越條件，一頭扎進落后的山區(qū)中學(xué)；為了這份責(zé)任，他生活條件艱苦卻給了學(xué)生最深厚的愛。我們應(yīng)向汪老師一樣淡泊名利，樂于奉獻，關(guān)愛學(xué)生，自覺承擔起對學(xué)生、對社會的責(zé)任。“汪金權(quán)以愛心、奉獻、責(zé)任詮釋了新時期優(yōu)秀教師的光輝形象，為新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)提供了生動范例?！焙笔〗逃龔d廳長陳安麗如是說。作為一名普通的教師，我想說，我們達不到汪金權(quán)老師那樣的高度，這是閃耀在中國教育界的一顆耀眼的星，既然做不了星，那就讓我們做一支蠟燭，或是一只小小的螢火蟲吧，為自己，為他人，照亮前行的道路一個普普通通的人，做著一件不普通的事，盡著一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，在現(xiàn)今這個金錢至上、物欲橫流的年代，卻有這樣的一位教師幾十年如一日地守護自己心中的那份執(zhí)著，的確令人敬佩，汪金權(quán)不是橫空出世的英雄、鶴立雞群的圣賢。然而，正是這樣一位懷有崇高師德的普通教師，成為了全社會矚目的道德楷模。他的人生選擇與“金”“權(quán)”背道而馳，放棄名校扎根山鄉(xiāng)22年，幾乎全部工薪資助學(xué)生卻沒記一筆賬，愛崗敬業(yè)，淡泊名利，無私奉獻??我們在他的平平凡凡的事跡中，感悟愛心、感悟真情、感悟崇高；從身邊點點滴滴的生活中，理解他人、理解責(zé)任、理解奉獻??讓我們與汪金權(quán)同行！第三篇：學(xué)習(xí)汪金權(quán)心得體會“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”——學(xué)習(xí)汪金權(quán)的心得體會認真拜讀了汪金權(quán)老師的事跡，可謂幾分感動，幾多敬重，更多感悟，我不禁陷入了深思。1987年，汪金權(quán)作為優(yōu)秀畢
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