【正文】 學(xué)對學(xué)生進行德育教育。講清道理，堅持以表揚為主，啟發(fā)誘導(dǎo)，說服教育。什么學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成才報國，與他們激情燃燒的愛情相比，統(tǒng)統(tǒng)都蕩然無存。目前，正在徐州三院救治，幾天內(nèi)就花掉了三萬多元。由于家庭對這些“小皇帝”、“小公主”們過分嬌寵，導(dǎo)致家長對孩子與異性的交往視為兒戲，長期接觸，極有可能引起早戀。四、加大掃黃力度，防止黃色書刊、光碟散落于學(xué)校、社會與家庭，尤其要加強網(wǎng)絡(luò)管理，鼓勵學(xué)生上綠色網(wǎng)站，杜絕學(xué)生上色情網(wǎng)，以防止其受黃色引誘而墜入情網(wǎng)。不經(jīng)歷大學(xué)的人可能不知道，大學(xué)與高中是完全不同的生活。迷茫的大二就這樣在徘徊中一閃而過。很多時候在身邊的同學(xué)或朋友身上有時能學(xué)到更多。站在畢業(yè)的門檻回顧自己的大學(xué)生活，驀然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的一切是如此讓人留戀。漫漫人生路上，四年的大學(xué)時光，必將是我們?nèi)松蠲篮枚y忘的風(fēng)景。何謂美育，它是通過現(xiàn)實美和藝術(shù)美打動學(xué)生感情，使學(xué)生在心靈深處受到感染和感化，從而培養(yǎng)學(xué)生具有正確的審美觀點，具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力的教育。學(xué)生在欣賞中獲得了令人陶醉的美感，就會增強說英語的欲望。教師熱情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使學(xué)生獲得最直觀、最形象、最真切的感受；瀟灑得體的身姿手勢，無時不在感染著學(xué)生，可以使學(xué)生加深對知識點的理解、記憶。教授根據(jù)課文內(nèi)容重點編寫的歌曲、韻文、小詩時、讓學(xué)生邊唱邊跳，或邊說邊動，在優(yōu)美的韻律中，在歡快輕松的氣氛中，學(xué)生的音樂感受能力和鑒賞能力得以鍛煉和提高，課堂教學(xué)內(nèi)容也因此較易為學(xué)生所掌握。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮貌禮儀和言談舉止也是我們英語教師的一大任務(wù)。德育雖居于學(xué)校工作首位，但它并不是孤立存在的，而是滲透在各門學(xué)科教學(xué)之中，從而影響著學(xué)生自我成長和成熟的過程，尤其是中專職業(yè)類學(xué)生這一特殊群體。通過對“PopMusic“, ”Films“, ”Funny Stories”的學(xué)習(xí)，學(xué)生會擁有基本的影視知識，會就具體的作品和任務(wù)發(fā)表自己的看法。文明禮儀應(yīng)該是先由外而內(nèi)的強制行為，后由內(nèi)而外的自發(fā)行為。、諺語、名句?？傊?，只要中職學(xué)校的英語教師在英語教學(xué)中處處注重細(xì)節(jié)，勇于實踐，那么處處即德育實踐的課堂論文關(guān)鍵詞小學(xué)英語 教學(xué)困境 教學(xué)活動 設(shè)計策略論文摘要本文探討了小學(xué)英語教學(xué)的困境,并有針對性地提出了英語教學(xué)活動的設(shè)計策略。班級人數(shù)多,教師輔導(dǎo)水平低,能力弱的學(xué)生所花的時間自然有限,長此以往,學(xué)生之間的差異越來越大?！?進行教學(xué)設(shè)計的作用是為了實現(xiàn)教學(xué)目的。 實施合作學(xué)習(xí)大班級學(xué)生人數(shù)多,教師精力有限,要將學(xué)生人數(shù)作為優(yōu)勢進行合理利用,來平衡高、低水平學(xué)生之間的差距。小學(xué)生對語言發(fā)展的差異性由兩個因素決定:字詞本身的難度。與同學(xué)的關(guān)系:小學(xué)生的同學(xué)交往是建立在友誼之上的,而同學(xué)間的友誼對學(xué)生的發(fā)展有重要的意義和影響。小學(xué)生英語教學(xué)活動設(shè)計實施過程的步驟建立學(xué)生信息資料并完善學(xué)生心理信息資料:(1)在進行具體的英語教學(xué)設(shè)計之前要先建立學(xué)生信息資料,尤其是學(xué)生心理信息資料。(5)開始活動。評價方式可事先與學(xué)生一起制定,也可根據(jù)學(xué)生的年齡段的心理特點來制定。 結(jié)合學(xué)生心理特點進行教學(xué)設(shè)計的思路(1)充分了解學(xué)生不同的心理特點,避免歧視學(xué)生的個別差異。與同伴、同學(xué)的交往。但在很大程度上來講,這種抽象邏輯思維仍然是直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系的,還是以具體形象思維為主。由于認(rèn)識到傳統(tǒng)課堂管理重“靜”帶來的缺陷,于是新課程提出“動”的理念,即:“師生交往、積極互動”,以及新課程理念重視課堂氛圍的營造,使課堂的動、靜失衡,出現(xiàn)許多誤區(qū),如:課堂過于“熱鬧”,秩序混亂,教學(xué)質(zhì)量低下。注重學(xué)生的課堂參與,強調(diào)教學(xué)中學(xué)生知識認(rèn)知、情感、個性的發(fā)展,而不僅是單純地知識的傳授。但是,在第二語言習(xí)的環(huán)境中,大班級教學(xué)常常產(chǎn)生許多問題,尤其對于基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)生的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。其身不正，雖令不從”等師德要求。將黑板報辟出一隅，作為固定的英語德育小故事的刊登地，簡單易懂，增長知識，既語言詼諧，又意味深長。作為中職學(xué)校的學(xué)生只有在充分認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，、才能實現(xiàn)自己的夢想。作為學(xué)生，從我做起，從身邊做起，創(chuàng)建清潔校園和綠色校園。世界的融合需要交流，交流的前提是尊重，尊重的條件是了解。美育的實施需要我們教師一定要有創(chuàng)新意識，樹立正確的審美觀，具備濃厚的美育意識，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的美育情境，把大自然中的美、生活中的美、語言中的美、教材教法中的美化作陽光，變成雨露,深深地滲透到學(xué)生心里，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中感悟美、賞析美、體驗美，進而創(chuàng)造出美，寓教于樂，寓教于美。但這美麗遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵擋不住教材靈魂的魅力。二、學(xué)生是美的實踐者在音樂中欣賞美音樂是最能直接感動人的藝術(shù)。教師教態(tài)要親切自然，態(tài)度端莊大方、熱情活潑，衣著美觀得體，既可讓學(xué)生感受到美的愉悅，又為教學(xué)活動創(chuàng)造了一個美的氛圍。英語教學(xué)的語言不僅要具有與其他學(xué)科一樣的形象性與確鑿性，還應(yīng)追求語言的韻律感、幽默感、新鮮感。在英語教學(xué)中, 教師是美的傳播者，學(xué)生是美的實踐者。感謝大學(xué)生活所帶給我們的生活角色轉(zhuǎn)變，這是我們生命中一段最最美好的時光。不要畏懼前途的艱險，不要畏懼未知的困難，不要因為路途艱辛就放棄了前進的腳步。在整個大學(xué)期間，我學(xué)到的不僅是知識，更多的是相處：如何與別人相處，如何與自己相處。我的未來應(yīng)該什么樣？我希望過一種怎樣的生活？我如何去實現(xiàn)自己的目標(biāo)？從對大學(xué)的憧憬變成現(xiàn)實生活中的迷茫，不知道下一個目標(biāo)是什么，不知道人生的下一站是哪里。大學(xué)究竟給了我們什么？回憶過去，或許能找到答案。二、要始終進行《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與實施。接觸之后，他們會做夢、會聯(lián)想，甚至?xí)７?、會嘗試。當(dāng)然隨之而來的是訓(xùn)斥、大罵、棍棒相加，百般阻撓，而孩子呢？因無法忍受家庭的巨大壓力，而又維系所謂的愛情忠貞，就會出現(xiàn)有的割腕、有的喝藥、有的跳樓等極端錯誤的抗?fàn)幮袨椤⒖嘉墨I：[1] 黃路陽 學(xué)教育專業(yè)的教育定位：繼續(xù)教育研究[J] [2] 何齊宗 高師教育改革與教師發(fā)展[M].北京：中國社會出版社， [3] 柳浪 課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)[M],北京；人民教育出版社，1998.[4]王麗麗 論小學(xué)專業(yè)素質(zhì)[J].教師園地，2006（9）：64.第三篇：德育論文老師 您也有過十七、八歲的時候摘要：本文從早戀現(xiàn)象、原因、防范措施三個方面論述 關(guān)鍵詞：早戀普遍 原因復(fù)雜 危害慘重 拯救刻不容緩二00九年五月四日青年節(jié)那天，我校三（1）班男生與女生劉爽共同發(fā)生了一件令人詫異的事情，上午第二節(jié)課后，發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)一起離校，直到下午的第二節(jié)課上課，兩人才雙雙進入了班級，不過此時王強已醉眼惺忪，劉爽也酒意未退，作為班主任的我，把他們兩個叫到辦公室想問個究竟，不料王強上來就說:“我和劉爽已相愛三年，今天正是年輕人的節(jié)日，我倆都想真正地享受一次二人世界的生活，于是我倆就買了酒、燒雞、鮮花到了一片濃密的樹林深處，喝了交杯酒，互訴了海誓山盟，相擁在一起很久很久??老師，請您理解我倆的感情，不要批評我們，您不也是從十七、十八歲過來的嗎？??”我聽了非常愕然，凝視了二人很久，不知道說些什么??這種早戀事件，也許在大多數(shù)學(xué)生看來尋常不過，作為四十多歲的我卻總也想不通。六、啟發(fā)誘導(dǎo)堅持正面教育。低年級學(xué)生對于能成為少先隊員感到很驕傲，我們正可以通過這一組織對他們進行德育教育。小學(xué)生耳聞目染，其思想認(rèn)識也已變的逐漸復(fù)雜起來。形成了你學(xué)、我學(xué)、大家學(xué)的濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣,此外，我們還組織學(xué)生走出校園，深入社會，引導(dǎo)學(xué)生從事一些有益身心健康的社會實踐活動。懂得珍惜就會明白母親的嘮叨是關(guān)心，懂得珍惜就會了解父親的責(zé)備是擔(dān)心。一個人的心態(tài)決定做人、做事的行為方式，同樣，也就決定了其結(jié)果。努力不一定會有收獲，但是不努力就一定沒有收獲。當(dāng)然，我非常慶幸自己能夠申請到國家助學(xué)貸款，這為我經(jīng)濟上的獨立提供了有力保障，因此我只需要通過校內(nèi)外兼職解決自己的生活問題就可以了。時間就像是指尖沙，順著指尖的縫隙悄然的流逝，我們能感覺到手指間流失的重量，還有，流逝過后，留在皮膚紋理里的塵埃。我由一個什么都不懂的簡簡單單的高中生一下步入了大學(xué)，充滿自由、神秘、而又陌生的地方。兼職期間，收獲最大的就是學(xué)會了如何提高辦事效率，懂得了基本的生存法則，同時也明白了“自食其力”和“來之不易”的真正含義。這些東西也將會使我受用一生。大四，幾乎沒有什么課程了，上學(xué)期忙著考研，但結(jié)果卻是不盡人意。人生最重要的不是遺憾過去和憧憬未來，而是把握現(xiàn)在。既“以人為本”與“依法治?！毕嘟Y(jié)合；“課堂教育”與“課外活動”相結(jié)合；“校內(nèi)教育”與“社會教育”相結(jié)合。例如：在“母親節(jié)”到來之際，我們在學(xué)生中開展了“感恩教育”。課堂是我們教師對學(xué)生教育的主戰(zhàn)場。要從關(guān)心和愛護出發(fā)撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創(chuàng)傷。我校初三（7）班的孫善同學(xué)，可謂小學(xué)、初一、初二，一路走來的學(xué)習(xí)尖子，無論哪次考試，都是全年級第一，到進入初三，父母雙雙外出打工，疏于管理，與三（8）班的女同學(xué)李某相識、相戀，學(xué)習(xí)成績一落千丈。早戀會給家庭、社會帶來不安。有的是疏于家庭的管理和關(guān)心，如父母過早離婚或雙燕齊飛遠(yuǎn)方打工，勢必要把孩子寄托于爺爺奶奶、叔叔大爺或親朋好友，這樣的單親子女或留守子女就會長期得不得父母的溫暖及細(xì)致入微的管教，一旦放任自流，與異性經(jīng)常接觸，也會是早戀一發(fā)不可收的原因。五、創(chuàng)設(shè)一個良好的、和諧的家庭環(huán)境。正如魚兒入水、小鳥出籠一樣，我們從魔鬼式教育的地獄進入了自由自在的天堂。也許成長根本就是一個抵制誘惑的過程。因此，學(xué)習(xí)也不應(yīng)該只停留在學(xué)校里面，它更應(yīng)該貫穿于人的一生。課堂上的專注、圖書館中的沉思、自習(xí)室里的苦讀、運動場上的狂放、競賽中的灑脫、晚會上的精彩，乃至食堂里的喧鬧、寢室中的歡笑，能夠體會到同學(xué)們?nèi)雽W(xué)時的從容、學(xué)習(xí)中的自信、生活中的堅強、軍訓(xùn)中的剛毅、實踐中的歷練、備考時的忙碌、成功后的喜悅，乃至選課時的煩惱、失意中的憂傷、挫折后的彷徨，一切的一切都是我們最美好的記憶。時間的輪軸匆匆轉(zhuǎn)過，沒有絲毫的猶豫，穩(wěn)健而又急促的駛向下一個未知的站臺。美育既是科學(xué)文化教育的重要內(nèi)容，又是提高人的科學(xué)文化素質(zhì)的重要手段和途徑，它是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。語言要風(fēng)趣，有幽默感。小英課本知識接近生活，情景性強，是一個多姿多彩的百花園，猶如一個大舞臺，老師與快樂的小朋友在舞臺上盡情飾演著來自生活的角色。比如教學(xué)英語數(shù)字時，可以借助“Ten Little Indians”來幫助他們掌握。在情景中感受美利用投影、錄像、多媒體等電化教育手段創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，使學(xué)生在情景中迅速排除難點，把握重點，掌握英語知識，這種手段越來越多地被運用于小學(xué)英語教學(xué)中。由于缺乏升學(xué)壓力，他們空閑時間多，剩余精力多，小缺點多。同時，英語教師可以釗一對學(xué)生的時下喜好作出正面引導(dǎo)，“哈日”、“哈韓”及“非主流”傾向。愛因斯坦說，學(xué)校教育的成功與否，就在于學(xué)生將課本知識遺忘之后，還留下什么樣的素質(zhì)。“Television”, “Science andTechnology”讓學(xué)生懂得科學(xué)是一把雙刃劍:它在帶給人類進步和社會發(fā)展的同時，也對我們的生活產(chǎn)生負(fù)面影響?！癋aster, Higher,Stronger”不但簡單，而且激勵學(xué)生，催人奮進。小學(xué)英語教學(xué)面臨的困境現(xiàn)階段,引起我國小學(xué)英語教學(xué)困境的因素主要有兩大方面:其一是大班級教學(xué)。(3)課堂管理難度大。在英語教學(xué)中,教學(xué)活動有兩方面的作用:一是構(gòu)成教學(xué)設(shè)計的主要部分,教師備課時的重點。實施合作學(xué)習(xí)的要點在于:(1)各個合作組之間有競爭。語言對象與學(xué)生生活經(jīng)驗的一致性的程度。友誼提供了學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)社會技能、合作和自我控制的機會。內(nèi)容包括:學(xué)生的心理發(fā)展現(xiàn)狀、特點、及規(guī)律,能反映學(xué)生的興趣愛好等信息。在學(xué)生活動時,教師除了要給予適時幫助,還要觀察參與學(xué)生的重復(fù)性,應(yīng)鼓勵較少發(fā)言的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)錯誤不要立即打斷學(xué)生,應(yīng)結(jié)束后再糾正。課堂活動的評價不僅是對學(xué)生教學(xué)內(nèi)容習(xí)的程度的方式,還是課堂紀(jì)錄控制的重要的有效手段。高年級的學(xué)生會對教師進行獨立評價,能分析、選擇性的接受教師對自己評價。小學(xué)生的社會性交往主要包括:與父母的交往。我國著名的心理學(xué)家朱智賢發(fā)現(xiàn),“小學(xué)生思維的基本特點是:從以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式”。 實施有效的班級管理眾所周知,良好的課堂秩序是順利進行教學(xué)的重要保證。(3)當(dāng)代的教學(xué)要求是以學(xué)生為主體、以學(xué)生為本。節(jié)約教師資源,等等。中國古代偉大的教育家孔子曾提出“躬白厚而薄責(zé)于人”“以身立教，為人師表”“其身正不令而行。1黑板報。將“Planning Your Future“ , ”JobHunting”和“三創(chuàng)”結(jié)合起來，幫助學(xué)生認(rèn)識什么是職業(yè)，什么是職業(yè)規(guī)劃，為什么要進行職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃的簡單步驟是什么，職業(yè)規(guī)劃要遵循哪些原則等問題。地球作為人類的共同家園，需要所有的人承擔(dān)起保護它的權(quán)利，那樣我們才有繼續(xù)生存下去的可能?！盙oing Places“ , ”CrossculturalCommunication”告訴學(xué)生世界上不同的國家和地區(qū)除了有風(fēng)格各異的自然美景，還有當(dāng)?shù)氐娜藗兘?jīng)過長期的生產(chǎn)和社會實踐形成的別具一格的風(fēng)俗人情。