徐悲鴻勵志學畫教學反思（本站推薦）-文庫吧
2025-10-02 07:15 本頁面
【正文】 把字寫好了。我告訴她，如果寫一段話的話，如果把勤學苦練的過程寫詳細，那么就更能體現(xiàn)“功夫不負有心人“了。課后，我給孩子布置了仿寫作業(yè)，鼓勵不同的思維角度，效果還可以。遺憾：因為課堂時間有限，所以不能給孩子詳細介紹當時的中國社會背景，如果能利用一段時間給學生說一說中國遭受外國歧視的原因，看一看當時的現(xiàn)實照片，我想學生的感慨會更深，對課文的把握會更到位。第二篇：《徐悲鴻勵志學畫》教學反思《徐悲鴻勵志學畫》教學反思 ———在對比中學習《徐悲鴻勵志學畫》課文是一篇人物故事，講述了年輕畫師徐悲鴻留學法國時，為回擊外國學生的嘲笑，勵志勤奮學畫，以優(yōu)異成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适?，是一篇很好的愛國主義教育題材。星期一聆聽了張?zhí)帉λ抉R老師的點評，很有感觸，因此，在教學中，我注意運用了用對比的方法引導學生體會文章的內(nèi)涵，感覺效果較好。一、外國學生前后態(tài)度的對比。課文前后兩個地方寫到了外國學生的態(tài)度，一開始他表現(xiàn)出“不禮貌”“沖著”（可以看到他的傲慢無理，輕視中國人。）后來表現(xiàn)出“震驚”、“鞠躬”、“有眼不識泰山”（可見他的心悅誠服、對徐悲鴻的尊敬和歉意。）我抓住這一變化，引導學生尋找到這種變化的內(nèi)因是徐悲鴻用實際行動樹立了中國人的形象，改變了外國人對中國人的不良印象。二、徐悲鴻清苦的生活和刻苦學習的對比。徐悲鴻在生活中吃、住都非常清苦，而繪畫方面，卻付出了許多金錢和精力。我在教學時，補充了一些資料，讓學生進一步了解他家庭的貧寒、學畫的決心，從而加深對“勵志”的理解，進一步感受到他的決心大，不可動搖。第三篇：徐悲鴻勵志學畫教學反思《徐悲鴻勵志學畫》教學反思四22 朱鳳本周第七課的教學，我采用了圖片導入法來展開本課的教學工作。我首先出示的是徐悲鴻先生所創(chuàng)作的“駿馬圖”，我覺得本課用圖片導入的形式比較直
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