32二年級語文上冊《識字3拍手歌》教案及反思（五篇模版）-全文預(yù)覽
【正文】 和動物共同的家園，動物與人類互相依存，保護環(huán)境是我們的責(zé)任。為什么說保護動物是一件大事？(板書：保護動物是大事）(動物是人類的好朋友，人類和動物之間是相互依存的，所以保護動物是一件大事。“唱不休、嬉戲”說明了什么？“唱不休、嬉戲”表明黃鸝、百靈鳥、熊貓在自己的“家”里生活的自由自在，非?？鞓贰Ｌ炜昭闳簳懽?。）（4）出示：你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間?！边@句話寫出了什么？(孔雀錦雞的相同之處?！驹O(shè)計意圖：先整體感知課文大體內(nèi)容，理順課文脈絡(luò)，先總后分的教學(xué)路線，為下面的學(xué)習(xí)起到提綱挈領(lǐng)的作用。這節(jié)課，我們要深入了解課文。）第二課時【學(xué)習(xí)目標】，背誦課文?！驹O(shè)計意圖：會寫字教學(xué)，細致入微，層層推進，有效地培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字方法和良好的寫字習(xí)慣。熊上大下小，“能”左右齊平，上“匕”在右上格，下“匕”略大，起筆在橫中線上側(cè)；四點底上合下開，左點偏左，第二、三點分寫在豎中線左右，末點偏右。(4）老師范寫,重點指導(dǎo)“歌、深、熊”?！焙芏嗯c鳥有關(guān)的常用字都包含“隹”，如雀、雁、鷹、雄、雕等。②熟字比較法：“從叢”、“明朋”、“外處”、“發(fā)友”?！考硬首中柚攸c指導(dǎo)。錦雞彼此有交情的人。(到處）(處處）奇處q237?！?，意思是“世界世上邊界界限孔雀山雀錦雞錦繡雄鷹英雄老鷹鷹眼飛翔滑翔大雁雁群猛虎猛烈百靈靈活休息休閑：“奇”和“處”練①讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？，小明分不清奇數(shù)和偶數(shù)。教學(xué)中，可以與理解課文內(nèi)容“孔雀錦雞是伙伴”相結(jié)合，出示孔雀和錦雞的圖片，從錦雞羽毛的顏色、花紋與“錦”字本義對接，或者出示錦緞的實物、圖片，讓學(xué)生看一看、摸一摸“錦”，再通過組詞拓展，“錦緞、錦旗、錦上添花”等，形義結(jié)合，復(fù)現(xiàn)鞏固“錦”的字音與字形。(1）注意讀準：翹舌音“世”，前鼻音“錦雁”，后鼻音“雄鷹翔猛靈”。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。【教學(xué)重點】朗誦、背誦兒歌，了解“隹”“鳥”偏旁表義的特點，用部件歸類必備品格法識字。為了更好地讀出節(jié)奏感，同學(xué)們可以進行分節(jié)練習(xí)：首先練習(xí)拍手，拍打的節(jié)奏要均勻，可由慢逐漸加快；然后單獨練習(xí)讀課文，先把課文讀熟，當然是越熟越好；最后把讀課文和拍手結(jié)合起來，隨著拍手的節(jié)奏朗讀，練習(xí)時可以由慢到快。4請說說你對“保護動物是大事”的理解?；犹骄?課文一共寫了幾種動物？請同學(xué)們找一找。o）翔伙伴——同伴（朋友）反義詞朋友——敵人保護——破壞詞語解釋伙伴：現(xiàn)在泛指共同參加某種組織或從事某種活動的人。多音字處（ch249。《拍手歌》一課具有很強的趣味性，在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生邊吟邊唱邊玩，讓他們在玩兒中學(xué)，在學(xué)中玩兒，既達到了識字的效果，又讓學(xué)生沒有學(xué)習(xí)負擔(dān)，收獲頗豐。,還可以通過組詞、造句等方式鞏固識字。教學(xué)建議,并注意韻律。教學(xué)拓展資料你拍一，我拍一，巧記生字笑瞇瞇，你拍二，我拍二，觀察記憶在一塊，你拍三，我拍三，換換偏旁真簡單，你拍四，我拍四，想象畫面記生字，你拍五，我拍五，編個故事記清楚，你拍六，我拍六，唱個順口溜溜溜，你拍七，我拍七，加加減減笑嘻嘻，你拍八，我拍八，表演記憶樂哈哈，你拍九，我拍九，編個兒歌記得久。（七）拓展小結(jié)：這節(jié)課，我們認識了好多動物朋友，也了解了它們的生活特點。，交流提醒。（2）讓學(xué)生模仿例句，用一句或幾句話夸夸它們。（五）整體把握，練習(xí)說話，想一想：第 1小節(jié)和最后一個小節(jié)講了什么道理。（四）拍手游戲，品讀課文，要求注意朗讀的節(jié)奏。3.“開火車”認讀，鞏固識記。教師可以出示如下練習(xí)：牢記 保護 伙伴我們要（）大自然中的動物。先讓學(xué)生觀察“雀、鷹、雁”字形的相同之處，然后演示“隹”的字形演變過程（詳見“教學(xué)資源”），讓學(xué)生知道帶有“隹”的字與鳥類有關(guān)。牢（牢記）（牢獄）記（記?。ㄓ浶裕┤福槿福兹福╁\（錦雞）（云錦）雄（雄偉）（雄鷹）鷹（老鷹）（雄鷹）翔（飛翔）（滑翔）雁（大雁）（飛雁）叢（草叢）（花叢）深（水深火熱）（深林）猛（猛獸）（兇猛）靈（百靈）（機靈）休（休養(yǎng)）（休息）（三）細讀課文，借圖識記，找一找。教師簡介：拍手歌就是拍著手誦讀的兒歌。，板書“拍手歌”，學(xué)生齊讀。情感態(tài)度與價值觀：交流動物知識，增強關(guān)愛和保護動物的意識。過程與方法：，講解，鼓勵，啟動，合作法進行教學(xué)讓學(xué)生掌握“牢、記”等 13個生字；正確書寫“保、護”等10個字。第一篇：《識字3 拍手歌》教案及反思識字3 拍手歌教學(xué)目標：知識與技能：“牢、記”等 13個生字；正確書寫“歌、叢”等 10個字?！蚌縵huī、鳥”等偏旁表意的特點?！蚌縵huī、鳥”等偏旁表意的特點。教學(xué)準備：課件，生字卡片，生詞卡片教學(xué)方法：引導(dǎo)，講解，鼓勵，啟動，合作法學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí)
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