認(rèn)識直角教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-10-03 10:43 本頁面
【正文】 角的同學(xué)戳同桌的臉，然后倒過來，有什么感覺？擺銳角和鈍角師：請你用小棒擺出一個銳角、一個鈍角，同桌互相評價一下。畫銳角、鈍角師：你能畫出銳角、鈍角嗎？請在點子圖上畫出來。并說說是怎么畫的？怎樣驗證？找銳角、鈍角師：生活中哪些地方有銳角或鈍角呢？（找不到時，引導(dǎo)學(xué)生看時鐘）三、鞏固應(yīng)用寫出下面各角的名稱。在下面的圖形中畫一條線，使它分別增加3個角和4個角。四、總結(jié)全課師：小朋友，這節(jié)課我們一起認(rèn)識了什么？你還學(xué)到了哪些本領(lǐng)？第二篇：《認(rèn)識直角》教學(xué)設(shè)計作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編整理的《認(rèn)識直角》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。【教學(xué)內(nèi)容】：課本P40例例4及練習(xí)八中相應(yīng)的練習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：結(jié)合生活情境，初步認(rèn)識直角，感知直角的特點——直角的大小是一定的，直角是一類特殊的角。感受數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實性，學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察、分析現(xiàn)實題。會用三角板判斷直角和畫直角。【教學(xué)重難點】：重點：初步認(rèn)識并會判斷直角。難點：正確畫直角。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、三角板、折紙、課本?！窘虒W(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)舊知出示任意角，請學(xué)生說出角的各部分名稱。出示書中例圖，請學(xué)生說出例圖中是否有角。（2）揭示課題讓學(xué)生觀察例圖，引導(dǎo)學(xué)生說出這些角有什么特點？并告知有此類特點的角為直角。從例圖中抽象出直角的圖形，讓學(xué)生認(rèn)識直角的標(biāo)志。畫三個邊長長短不等的直角板書，強調(diào)直角的大小不隨邊的長短變化，、固定不變的。二、認(rèn)識直角（1）請學(xué)生拿出三角板，找出三角板上的直角。（2）借助三角板上的直角，說明判斷一個角是否是直角的方法（疊合法）：先將三角板上直角的頂點和要判斷的角的頂點對齊，再將三角板上直角的一條邊和直角的另一條邊重合，若重合是直角，若不重合不是直角。（3）讓學(xué)生用三角板量一量數(shù)學(xué)書封面上的角是不是直角。（4）請學(xué)生拿出折紙，親自動手折直角，并驗證是否是直角。三、畫直角課件出示3幅連續(xù)的直觀圖，呈現(xiàn)了三角板上的直角畫直角的方法（重復(fù)判斷直角的方法）。四、鞏固練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)課本“做一做”第2題中的直角?！尽墩J(rèn)識直角》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：1.《認(rèn)識直角》教學(xué)反思、直角的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計《認(rèn)識直角》評課稿6.《角與直角》教學(xué)設(shè)計7.《直角的初步認(rèn)識》教學(xué)反思范文8.《直角的初步認(rèn)識》教案參考第三篇：《認(rèn)識直角》教學(xué)設(shè)計《認(rèn)識直角》教學(xué)設(shè)計壽陽縣東關(guān)小學(xué)劉海鳳教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識直角。會利用三角板上的直角判斷直角和畫直角。培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和動手操作能力。滲透“數(shù)學(xué)從生活中來，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活”的觀點。教學(xué)重點：采用多種方法（折紙，用直角尺量，用眼觀察）引導(dǎo)學(xué)生們初步認(rèn)識直角，培養(yǎng)初步的空間觀念。教學(xué)難點：掌握測量直
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