32二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字3拍手歌》教案及反思（五篇模版）-文庫(kù)吧
2025-09-30 03:38 本頁(yè)面
【正文】 一課具有很強(qiáng)的趣味性，在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生邊吟邊唱邊玩，讓他們?cè)谕鎯褐袑W(xué)，在學(xué)中玩兒，既達(dá)到了識(shí)字的效果，又讓學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，收獲頗豐。第二篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字拍手歌名師教案學(xué)習(xí)目標(biāo)；會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。，熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感，背誦拍手歌。多音字處（ch249。）深處辨作名詞，表示“地方”“機(jī)關(guān)，或機(jī)關(guān)、團(tuán)體里的部門(mén)”時(shí)，讀ch249。，（chǔ）處分析如，住處、辦事處；作動(dòng)詞，表示“居住”“存在，置身”“跟別人一起生活，交往”“辦理，決定”時(shí)，讀chǔ，如，處理、設(shè)身處地。近義詞飛翔——翱（225。o）翔伙伴——同伴（朋友）反義詞朋友——敵人保護(hù)——破壞詞語(yǔ)解釋伙伴：現(xiàn)在泛指共同參加某種組織或從事某種活動(dòng)的人。不休：不停止（用作補(bǔ)語(yǔ)）?！靶荨辈灰獙?xiě)成“體育”的“體”。嬉戲：游戲；玩耍?；?dòng)探究1課文一共寫(xiě)了幾種動(dòng)物？請(qǐng)同學(xué)們找一找。本文一共寫(xiě)了8種動(dòng)物，分別是孔雀、錦雞、雄鷹、雁、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。2你覺(jué)得“雁群”會(huì)寫(xiě)什么字呢？“雁群會(huì)寫(xiě)字”是說(shuō)雁群飛的形狀，飛的形狀一會(huì)兒像“人”字，一會(huì)兒像“一”字。3“猛虎”為什么生活在“叢林深處”？因?yàn)閰擦稚钐幨沁m合老虎生長(zhǎng)的環(huán)境，在叢林深處也方便老虎捕捉獵物。4請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“保護(hù)動(dòng)物是大事”的理解。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，動(dòng)物和人類(lèi)互相依存，只有關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，我們?nèi)祟?lèi)才能擁有一個(gè)幸福和諧的家園。讀出拍手歌的節(jié)奏?！芭氖指琛币话愣加袃蓚€(gè)特點(diǎn)：一是押韻，二是節(jié)奏感強(qiáng)，所以讀起來(lái)朗朗上口。為了更好地讀出節(jié)奏感，同學(xué)們可以進(jìn)行分節(jié)練習(xí)：首先練習(xí)拍手，拍打的節(jié)奏要均勻，可由慢逐漸加快；然后單獨(dú)練習(xí)讀課文，先把課文讀熟，當(dāng)然是越熟越好；最后把讀課文和拍手結(jié)合起來(lái)，隨著拍手的節(jié)奏朗讀，練習(xí)時(shí)可以由慢到快。同學(xué)們可以多練習(xí)幾遍，因?yàn)槭炷苌桑〉谌鹤R(shí)字3 拍手歌（教案）拍手歌【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)“世、界”等l3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“歌、叢”等l0個(gè)生字，了解“隹、鳥(niǎo)”偏旁表義的特點(diǎn)，會(huì)寫(xiě)“叢林、深處”等個(gè)詞語(yǔ)。2．能正確、流利地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的快樂(lè)。3．感受動(dòng)物生活的自由、快樂(lè)，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗誦、背誦兒歌，了解“隹”“鳥(niǎo)”偏旁表義的特點(diǎn)，用部件歸類(lèi)必備品格法識(shí)字。感受動(dòng)物生活的自由、快樂(lè)，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。關(guān)鍵能力【教學(xué)難點(diǎn)】讀出兒歌的節(jié)奏，用部件歸類(lèi)法識(shí)字?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】，理解由生字組成的新詞。、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。(重點(diǎn)）【教具準(zhǔn)備】課件(筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】?jī)?nèi)容榮德基課件頁(yè)碼一、導(dǎo)入新課，你們玩過(guò)拍手歌的游戲嗎？做過(guò)哪些？我們做一做吧！,讓我們一起拍著小手讀一讀吧！(板書(shū)：識(shí)字3拍手歌）?！驹O(shè)計(jì)意圖：游戲?qū)耄饘W(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過(guò)渡到課題中來(lái)。】二、初讀感知。邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。要求：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。三、學(xué)習(xí)字詞出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀，識(shí)記生字。(1）注意讀準(zhǔn)：翹舌音“世”，前鼻音“錦雁”，后鼻音“雄鷹翔猛靈”?？梢越柚鷿h字構(gòu)字規(guī)律來(lái)讀準(zhǔn)字音，如“錦”的金字旁，“叢”上部的“從”；還可回顧學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的字進(jìn)行讀音對(duì)比，如“錦雞——風(fēng)景”“深淺——上升——生靈”“雄鷹——聲音”“猛——門(mén)”，以幫助學(xué)生區(qū)分前后鼻音。(2）識(shí)記生字(13）(4—5）歸類(lèi)識(shí)字：“雀、雁、鷹”三個(gè)字都有“隹”部，與鳥(niǎo)有關(guān)。圖文結(jié)合識(shí)字：課生字中的“錦”字，字形容易與“棉”字相混淆。教學(xué)中，可以與理解課文內(nèi)容“孔雀錦雞是伙伴”相結(jié)合，出示孔雀和錦雞的圖片，從錦雞羽毛的顏色、花紋與“錦”字本義對(duì)接，或者出示錦緞的實(shí)物、圖片，讓學(xué)生看一看、摸一摸“錦”，再通過(guò)組詞拓展，“錦緞、錦旗、錦上添花”等，形義結(jié)合，復(fù)現(xiàn)鞏固“錦”的字音與字形。錦，形聲字，從帛，金聲。本義是指有彩色花紋的絲織品．如“錦緞”，后引申為色彩艷麗，如兒歌中的“錦雞”。加一加的方法識(shí)記：“界、靈”，如“田+介”是“界”；運(yùn)用字理識(shí)記：“休、叢”，出示“休”的字源演變；形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)記：“猛、翔”，如“猛”左邊的反犬旁是形旁，表示字義，右邊的“孟”是聲旁表示字音。世界世上邊界界限孔雀山雀錦雞錦繡雄鷹英雄老鷹鷹眼飛翔滑翔大雁雁群猛虎猛烈百靈靈活休息休閑：“奇”和“處”練①讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？，小明分不清奇數(shù)和偶數(shù)。，南方到處都花紅柳綠。這里的加點(diǎn)字“奇”讀輕聲“jī”，意思是“數(shù)目不成雙的，與‘偶’相對(duì)”；還有一個(gè)讀音是“q237。”，意思是“驚異，引以為奇；出人意料的，令人不測(cè)的；特殊的，稀罕，不常見(jiàn)的”；“處”在這里讀“ch249?！?，意思是“地方、
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