冀教版三年級上冊《驚弓之鳥》教學設計-文庫吧
2024-11-13 07:35 本頁面
【正文】 成語對于我們的口頭和書面表達有著不可缺少的作用。老師今天給你們帶來了一則成語故事，你們想聽嗎？板書 課題。 導入：這則成語故事講了一個什么故事呢？請同學們讀課文。 二、初讀課文，整體感知 自讀課文，提出要求： 借助拼音讀準生字新詞， 用最 自己 的話說說課文講了一件什么事 。 三、理解課文，朗讀感悟 （ 1）朗讀、感悟。 指導學生朗讀更羸與魏王的對話， 讀出魏王 由“不信”到“吃驚”“奇怪”的態(tài)度變化 。 自由讀第五自然段，說說你讀的時候，腦子里出現(xiàn)了什么樣的情景。 師：你看到了什么？還聽到什么聲音？ 這一段有兩個“直”，意思一樣嗎？ 出示句子：只聽嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從 半空里直掉下來。 （教師在黑板上畫出示意圖：大雁邊飛邊鳴的情形為“→”“直往上飛”： ↗ ↑；“直掉下來”： ↘ ↓。）（讓學生理解，“直往上飛”的“直”是一個勁的意思，應這樣表示 ↗ ，“直往下掉”的“直”是垂直的意思，應這樣表示：↓） 看到這樣的情形，魏王大吃一驚，同學們自由朗讀 68 自然段。 引導
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