32二年級語文上冊識字3拍手歌教案及反思五篇模版(存儲版)
【正文】 學(xué)生掃清了讀音、字形、書寫的障礙，設(shè)計精妙，環(huán)環(huán)相扣。一、談話導(dǎo)入二、初讀課文，了解課文大意生自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。“興中華”中的“興”讀xīng不讀x236。注意：夕不能多上面一橫；與不能寫能寫；爭中間的一橫要出頭聽寫五、小結(jié)。⑴ 我們的祖國為什么“稱神州”、華夏、中華？⑵ 黃河、長江、長城、珠峰都在我國的什么位置？它們有什么樣的意義和地位？⑶ 臺灣在哪里？為什么說“臺灣大陸是一家”？⑷ 結(jié)合讀讀認認，說一說你都知道我國有一些什么樣的民族？說說你對它們的認識。四、讀讀認認。教學(xué)重點：識記與動物有關(guān)的生字。，多讀幾遍。，點評優(yōu)缺點五、朗讀課文，引入新課1．談話：同學(xué)們，老師知道你們非常喜歡小動物，今天老師就帶大家到精彩的動物世界去看一看。”（1）自由認一認，讀一讀。2．指導(dǎo)寫字：重點指導(dǎo)“歌、深、九”（板書：歌、深、九）（課件出示）：歌、深、九的動畫筆順圖（1）教師講解筆畫名稱和筆順，擴詞。3分小節(jié)展示朗讀。mao另外我還提醒學(xué)生要嚴(yán)格按筆順去描紅、臨寫，把字寫規(guī)范、美觀。在分析字形時，我注意啟發(fā)學(xué)生運用自己的識字經(jīng)驗，從而記住字形。五、課外作業(yè)新設(shè)計1．看拼音寫漢字。三、朗讀課文1．自由朗讀，要讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。（3）正音，指導(dǎo)：“深、處”為翹舌音，“叢”為平舌音，讀“cong”4）你有什么好辦法記住它們？可以用加一加的方法記住它們?？磮D片，認識動物：孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。怎樣寫漂亮呢？，說出筆畫名稱和筆順，強調(diào)關(guān)鍵筆畫，指導(dǎo)書寫。，齊讀課題。2．正確認讀孔雀、錦雞、雄鷹”等詞語；正確讀寫“深處、熊貓、朋友”等詞語。小老師領(lǐng)讀。生自由讀文，思考：你從課文中了解了什么？有什么感受？自讀課文，勾畫出不理解的地方。觀察字形天間架結(jié)構(gòu)。”“爭朝夕”中的“朝”讀zhāo不讀ch225。第四篇：二年級語文上冊識字3教案識字三 第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：會認11個生字，會寫8個生字。課后反思成功之處：、寫字教學(xué)基本功扎實、有效。七、當(dāng)堂檢測(1113）(14）(15）(1617）(建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測”做訓(xùn)練?！咳⒄n堂拓展推薦閱讀《小青蛙》、《拍手歌》聽讀《小青蛙》、《拍手歌》，了解不同動物的特點，熟悉拍手歌這種兒歌形式，如果能照樣子說幾句，那就更好了。(5）你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。）觀察圖片，想象一下，你覺得孔雀和錦雞會說些什么呢?預(yù)設(shè)：我們這么相似，很可能是好朋友呢！(13）(410）(3）仿寫：仿照這一小節(jié)小節(jié)，自己寫一寫?！慷⑵纷x釋疑，說一說課文寫了哪幾種動物？文中描寫的動物有：孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、老虎、百靈、黃鸝、熊貓。六、當(dāng)堂檢測(1726）(27）(2830）(建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測”做訓(xùn)練。歌左右寬窄相當(dāng)，頂部“哥”低，底部“欠”鉤，窄、扁，下面的“可”寬、大，兩個長“欠”首撇略高，“人”字的撇起筆橫中線，伸向“哥”。(2）學(xué)習(xí)隹字旁：隹，象形字，甲骨文字形，像烏形。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確。）怪的問題。這里的加點字“奇”讀輕聲“jī”，意思是“數(shù)目不成雙的，與‘偶’相對(2）識記生字(13）(4—5）歸類識字：“雀、雁、鷹”三個字都有“隹”部，與鳥有關(guān)?！驹O(shè)計意圖：游戲?qū)?，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到課題中來。2．能正確、流利地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏，體驗兒歌帶來的快樂。2你覺得“雁群”會寫什么字呢？“雁群會寫字”是說雁群飛的形狀，飛的形狀一會兒像“人”字，一會兒像“一”字。（chǔ）處分析如，住處、辦事處；作動詞，表示“居住”“存在，置身”“跟別人一起生活，交往”“辦理，決定”時，讀chǔ，如，處理、設(shè)身處地。,教師要板書示范,提醒學(xué)生注意筆畫、筆順。，學(xué)生練習(xí)。，交流對動物的了解，升華情感。再認字的時候，將生字放在詞語里，再把詞語放到課文的句子里，再結(jié)合著理解句子、結(jié)合句子內(nèi)容說話，將字詞句運用整合起來。，選一選。，圈畫生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教學(xué)難點：了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點。、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。正確認讀“牢記、孔雀、雄鷹” 等詞語；正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語?！芭氖指琛薄Ｒ龑?dǎo)學(xué)生自己畫一畫、找一找課文里提到了哪些動物，然后交流。動物是我們的好（）。在說完整話的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生能夠說出動物的特點來（詳見“教學(xué)建議”）。師：你學(xué)了本篇課文以后知道了什么？學(xué)生：????..師：動物和人類一樣，都是大自然的孩子。拍手歌節(jié)奏感很強,指導(dǎo)學(xué)生朗讀時,一方面要根據(jù)標(biāo)點停頓,另一方面,根據(jù)句子所表達的意思。第二篇：二年級上冊語文識字拍手歌名師教案學(xué)習(xí)目標(biāo)；會寫10個生字。不休：不停止（用作補語）。動物是人類的朋友，動物和人類互相依存
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