小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《拍手歌》教案-全文預(yù)覽
【正文】 字3》以“拍手歌”的形式，為小朋友描繪了大自然中動(dòng)物們自由生活的情景，同時(shí)揭示了“人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事”的道理。 ?。?）基于口語(yǔ)交際 學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。學(xué)習(xí)默讀。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字?！ ±危ɡ斡洠ɡ为z） 記（記住）（記性） 雀（麻雀）（孔雀） 錦（錦雞）（云錦） 雄（雄偉）（雄鷹） 鷹（老鷹）（雄鷹） 翔（飛翔）（滑翔） 雁（大雁）（飛雁） 叢（草叢）（花叢） 深（水深火熱）（深林） 猛（猛獸）（兇猛） 靈（百靈）（機(jī)靈） 休（休養(yǎng)）（休息） 【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《拍手歌》教案 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 ?。?）基于識(shí)字與寫(xiě)字 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望?！ 〗處熀?jiǎn)介：拍手歌就是拍著手誦讀的兒歌?！ 〗沂菊n題，板書(shū)“拍手歌”，學(xué)生齊讀。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：交流動(dòng)物知識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 過(guò)程與方法： 通過(guò)引導(dǎo)，講解，鼓勵(lì)，啟動(dòng)，合作法進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生掌握“牢、記”等13個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)“保、護(hù)”等10個(gè)字。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《拍手歌》教案 【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《拍手歌》教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 正確認(rèn)讀“牢、記”等13個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)“歌、叢”等10個(gè)字?！ ×私狻蚌縵huī、鳥(niǎo)”等偏旁表意的特點(diǎn)?！ ×私狻蚌縵huī、鳥(niǎo)”等偏旁表意的特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件，生字卡片，生詞卡片 教學(xué)方法：引導(dǎo)，講解，鼓勵(lì)，啟動(dòng)，合作法 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí) 教學(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬┱故緢D片，談話導(dǎo)入，揭示課題 課件展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)其中的哪些動(dòng)物，告訴學(xué)生這些在今天要學(xué)習(xí)的課文中。課件展示，請(qǐng)
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