【正文】 做充分的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，及時(shí)完成學(xué)案，不上沒有準(zhǔn)備的課。課上在教師的引導(dǎo)下，各組按要求去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并積極踴躍的參與展示。課后在組長的組織安排下，鞏固當(dāng)天所學(xué)知識并預(yù)習(xí)準(zhǔn)備下節(jié)課內(nèi)容。組與組之間要相互競爭，相互合作，共同進(jìn)步，共同提高，最終形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。組內(nèi)每兩名同學(xué)為互幫對子，要相互學(xué)習(xí)，相互幫助。(二)、對學(xué)生個(gè)人的要求每名同學(xué)都要增強(qiáng)集體觀念，以班級為大班，以小組為“小班”。樹立“組強(qiáng)我榮、組弱我恥”的榮譽(yù)感，時(shí)時(shí)處處為組考慮。組長和學(xué)科長即為“小組教師”，要有責(zé)任意識。負(fù)責(zé)組織本組同學(xué)課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、課上展示交流以及課下分配任務(wù)；負(fù)責(zé)檢查本組同學(xué)學(xué)習(xí)情況；負(fù)責(zé)及時(shí)向各科老師匯報(bào)本組同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。每名學(xué)生都要備好相關(guān)學(xué)習(xí)資料。課前按學(xué)科組長分配的任務(wù)認(rèn)真去落實(shí)，利用教輔資料充分預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，按時(shí)完成導(dǎo)學(xué)單上的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證課上順利展示交流，不拖小組后腿。課前準(zhǔn)備不弄虛作假，不照搬照抄，沒有散兵游勇，沒有孤兵作戰(zhàn)，既自主解決，又通力合作。課上積極踴躍大膽地參與交流討論，要勤動手、動口、動腦；要敢說、敢講、敢議！展現(xiàn)小組風(fēng)采。課上展示語言要通達(dá)流暢，聲音洪亮，盡可能減少語?。缓诎灏鍟ふ?guī)范，橫平豎直，展示時(shí)隨手將凳子放到課桌下方，展示個(gè)人素質(zhì)。課上不睡覺、不走神、不起哄，與老師同學(xué)積極配合互動。課后對做錯(cuò)的習(xí)題、典型的習(xí)題要及時(shí)整理到典型例集中，已備考前復(fù)習(xí)使用。三、考評細(xì)則該評價(jià)方案與班級學(xué)生個(gè)人量化考評相結(jié)合，每周進(jìn)行總結(jié)并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。該評價(jià)方案與學(xué)習(xí)小組評比相結(jié)合，每周評出優(yōu)勝小組、明星學(xué)生。課下三點(diǎn)要求：①服從組長安排，認(rèn)真預(yù)習(xí)，充分準(zhǔn)備；②珍惜時(shí)間，積極投入學(xué)習(xí)；③鞏固練習(xí)，及時(shí)整理歸納。課上五點(diǎn)要求：①精神狀態(tài)良好，能全身心投入學(xué)習(xí)中；②與本組成員積極討論、合作交流；③與教師積極互動、認(rèn)真配合；④大膽展示交流，積極回答問題；⑤認(rèn)認(rèn)真真，不起哄，不搗亂。小組得分由班長負(fù)責(zé)，數(shù)據(jù)來源于各小組。個(gè)人得分由組長負(fù)責(zé)，依據(jù)課上和課下具體要求給本組組員打分。鼓勵(lì)同學(xué)踴躍回答問題，展示交流。（本考評方案自公布之日起開始實(shí)施，在日后實(shí)行過程中對發(fā)現(xiàn)的問題還需逐漸完善。）第四篇：高效課堂學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案秣陵中學(xué)高效課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案 2012 學(xué)習(xí)小組是高效課堂的有效載體。建設(shè)、培訓(xùn)好一個(gè)學(xué)習(xí)小組，也就把握住了高效課堂的靈魂。小組合作學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式的改變，走出了由教師一個(gè)人推動全班學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的尷尬局面，化整為零，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)小組的統(tǒng)一管理下主動學(xué)習(xí)。教學(xué)就是教著學(xué)生自己去學(xué)，不僅教知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。小組之內(nèi)有合作有管理，小組之間有評價(jià)有競爭，小組學(xué)習(xí)才能真正高效。一、組建原則同組異質(zhì)，異組同質(zhì)根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組，小組之內(nèi)以異質(zhì)為主，使小組成員之間具有一定的互補(bǔ)性和個(gè)性化。小組之間以同質(zhì)為主，以便促進(jìn)組間之間的良性競爭。先指定組長，后動態(tài)管理小組組建初期，班主任可指定5位小組長名單，讓組長和組員之間進(jìn)行雙向選擇，縮短學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)生間的“磨合期”，便于小組管理，提高了學(xué)生自主參與的能動性。階段過后（可在一個(gè)月后），實(shí)行動態(tài)管理，可以競選、推選等方式進(jìn)行調(diào)整。二、組建方法⑴ 類別設(shè)立行政小組和學(xué)科小組兩種形式。行政小組（即6人小組）既是學(xué)校、班級日常管理評價(jià)的團(tuán)隊(duì)，也是學(xué)習(xí)管理評價(jià)的團(tuán)隊(duì)，由班主任負(fù)責(zé)。學(xué)科小組（每個(gè)行政小組中安排一名成員擔(dān)任學(xué)科小組長，組成學(xué)科小組，課代表任組長）主要是以學(xué)科學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)管理評價(jià)團(tuán)隊(duì)，由任課教師負(fù)責(zé)。下面所稱之學(xué)習(xí)小組，作出特別注明外，主要指行政小組。⑵ 人數(shù)6人一組，分上、中、下（AA、BB、CC）三層，科學(xué)劃分。⑶ 組建班主任先建立班級學(xué)生學(xué)習(xí)小組分組信息表，了解每個(gè)學(xué)生的總成績、語數(shù)外、文理科成績、性別、性格、城鄉(xiāng)，綜合考慮以上因素進(jìn)行分組，確保學(xué)習(xí)成績上AA、BB、CC，并考慮其他非智力因素的互補(bǔ)。在確保2A2B2C的基礎(chǔ)上小組長和組員進(jìn)行雙向選擇，班主任整體把關(guān)。適當(dāng)階段過后，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別調(diào)整。⑷分工每個(gè)學(xué)習(xí)小組內(nèi)應(yīng)有明確的分工，每位成員承擔(dān)一定的角色，負(fù)起一定的責(zé)任。①每個(gè)小組配有常務(wù)組長、學(xué)科組長。常務(wù)組長抓常規(guī)、紀(jì)律、組員分工，學(xué)科組長負(fù)責(zé)本學(xué)科作業(yè)收繳、組織學(xué)科討論展示、提優(yōu)補(bǔ)差等。②討論中首先分層，實(shí)行一對一討論，然后分層解答疑問。展示中，一般由C層B層學(xué)生負(fù)責(zé)展示，把本小組討論的意見向全班展示，由A層學(xué)生負(fù)責(zé)點(diǎn)評、拓展。（5）附件組名：各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)自己學(xué)習(xí)小組富有個(gè)性、積極向上、朝氣蓬勃的組名，使本學(xué)習(xí)小組相互鼓勵(lì)、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作。如：終極一組等等。組訓(xùn)：學(xué)習(xí)小組成員通過討論選擇名言、警句或者格言，形成自己的組訓(xùn)，以便激發(fā)學(xué)習(xí)小組的進(jìn)取心、凝聚力。組標(biāo)：制作學(xué)習(xí)小組標(biāo)志牌，放置本組桌面，時(shí)刻警醒、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)向前。目標(biāo)：小組討論，制定本學(xué)習(xí)小組階段和長期奮斗目標(biāo)。在遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果、課堂展示、學(xué)業(yè)成績等要達(dá)到什么目標(biāo)，在班級的所有團(tuán)隊(duì)中要達(dá)到什么樣水平，目標(biāo)清晰，人人明確。特別提醒：必須告知每一個(gè)學(xué)生自己的類別，以便小組評價(jià)時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)評分。三、學(xué)習(xí)小組長的培訓(xùn)1．定位學(xué)習(xí)小組長是老師的助手和代言人，是一組之魂。學(xué)習(xí)小組長的學(xué)習(xí)能力就是一個(gè)班級的學(xué)習(xí)能力。小組長的學(xué)習(xí)水平就是一個(gè)班級的學(xué)習(xí)水平。挑選標(biāo)準(zhǔn)①態(tài)度積極，率先垂范。態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)小組長要以身示范，事事爭先，處處起模范帶頭作用，以自己最大的熱情帶動每位同學(xué)自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。“要想幫助別人，首先強(qiáng)大自己”，每位小組長要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自主學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。③樂于助人，肯負(fù)責(zé)任。小組長一定是最熱心、最有責(zé)任感的。④組織、管理能力強(qiáng)。學(xué)習(xí)成績不一定最好，但組織、管理能力一定要最強(qiáng)，能及時(shí)向班主任、老師反饋學(xué)生意見。⑤集體榮譽(yù)感強(qiáng)。要有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，不僅自己要爭取優(yōu)勝