【正文】 小學(xué)生的理解常常是膚淺的、表面的，具體性很大，概括水平很差。在課堂教學(xué)中，有的課文還要聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行行為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。這樣既明理，又導(dǎo)行，才能使學(xué)生既知道為什么去做，還知道怎樣去做。要讓學(xué)生結(jié)合自身進(jìn)行比較，確立明確的導(dǎo)行目標(biāo)，構(gòu)建課堂多維交往結(jié)構(gòu)，采用小組討論等方式，就可以滿足低年級(jí)小學(xué)生交流的欲望，通過學(xué)生的自我教育、學(xué)生之間的相互教育從而產(chǎn)生德育效能。教師可以在設(shè)置道德情境的前提下，讓學(xué)生通過縱向比較：看自己是否比以前進(jìn)步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比較中，逐步提高學(xué)生的道德意識(shí)。六、啟發(fā)誘導(dǎo)堅(jiān)持正面教育。低年級(jí)學(xué)生最害怕教師大聲地批評(píng)他們，會(huì)極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進(jìn)行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的、進(jìn)步的人和事為主要教育內(nèi)容教育。講清道理，堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，啟發(fā)誘導(dǎo)，說服教育。要從關(guān)心和愛護(hù)出發(fā)撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們?cè)鎏硗纯啵蝗ビ|動(dòng)他們心靈的創(chuàng)傷。七、設(shè)立校外德育基地，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如帶領(lǐng)學(xué)生參觀民兵營(yíng)，讓他們?cè)诟娙私涣髦欣斫獾掠览?。去看望孤老院開展幫助老人活動(dòng)，通過幫助老人與老人交流讓他們?cè)琰c(diǎn)體會(huì)做為一名少先隊(duì)員最起碼要做些什么。還可以組織學(xué)生廣泛開展社區(qū)假日小隊(duì)“扶助殘疾兒童”“參觀污水處理廠”使學(xué)生在各種活動(dòng)中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。八、加強(qiáng)家庭德育教育，家庭學(xué)校相結(jié)合?？梢蚤_展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，以活動(dòng)為紐帶，形成家校德育合力。學(xué)校建立教師家訪制、家校定期對(duì)話制、教師家長(zhǎng)共評(píng)制、優(yōu)秀家長(zhǎng)及學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選制等一系列制度，廣泛開展家長(zhǎng)開放周、家長(zhǎng)接待日等活動(dòng)，組織家長(zhǎng)看校容校貌、隨堂聽課、評(píng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、議學(xué)校管理、談家教體會(huì)，做到了活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。通過召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)代表座談會(huì)，建立家庭教育聯(lián)系卡等家?！半p邊”活動(dòng)，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)。總之，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級(jí)到高級(jí)逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對(duì)低年級(jí)小學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分。參考文獻(xiàn)：[1] 黃路陽 學(xué)教育專業(yè)的教育定位：繼續(xù)教育研究[J] [2] 何齊宗 高師教育改革與教師發(fā)展[M].北京：中國(guó)社會(huì)出版社， [3] 柳浪 課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)[M],北京；人民教育出版社，1998.[4]王麗麗 論小學(xué)專業(yè)素質(zhì)[J].教師園地，2006（9）：64.第三篇：德育論文老師 您也有過十七、八歲的時(shí)候摘要：本文從早戀現(xiàn)象、原因、防范措施三個(gè)方面論述 關(guān)鍵詞：早戀普遍 原因復(fù)雜 危害慘重 拯救刻不容緩二00九年五月四日青年節(jié)那天，我校三（1）班男生與女生劉爽共同發(fā)生了一件令人詫異的事情，上午第二節(jié)課后，發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)一起離校，直到下午的第二節(jié)課上課，兩人才雙雙進(jìn)入了班級(jí)，不過此時(shí)王強(qiáng)已醉眼惺忪，劉爽也酒意未退，作為班主任的我，把他們兩個(gè)叫到辦公室想問個(gè)究竟，不料王強(qiáng)上來就說:“我和劉爽已相愛三年，今天正是年輕人的節(jié)日，我倆都想真正地享受一次二人世界的生活，于是我倆就買了酒、燒雞、鮮花到了一片濃密的樹林深處，喝了交杯酒，互訴了海誓山盟，相擁在一起很久很久??老師，請(qǐng)您理解我倆的感情，不要批評(píng)我們，您不也是從十七、十八歲過來的嗎？??”我聽了非常愕然，凝視了二人很久，不知道說些什么??這種早戀事件，也許在大多數(shù)學(xué)生看來尋常不過，作為四十多歲的我卻總也想不通。并由此產(chǎn)生了許多聯(lián)想，這樣的事情，是我們班獨(dú)有的嗎？我校有，他校有嗎？初中有，小學(xué)有嗎？高中是否更為普遍？此時(shí)的我又憂心忡忡。早戀可以使人生理想渺茫，遠(yuǎn)大抱負(fù)喪失。早戀，易使少男少女們沖昏頭腦，不顧一切，過分熱烈。什么學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成才報(bào)國(guó)，與他們激情燃燒的愛情相比，統(tǒng)統(tǒng)都蕩然無存。我校初三（7）班的孫善同學(xué)，可謂小學(xué)、初一、初二，一路走來的學(xué)習(xí)尖子，無論哪次考試，都是全年級(jí)第一，到進(jìn)入初三，父母雙雙外出打工，疏于管理，與三（8）班的女同學(xué)李某相識(shí)、相戀，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈?，F(xiàn)在，好多同學(xué)都叫他“孫山”，將來能否考入高中，我看懸乎。早戀會(huì)嚴(yán)重影響中學(xué)學(xué)生的身心健康。因年齡小，人生觀、世界觀尚未形成，為人處事，待人接物初出茅廬，觀察物體只顧表象，分析問題不夠深入，把握問題不夠準(zhǔn)確，什么事該做，什么事不該做，什么事情適可而止，在他們的心目中都是盲目的，一旦感情用事，往往是悔之莫及的。如有的同學(xué)相戀后，對(duì)方的臉稍微有點(diǎn)晴轉(zhuǎn)陰，或者見面不打招呼、不夠熱情或頻頻與其他異性接近而惴惴不安，患得患失。有的異性朋友墜入三角或多角情網(wǎng)，該同學(xué)為了爭(zhēng)奪戀友，擊敗敵方，吃好的，穿好的，用高檔的物品，甚至出言不遜，大打出手。更有甚者，因感情沖動(dòng)，過于熱烈而早吃禁果，甚至有的多次墜胎、雙雙私奔。如我校初二（3）班的女學(xué)生劉某已出走半月未歸，許多跡象表明，她正處于熱戀。如此種種行為，會(huì)嚴(yán)重摧殘青少年的身心健康，本應(yīng)含苞待放的花朵，卻因不宜時(shí)節(jié)的綻放而過早的凋零。早熟的瓜早落蛋，老百姓說的是?。≡鐟偃菀讍适Ю碇?，造成過激行為。農(nóng)村早戀孩子的家長(zhǎng)，受傳統(tǒng)世俗的約束，一旦聽說自己的孩子早戀了，立即認(rèn)為大逆不道，顏面丟盡，不能見人。當(dāng)然隨之而來的是訓(xùn)斥、大罵、棍棒相加，百般阻撓，而孩子呢？因無法忍受家庭的巨大壓力，而又維系所謂的愛情忠貞，就會(huì)出現(xiàn)有的割腕、有的喝藥、有的跳樓等極端錯(cuò)誤的抗?fàn)幮袨椤Ｈ缍?0六年六月陳某的網(wǎng)戀女友，不惜路遙，從山西來到江蘇，但仍未擺脫家庭的種種壓力，在內(nèi)心極為矛盾的情況下而投河自盡。及早的走完了短暫的一生，也給他人留下了無盡的痛苦。再如，也是初二的女學(xué)生葛某，因其哥哥阻止她的戀愛行為，打了她兩下，她居然喝下了一種叫“百草枯”的除草藥。目前，正在徐州三院救治，幾天內(nèi)就花掉了三萬多元。早戀會(huì)給家庭、社會(huì)帶來不安。因失戀而吸煙、喝酒、尋死覓活。因爭(zhēng)風(fēng)吃醋而打架斗毆；因愛慕虛榮、互表禮物、吃喝逛街、過生日、穿名牌、打手機(jī)等，為滿足欲望向家長(zhǎng)多次伸手，一旦不能滿足，資金無源時(shí)就頓生歹意、鋌而走險(xiǎn)。如有一朋友小孩正上初三，因無法滿足女方消費(fèi)，偷偷的把他父親的手機(jī)賣掉，遭其父親打罵時(shí)，他狀告到了“爸爸沒完沒了了，虧得是受賄的手機(jī)，要是自己買的，不得把我剝了??”小小年紀(jì)，多么不可思議！一樁樁，一件件，多么令人可悲啊！早戀者到底是如何滋生的呢？我也動(dòng)了很多腦筋，我想：一是青春期的萌動(dòng)。隨著日益提高的生活水平和不良因素的影響，學(xué)生的性成熟提前。女孩在112歲，男孩在115歲時(shí)性器官基本發(fā)育成熟，第二特征也相繼出現(xiàn)。必然帶來心里的變化，而心里的成熟一般則相繼滯后，無法適應(yīng)相應(yīng)的身心變化。這時(shí)，便會(huì)表現(xiàn)出對(duì)異性的依戀、渴求而引起早戀。二是社會(huì)不良媒體的宣傳。由于國(guó)家對(duì)黃色書刊、黃色光盤及色情網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不夠、打擊存在死角，導(dǎo)致中學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸。這些東西對(duì)涉世未深的學(xué)生而言無疑是一種擋不住的誘惑。接觸之后，他們會(huì)做夢(mèng)、會(huì)聯(lián)想，甚至?xí)７隆?huì)嘗試。很大程度上會(huì)引發(fā)過早的、不正常的戀愛或者是性犯罪。三是來自家庭環(huán)境的影響。隨著計(jì)劃生育的落實(shí)，獨(dú)生子女越來越多。由于家庭對(duì)這些“小皇帝”、“小公主”們過分嬌寵，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子與異性的交往視為兒戲，長(zhǎng)期接觸，極有可能引起早戀。有的是疏于家庭的管理和關(guān)心，如父母過早離婚或雙燕齊飛遠(yuǎn)方打工，勢(shì)必要把孩子寄托于爺爺奶奶、叔叔大爺或親朋好友，這樣的單親子女或留守子女就會(huì)長(zhǎng)期得不得父母的溫暖及細(xì)致入微的管教，一旦放任自流，與異性經(jīng)常接觸，也會(huì)是早戀一發(fā)不可收的原因。四是學(xué)校的宣傳管理力度不夠?！吨袑W(xué)生手則》明確規(guī)定中學(xué)生不準(zhǔn)談戀愛，有的教師對(duì)那些已公開化的準(zhǔn)戀愛者卻視而不見，任其發(fā)展。有的教師針對(duì)異性相處的學(xué)生則不問其來龍去脈、事發(fā)程度，也不曉之以理、耐心說服、正確引導(dǎo)，而是小題大做、武斷處理，結(jié)果不但沒有達(dá)到目的，反落了個(gè)終生抹不掉的“老法?！钡难盘?hào)。五是許多學(xué)校沒有開設(shè)性教育課。盡管許多專家大聲呼吁要在學(xué)校廣泛開展性教育，但由于封建思想的長(zhǎng)期影響，學(xué)校一直采取回避態(tài)度，根本不開設(shè)性教育專業(yè)課程或者即使開設(shè)也只局限于性器官的生理解剖等。學(xué)生得不得應(yīng)有的性認(rèn)識(shí)、性教育，對(duì)突如其來的性生理現(xiàn)象就缺乏起碼的心理準(zhǔn)備，很容易出現(xiàn)精神上的迷惑、恐懼或過早的迷戀異性甚至出現(xiàn)性傷害等。早戀與友情的困惑是中學(xué)生異性交往中普遍存在的敏感問題。針對(duì)這種現(xiàn)象和原因，應(yīng)該采取怎樣的對(duì)策呢？我想從以下幾個(gè)方面入手。一、認(rèn)識(shí)到男女同學(xué)間的友情是正常的，也是很寶貴的，應(yīng)該珍惜、繼續(xù)做好。但始終要把握好分寸，保持好距離，防止其向早戀的方向發(fā)展。二、要始終進(jìn)行《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與實(shí)施。真正開設(shè)好性教育健康教育的課程，讓中學(xué)生正確處理好青春期的萌動(dòng)及正常的心理變化，理智性的進(jìn)行控制和轉(zhuǎn)移。三、一旦發(fā)現(xiàn)早戀現(xiàn)象，教師應(yīng)及時(shí)地找到當(dāng)事人雙方，以正面引導(dǎo)為主，進(jìn)行耐心細(xì)致地詢問、說服，告訴他們?cè)鐟贂?huì)嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)和成才，對(duì)身心健康極為不利，會(huì)縮小社交范圍，阻礙設(shè)交能力的發(fā)展，還蘊(yùn)含著失身或失足的危險(xiǎn)等危害，切忌公開、早下“早戀”結(jié)論等傷害人格的武斷處理辦法。要引導(dǎo)他們主動(dòng)找老師、家長(zhǎng)、咨詢員及時(shí)地傾訴內(nèi)心的痛苦，進(jìn)行合理的宣泄以達(dá)到調(diào)整、平衡的目的；要鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自我安慰，吃不到的葡萄就是酸葡萄，所謂的白馬王子不過是只有瀟灑的外表，沒有良好的成績(jī)及內(nèi)在品質(zhì)，舍而無怨，我還真不如把精力集中在學(xué)習(xí)上值得；要指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)釋放、轉(zhuǎn)移，把單一目標(biāo)上的注意力分散轉(zhuǎn)移到自己感興趣的活動(dòng)上來和集體活動(dòng)中去，如聽聽音樂、跳跳舞蹈、搞搞集郵與野炊，參加一下夏令營(yíng)、冬令營(yíng)，參與演講比賽與學(xué)科競(jìng)賽等，以豐富的生活去填補(bǔ)那空虛的內(nèi)心，以高尚的理想和情操去主宰自己的學(xué)習(xí)和生活。四、加大掃黃力度，防止黃色書刊、光碟散落于學(xué)校、社會(huì)與家庭，尤其要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，鼓勵(lì)學(xué)生上綠色網(wǎng)站，杜絕學(xué)生上色情網(wǎng)，以防止其受黃色引誘而墜入情網(wǎng)。五、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、和諧的家庭環(huán)境。讓中學(xué)生充分收到家庭的溫暖，健康的學(xué)習(xí)生活、成長(zhǎng)。對(duì)那些父母離異的單親子女及父母都外出打工的留守兒童，社區(qū)、村居、受委托人及親朋好友，一定要妥善做好工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，真正擔(dān)負(fù)起孩子家庭式的培養(yǎng)重任。早戀，早已不是新鮮話題，許多專家、學(xué)者也曾多次發(fā)表過大論，而縱觀整個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，早戀現(xiàn)象，不但沒有得到扼制，反而變得愈演愈烈。今天，舊話重提，重在警鐘再鳴，讓整個(gè)社會(huì)都來關(guān)心、拯救這些早戀的孩子。第四篇：德育論文回顧我的大學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間又到了畢業(yè)的季節(jié)，依舊是離別的傷感和過往的留戀，惟一的不同在于現(xiàn)在的我屬于這個(gè)季節(jié)。從此，我將踏上人生新的征途，在回首自己的大學(xué)生涯時(shí)，迷惘過，空虛過，收獲的喜悅和成長(zhǎng)的快樂也是有的。但是從此，我們就要告別一段純真的歲月，一段年少輕狂的時(shí)代，一個(gè)充滿活力的青春。當(dāng)我又一次走過通往教室那條熟悉的路的時(shí)候，看著大一大二的同學(xué)上體育課學(xué)習(xí)我們?cè)缫褜W(xué)過的太極拳，似乎也看到以前曾經(jīng)的影子?？粗缆穬膳缘臉淠居忠淮巫兊弥Ψ比~茂，突然發(fā)現(xiàn)樹木比以前高大茂密了許多，突然間覺得時(shí)間過的如此迅速，都還沒有來得及細(xì)細(xì)享受大學(xué)生活，時(shí)間卻早已把我們帶到了大四??走過，即使我們沒能力為它留下什么，也要保存一些關(guān)于它的回憶。我慶幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以讓我回憶大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梳理我的心路歷程，對(duì)過去的總結(jié)，能讓人更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的收獲和不足，認(rèn)清自己，也是一種收獲。大學(xué)究竟給了我們什么？回憶過去，或許能找到答案。歷經(jīng)十二年寒窗苦讀，歷經(jīng)多載夢(mèng)想催化，走過了六月的沖刺、七月的等待，八月我們收獲了季節(jié)的果實(shí)，收獲了發(fā)自內(nèi)心的更大的夢(mèng)想與希望。四年前，那個(gè)開始獨(dú)立的時(shí)候，那個(gè)開始萌發(fā)的地點(diǎn)。2008年的那個(gè)夏天，稚氣未脫的我們懷著自己的夢(mèng)想、對(duì)新生活的憧憬踏入校園，和來自天南海北的同學(xué)一起走進(jìn)一段新的人生旅程。不經(jīng)歷大學(xué)的人可能不知道，大學(xué)與高中是完全不同的生活。正如魚兒入水、小鳥出籠一樣，我們從魔鬼式教育的地獄進(jìn)入了自由自在的天堂。曾經(jīng)的挑燈夜戰(zhàn)已經(jīng)遙遠(yuǎn)，曾經(jīng)的題海泛舟已經(jīng)遠(yuǎn)去，再也沒有壓力的驅(qū)逐，沒有父母的嘮叨，那完全是遠(yuǎn)離人間的仙境，所有的一切都是那么新鮮和美好。郁樹蔥蔥的林蔭小道、書香濃郁的圖書館、整齊劃一的教學(xué)樓、現(xiàn)代化的學(xué)生宿舍。學(xué)校里到處是熱熱鬧鬧的各項(xiàng)納新活動(dòng)，到處是動(dòng)員大會(huì)，到處是震耳欲聾的音響，學(xué)生會(huì)、各色社團(tuán)和協(xié)會(huì)晃得新生眼花繚亂。新生軍訓(xùn)、班級(jí)選舉、學(xué)生會(huì)競(jìng)選，當(dāng)這些一點(diǎn)點(diǎn)到來的時(shí)候，大學(xué)生活也隨之真正開始。大一是對(duì)大學(xué)生活無比新奇的一年，我們懷揣理想，充滿期待。我們還知道努力學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講，還會(huì)為了英語四級(jí)和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試積極復(fù)習(xí)，還會(huì)去圖書館看看書，還會(huì)去聽聽講座，我們還有目標(biāo)、還有理想。懵懂的大一就這樣在新鮮中一晃而過。漸漸地，我們被這看似美好的假象所迷惑，突如其來的安逸生活讓人迷失了方向，失去了自我。有許多時(shí)間都不知所措，有許多時(shí)間都在宿舍的床上度過，有許多時(shí)間都用在上的閑聊，有許多時(shí)間都在網(wǎng)絡(luò)游戲里廝殺。一個(gè)學(xué)期過去了，突然發(fā)現(xiàn)自己沒有認(rèn)真聽過幾節(jié)課，突然發(fā)現(xiàn)自己沒有認(rèn)真讀過幾本書，突然發(fā)現(xiàn)自己沒有學(xué)到東西，完全