數(shù)字與編碼教學反思-文庫吧
2024-10-15 10:57 本頁面
【正文】 得知作案人是外省口音，年齡是40歲左右，男性，通過排查找出了一些嫌疑人，這些是他們的身份證號碼，你知道作案人是誰嗎？***155***136***521***578 ，開闊思維。（1）了解身份證的用處師：你們知道身份證主要有哪些用處嗎？(銀行取款、郵政取款、坐飛機、貸款、住酒店、登機、貸款、開戶、更改戶籍資料等。)師：身份證能反映一個人的多種信息，所以一定要保管好，不要隨便借給他人使用，同時今天課上的身份證號碼也要注意保密。師：身份證號碼要表達的意思用文字能表達嗎？既然可以，為什么還要用數(shù)字編碼來表示呢？(用數(shù)字能簡潔明了的表示一大串信息，不會混淆。)師：這么幾個簡簡單單的數(shù)字就可以反映出我為十多億人的信息！可見用數(shù)字來反映信息是多么的簡潔明了，這也就是數(shù)字編碼的優(yōu)越性。（板書：簡潔）（2）走進生活，了解其他編碼的知識師：剛才我們研究了身份證上的數(shù)字，其實呀，在現(xiàn)在這個高度發(fā)達的信息化的社會中，我們的生活中還有許多象身份證這樣的數(shù)字編碼，你能舉個例子嗎？（郵政編碼，銀行帳號、電話號碼、車輛號碼……）（欣賞圖片）四、運用編碼，設(shè)計編號。師：同學們，你們想不想給自己來編一個學號呢？（出示活動要求：？？？）小組討論：你們認為在編號時要注意些什么呢？（簡潔方便，有規(guī)律，不能重復(fù)，唯一）號碼上反映哪些信息比較好？（入學年份、班級、學號）學生嘗試獨立編碼。作品展示小結(jié)：大家真能干！在短短的時間里就編好了一個學號，而且反映出了這么多的信息，老師一定把你們的這些好建議、好方法轉(zhuǎn)告給校長，讓他來采納大家的這些建議和方法，你們樂意嗎？五、課堂總結(jié)，引申探究。師：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？六、拓展延伸，課后調(diào)查?；顒觾?nèi)容：讓學生利用課外時間調(diào)查收集一些郵政編碼，了解郵政編碼所反映的信息。友情提示：可請教別人、查閱書籍、也可上網(wǎng)查詢 …… 《數(shù)字與編碼》課后反思“數(shù)字與編碼”這節(jié)課是人教版六年制小學數(shù)學第九冊教材“數(shù)學廣角”的一節(jié)實踐活動課。教材第一課時的教學內(nèi)容是通過調(diào)查郵政編碼的編排使學生了解編碼的編排方法。我選擇調(diào)查學生比較常見、而且將來使用頻率也比較高的身份證號碼，目的是使教學內(nèi)容更貼近生活。通過了解身份證號碼的含義，引導學生探索數(shù)字編碼的簡單方法，培養(yǎng)學生的實踐能力。本堂課我將教學內(nèi)容分為兩個主要環(huán)節(jié)，身份證號碼的編排規(guī)律、學生嘗試自主編碼?！稊?shù)學課程標準》對數(shù)學教學活動提出的基本理念是“數(shù)學教學活動應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗”?；谝陨侠砟睿野驯菊n設(shè)計如下：導入通過現(xiàn)在每天兩次量體溫后，老師叫學生的學號，讓學生報體溫，引出我們不但在班級里都有一個代表自己的號碼，在全國也有一個屬于自己的號碼——身份證號碼，成功激發(fā)學生的興趣，為自主探究身份證號碼的含義奠定了良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課注重理解與運用。在學生了解、掌握了身份證號碼的含義之后，我進一步引導他們了解了身份證在生活中的用處以及數(shù)字編碼在生活中地運用。最后讓學生運用所學的數(shù)字編碼知識給全校學生編學號，讓學生親身感受運用所學知識解決實際問題的過程，培養(yǎng)了學生的探索精神和創(chuàng)造能力，也讓不同層次的學生在協(xié)作中互補，感受到合作交流學習的重要，使學生用積極的情感來學習數(shù)學。這節(jié)課也有一些讓我感到遺憾的地方：如本節(jié)課的教學是從身份證號碼入手，進行自主編碼。因此，如果在了解了身份證的含義后，進一步引導他們歸納編碼的好處以及編碼時要注意的問題，那么在后面進行自主編碼時，可能就會更加順利。另外，有些細節(jié)上的處理還要注意，如課件上出現(xiàn)的身份證號碼***578這是一個錯誤的編碼。總之，課堂的生成是復(fù)雜的、動態(tài)多變的，以后還要好好學習。第三篇：《數(shù)字與編碼》的教學設(shè)計與反思教材原有的教學內(nèi)容是通過調(diào)查郵政編碼的編排使學生了解編碼的編排方法。我增加了調(diào)查學生比較常見、而且將來使用頻率也比較高的身份證號碼，使教學內(nèi)容更貼近生活?！稊?shù)學課程標準》對數(shù)學教學活動提出的基本理念是“數(shù)學教學活動應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗”?；谝陨侠砟?，我合理利用學生豐富的生活經(jīng)驗，將其作為教學資源，激發(fā)學生的學習積極性，引導學生用網(wǎng)絡(luò)資源學習這部分內(nèi)容，并制定出下面的教學目標。了解身份證編碼的編排方法，體會編碼編排的特點，初步學會編碼。培養(yǎng)學生收集信息的能力和觀察比較的能力。使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣及應(yīng)用數(shù)學的意識。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新的思維品質(zhì)。本課的重點是了解郵政編碼和身份證編碼，體會編碼編排的特點，學會編
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