32二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字3拍手歌教案及反思五篇模版-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生可以用加一加，猜謎語(yǔ)的方法記住生字。xiong2．同桌互讀互聽(tīng)。如：“歌＇是“哥＋欠”，“熊”是“能＋灬”，“貓”是“犭＋苗”，“朋”是“月＋月，還有用猜謎語(yǔ)的方法記住它們：“兩個(gè)人走獨(dú)木橋”就是叢。2．（課件出示8種動(dòng)物的詞語(yǔ)）出示詞語(yǔ)，圖文對(duì)照，認(rèn)讀詞語(yǔ)，與動(dòng)物打招呼如“孔雀，你好。，老師指導(dǎo)。二、讀文識(shí)字，不會(huì)讀的字多讀幾遍?！蚌?、鳥(niǎo)”等偏旁表意的特點(diǎn)。齊讀。小組討論解決，還有不理解的全班共同思考。獨(dú)體字：夕 與 川 州 民 上下結(jié)構(gòu)：爭(zhēng) 臺(tái) 左右結(jié)構(gòu)：族學(xué)生書(shū)空、寫(xiě)字。o。能正確、流利地朗讀課文。部編版教材鼓勵(lì)學(xué)生多元認(rèn)字。）八、課后作業(yè)請(qǐng)完成本課《典中點(diǎn)》中的習(xí)題。四、總結(jié)課文主旨本文以拍手歌的形式，給我們描繪了一些動(dòng)物在自然界里生存的美好畫(huà)面。你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒?。___________________________________示例：(你拍八，我拍八，青蛙衛(wèi)士護(hù)莊稼。，依次是？孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、老虎、百靈、黃鸝、熊貓。）七、課后作業(yè)(請(qǐng)做課后完成《典中點(diǎn)》本課的的習(xí)題。深，左窄右寬，頂部左右齊平，底部左高右低；右邊上部寬扁，下部寬大，橫筆在橫中線上，豎筆緊貼豎中線右側(cè)。《說(shuō)文解字》：“隹，鳥(niǎo)之短尾之總名也。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)生字新詞，掌握好其音、形、意，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字的方法，增強(qiáng)學(xué)生識(shí)字和理解運(yùn)用字詞的能力。(chǔ）。”；還有一個(gè)讀音是“q237。圖文結(jié)合識(shí)字：課生字中的“錦”字，字形容易與“棉”字相混淆。】二、初讀感知。3．感受動(dòng)物生活的自由、快樂(lè)，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。3“猛虎”為什么生活在“叢林深處”？因?yàn)閰擦稚钐幨沁m合老虎生長(zhǎng)的環(huán)境，在叢林深處也方便老虎捕捉獵物。近義詞飛翔——翱（225。［教學(xué)反思］在教學(xué)本課時(shí)，我用圖文結(jié)合的方式引出新課，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)拍手歌我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。，練習(xí)改進(jìn)。（1）先說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課文中動(dòng)物的了解，可以從不同的角度去說(shuō)。，鞏固生字。這一環(huán)節(jié)主要學(xué)習(xí)第二組詞語(yǔ)：“牢記、保護(hù)、伙伴”。，糾正字音。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生字卡片，生詞卡片教學(xué)方法：引導(dǎo)，講解，鼓勵(lì)，啟動(dòng)，合作法學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程：（一）展示圖片，談話導(dǎo)入，揭示課題，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)其中的哪些動(dòng)物，告訴學(xué)生這些 動(dòng)物就藏在今天要學(xué)習(xí)的課文中?！蚌縵huī、鳥(niǎo)”等偏旁表意的特點(diǎn)。過(guò)程與方法：，講解，鼓勵(lì)，啟動(dòng)，合作法進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生掌握“牢、記”等 13個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)“保、護(hù)”等10個(gè)字。，板書(shū)“拍手歌”，學(xué)生齊讀。牢（牢記）（牢獄）記（記?。ㄓ浶裕┤福槿福兹福╁\（錦雞）（云錦）雄（雄偉）（雄鷹）鷹（老鷹）（雄鷹）翔（飛翔）（滑翔）雁（大雁）（飛雁）叢（草叢）（花叢）深（水深火熱）（深林）猛（猛獸）（兇猛）靈（百靈）（機(jī)靈）休（休養(yǎng)）（休息）（三）細(xì)讀課文，借圖識(shí)記，找一找。教師可以出示如下練習(xí)：牢記 保護(hù) 伙伴我們要（）大自然中的動(dòng)物。（四）拍手游戲，品讀課文，要求注意朗讀的節(jié)奏。（2）讓學(xué)生模仿例句，用一句或幾句話夸夸它們。（七）拓展小結(jié)：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了好多動(dòng)物朋友，也了解了它們的生活特點(diǎn)。教學(xué)建議,并注意韻律?！杜氖指琛芬徽n具有很強(qiáng)的趣味性，在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生邊吟邊唱邊玩，讓他們?cè)谕鎯褐袑W(xué)，在學(xué)中玩兒，既達(dá)到了識(shí)字的效果，又讓學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，收獲頗豐。o）翔伙伴——同伴（朋友）反義詞朋友——敵人保護(hù)——破壞詞語(yǔ)解釋伙伴：現(xiàn)在泛指共同參加某種組織或從事某種活動(dòng)的人。4請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“保護(hù)動(dòng)物是大事”的理解。【教學(xué)重點(diǎn)】朗誦、背誦兒歌，了解“隹”“鳥(niǎo)”偏旁表義的特點(diǎn)，用部件歸類(lèi)必備品格法識(shí)字。邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。教學(xué)中，可以與理解課文內(nèi)容“孔雀錦雞是伙伴”相結(jié)合，出示孔雀和錦雞的圖片，從錦雞羽毛的顏色、花紋與“錦”字本義對(duì)接，或者出示錦緞的實(shí)物、圖片，讓學(xué)生看一看、摸一摸“錦”，再通過(guò)組詞拓展，“錦緞、錦旗、錦上添花”等，形義結(jié)合，復(fù)現(xiàn)鞏固“錦”的字音與字形。”，意思是“?！考硬首中柚攸c(diǎn)指導(dǎo)。”很多與鳥(niǎo)有關(guān)的常用字都包含“隹”，如雀、雁、鷹、雄、雕等。熊上大下小，“能”左右齊平，上“匕”在右上格，下“匕”略大，起筆在橫中線上側(cè)；四點(diǎn)底上合下開(kāi)，左點(diǎn)偏左，第二、三點(diǎn)分寫(xiě)在豎中線左右，末點(diǎn)偏右。）第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，背誦課文。【設(shè)計(jì)意圖：先整體感知課文大體內(nèi)容，理順課文脈絡(luò)，先總后分的教學(xué)路線，為下面的學(xué)習(xí)起到提綱挈領(lǐng)的作用。）（4）出示：你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間?！俺恍?、嬉戲”說(shuō)明了什么？“唱不休、嬉戲”表明黃鸝、百靈鳥(niǎo)、熊貓?jiān)谧约旱摹凹摇崩锷畹淖杂勺栽冢浅？鞓?lè)。告訴我們地球是人類(lèi)和動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物與人類(lèi)互相依存，保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任。板書(shū)設(shè)計(jì)(課件18）孔雀伙伴是錦雞。在教學(xué)中，我一步一個(gè)腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，幫助
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