人教九下《綜合性學(xué)習(xí)：腳踏一方土》教案2套-文庫吧
2024-11-13 04:55 本頁面
【正文】 了土地沙化嚴(yán)重的五個省區(qū)和目前國家治理土地沙化的情況。指出土地的荒漠化給人們的生活帶來的深重影響。 第二組丙： （邊播放幻燈片，邊講解）展示的內(nèi)容也是“土地荒漠化”。他們一共制作了 7 張幻燈片介紹了“地球潰瘍癥”。通過數(shù)據(jù)和圖片進(jìn)行比較，突出荒漠化嚴(yán)重的程度及其給人 們生活造成的直接影響。 第三組丙： （邊播放幻燈片，邊講解）通過數(shù)據(jù)對中國的耕地進(jìn)行分析，明確中國耕地面積少，土壤質(zhì)量在下降，耕地污染在加重，景況令人堪憂！保護(hù)耕地，已成為我們的當(dāng)務(wù)之急。 評委中的電腦高手點評： 三個小組所選擇的內(nèi)容都很好，主題鮮明，有表現(xiàn)力。第一二組從幻燈片的制作水平來看，文字和畫面協(xié)調(diào)，畫面為文字服務(wù)，技高一籌。第三組內(nèi)容全面，講解很有感染力，但是，幻燈片的制作幾乎全都使用的是文字材料，有所欠缺。第一組 28 分，第二組 30 分。第三組 20 分。 談?wù)勎覀兩嘞⒌耐恋? 主持人（女）： 擁有土地就是擁有生命，土地的興衰就是時代的興衰。 主持人（男）： 從古到今的土地大變革，深刻地改變著一代又一代人的命運(yùn)。 主持人（女）： 第一組，請選擇題號。第二組、第三組同學(xué)準(zhǔn)備給第一組提問題。 主持人（男）： 每組限提一個問題，回答正確 20 分，對方小組放棄提問，也可得到 20 分。各組自由確定提問和回答問題人員。 主持人（男）： 有請第一組選擇題號。 點擊題號，屏幕上顯示第一組同學(xué)所選內(nèi)容 —— 井田制。 主持人（女）： 請第二、三組同學(xué)提問。（第二組同學(xué)大 聲倒計時） 第二組提問： “井田制”有哪幾種含義？ 第一組回答： “井田制”有兩種含義，一是田地的形式，因田地阡陌縱橫，如同井字，稱為井田。二是經(jīng)營方式，它是奴隸社會的土地國有制度。 提問人點評： 回答正確。 主持人： 有請第三組同學(xué)提問。（等待，第二組同學(xué)倒計時： 10－ 9－??－ 1－ 0） 主持人： 時間到，第一組得分！第一組同學(xué)歡呼。 第二組和第三組也分別回答了年產(chǎn)承包責(zé)任制和解放后的土地改革。 （女）： 競爭總是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇，下面，我們來進(jìn)行一分鐘說成語，或 許，他可以祝你登上擂主的寶座。 主持人（男）： 誦讀含有“土”或“地”的成語。要求口齒清晰，聽不清的不計入總數(shù)。 第一組： 拔了蘿卜地皮寬、此地?zé)o銀三百兩、遍地開花、天翻地覆?? 主持人： 速度快得驚人，請評委宣布有效個數(shù)！ 評委： 有效個數(shù) 78 個，加 78 分！ 第二組： 歡天喜地、舊地重游、地獄變相、改天換地、昏天黑地、就地取材?? 主持人： 我看全班同學(xué)都在用指頭點數(shù)，你們數(shù)清楚了嗎？ 一同學(xué)答： 數(shù)著數(shù)著，就忘了。（全班笑） 主持人： 可見我們評委的工作是 很辛苦的。看看評委有效個數(shù)。哇， 63 個。 第三組： 謝天謝地、遮天蓋地、席地而坐、平地一聲雷、放下屠刀立地成佛?? 評委： 有效個數(shù) 98。第三組同學(xué)加 98 分?。ㄕ坡?、噓吁聲） 主持人： 這位真不簡單，速度快，吐字清。你有什么絕招嗎？ 第三組同學(xué)： 有，我們對成語進(jìn)行了詩化處理，講究押韻，讀起來瑯瑯上口，我們講究句式的錯落有致，便于換氣。（全班熱烈的掌聲） 主持人接過她手中的成語資料，放慢速度朗讀起來：謝天謝地、遮天蓋地、冰天雪地、肝腦涂地、設(shè)身處地、顏面掃地、貧無立錐之地；地 主之誼、震天動地、開天辟地、寂天寞地、斯文掃地、頂天立地、死無葬身之地?? 主持人： 看來真的有技巧，我們?yōu)樗麄兊莫?dú)家創(chuàng)造再鼓掌！ 新課改的課堂富有靈動的特征，學(xué)生對知識的創(chuàng)造性運(yùn)用是課堂具有生成性的源泉。 主持人： 今天的比賽很精彩，剛才比分落后的第三組大有趕超之勢！同學(xué)們，加油 —— 主持人（女）： 畫家用色彩描繪土地 主持人（男）： 詩人用深情激活土地 主持人（男）： 生我是這塊土地， 主持人（女）： 養(yǎng)我是這塊土地， 主持人（男女）： 祖國啊， 我永遠(yuǎn)熱愛你！ 主持人的話總是富于激情，富于詩意。可見學(xué)生平時訓(xùn)練有素。 主持人（女）： 請用我們自己的思想，用我們自己的聲音，親手創(chuàng)作詩歌，去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去體會土地的美和韻味。請每個小組自由創(chuàng)作，可多人合作，可獨(dú)立完成，只要是以“土地”為話題的文藝作品，都可以到這里參評。 主持人（男）： 一件作品底分 20 分，根據(jù)作品內(nèi)容還有加分。快快參與吧。時限 20 分鐘，請趕快上臺表演。 每次都將活動要求投射出來，注意了細(xì)節(jié)的處理，足見構(gòu)思的細(xì)致周到。 （同時將以上活 動要求投影在屏幕上） 學(xué)生展示自己的作品： 第一名： 土之痕傷 —— 901 班 謝磊 走在被風(fēng)所逗嬉的土地上 /我看見 /看見它裸露的脊梁 /我看見 /它在哭泣 /那淚，充滿悲傷 /一行一行 /深深的痕跡清晰明亮 第二名： 來自回去的地方 —— 901 班 晏震威 仰望三千里 /百年而育一代人 /生我養(yǎng)我的，怎么能說沒有這土地呢 /這片土地筑于史書萬載 /滄桑輪回 /你從哪里來 /當(dāng)你結(jié)束了閃耀的光輝 /會有土地送你回到那里 第三名： 你伴我成長 —— 901 班 劉海諱、陳彥希 腳踏一方土地 /沐浴一身春雨 /看著泉水溢出，一點一滴 /漫步于山間的小路 /感受到土地的芬芳 /謝謝你伴著我成長 第四名： 大地的禮物 —— 901 班 金瑞雪 喜歡看茶葉在杯中懸浮 /喜歡望著深夜安睡的樹 /更喜歡在深愛的土地上漫步 /渴望下一個春天，看玉蘭花重新綻放 /大地，那是你送我的禮物 ?? 主持人： 停！非常遺憾，時間已到，還有不少同學(xué)錯失良機(jī)。有請老師點評。 古籍中有言：“言之不足，嗟嘆之。嗟嘆不足，歌詠之”。學(xué)生的情感得到了很好的激發(fā)，所以詩句才能如清
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1