【正文】 抵押貸款、國外匯款和預(yù)開賬戶等，早幾年幾乎無人問津，近年來越來越多，“不少家長在孩子上高一時(shí)，就按照有關(guān)國家大使館的要求開設(shè)定期存款賬戶，確保簽證的成功率?！苯y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2009年我省自費(fèi)留學(xué)人數(shù)躍至近2萬人。而“留學(xué)一族”中，不少是工薪家庭的子女。而目前選擇出國留學(xué)的高中生主要有三種類型。一類是學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀、綜合素質(zhì)很高，將名校視野放寬到國際名校的學(xué)生。第二類是基礎(chǔ)比較好，預(yù)計(jì)能上國內(nèi)較好大學(xué)的學(xué)生，但因?yàn)楦呖际Ю蜾浫≡颍瑖鴥?nèi)錄取不能夠滿足預(yù)期目標(biāo)，轉(zhuǎn)而選擇出國留學(xué)，以獲得更好的教育資源和全球就業(yè)的競爭力；第三類是因?yàn)槠频仍颍呖伎偡植焕硐?，在國?nèi)讀本科有困難，但在語言方面有較好基礎(chǔ)，希望通過留學(xué)來實(shí)現(xiàn)大學(xué)理想。不可置否，出國留學(xué)的確會(huì)對(duì)學(xué)生的身心和家庭造成極大的影響，且不說費(fèi)用問題，單是遠(yuǎn)離父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生孤獨(dú)感和不適應(yīng)的情況，影響他們的身心發(fā)展；另外，由于歐美的教育制度比較發(fā)達(dá)，許多家長和孩子更愿意選擇這些國家作為留學(xué)的目的地，但不可否認(rèn)的是，歐美國家不但有著發(fā)達(dá)的教育同時(shí)也有著發(fā)達(dá)的娛樂業(yè)。如果學(xué)生從一個(gè)開放程度比之不及的國家到這樣極度開放和發(fā)達(dá)生活，那么對(duì)于一個(gè)自制力不夠強(qiáng)的人來說，則有可能會(huì)淪于燈紅酒綠之中，無法自拔，從而造成與之留學(xué)初衷背道而馳的后果；從文化的層面來講，對(duì)一種文化的體會(huì)和傳承應(yīng)當(dāng)是完整的，顯然就我國目前的教育體制來說，文化的滲透是由淺入深、循序漸進(jìn)的。如此看來，想要得到一套較為完整的文化學(xué)習(xí)，起碼應(yīng)該由小學(xué)讀至大學(xué)才可能對(duì)我國博大精深的傳統(tǒng)文化有一淺顯的認(rèn)識(shí)，而倘若選擇在高中時(shí)就出國學(xué)習(xí)，則有可能在學(xué)生的潛意識(shí)里造成文化混淆的現(xiàn)象，使其對(duì)中西方的文化都無法正確的理解和對(duì)待。出國留學(xué)，這種學(xué)習(xí)的好處當(dāng)然一定會(huì)是多方面的——異域的風(fēng)俗，不同的文化，更包容更自由的環(huán)境；全新開放的視野、完善先進(jìn)的設(shè)施，更多的信息，更好的機(jī)會(huì)。但這一切好處都是建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上的，就讀學(xué)校給學(xué)生提供的是環(huán)境和條件，不是成功本身。成功需要努力用于奮斗，沒有付出，自然沒有收獲。一些學(xué)生出國后，不努力提高語言水平，卻把人生中最黃金的學(xué)習(xí)時(shí)間用在非法打工上，致使一年、兩年甚至三年過后都無法通過外語考試，根本無力接受正規(guī)教育。還有一些學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，身為學(xué)生，不把費(fèi)用花在學(xué)習(xí)和教育上，卻無度消費(fèi)，給人們造成不良印象。目前，在教育投資方面，中國家庭子女的高等教育和已從業(yè)人員再教育的資金來源是現(xiàn)代家庭和個(gè)人面臨的巨大壓力之一，中國之所以每年有數(shù)十萬人自費(fèi)出國留學(xué)，客觀地講，是因?yàn)榇蠹覍?duì)留學(xué)生的成功成才抱有極大的希望，對(duì)投資子女出國留學(xué)的回報(bào)有較好預(yù)測。然而，隨著媒體對(duì)個(gè)別學(xué)校、個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)問題的曝光，使人們對(duì)留學(xué)的預(yù)期投資回報(bào)率產(chǎn)生懷疑，并且將這歸咎于出國留學(xué)這件事情本身——就像那些根本不曾為生活?yuàn)^斗過的人，過不上好的生活卻指責(zé)生活本身，這是毫無道理的。留學(xué)的目的應(yīng)該是學(xué)習(xí)，是成才。大至成為能參與國際競爭、對(duì)國家和社會(huì)有用的人才，小至成為有一技之長、對(duì)自己人生負(fù)責(zé)的公民。留學(xué)也是一種經(jīng)歷，每個(gè)有留學(xué)經(jīng)歷的學(xué)生，他們或多或少都經(jīng)歷了語言的困難，氣候的不適，思鄉(xiāng)的痛苦，文化的沖突，飲食習(xí)慣的改變，甚至更嚴(yán)重的問題。當(dāng)這些學(xué)生經(jīng)歷了不同文化的洗禮，不同教育方式的啟迪，不同價(jià)值觀念的沖擊后，他們一定會(huì)變得更加成熟，更加寬容，更加飽滿。留學(xué)英國：華裔二代熱衷“逆留學(xué)”近幾年，中國學(xué)生熱衷到海外留學(xué)鍍金，出國留學(xué)人數(shù)屢創(chuàng)新高。但是在英國，一些華裔移民家庭的華人二代和英國本土學(xué)生卻反其道而行之，逐漸掀起到中國 “逆留學(xué)”的熱潮。通過采訪部分接受外國留學(xué)生的中國高校和到中國留學(xué)的英國學(xué)生，《華聞周刊》了解到：與被送回國接受早期教育的“小逆留學(xué)生”不同的是，這些到中國留學(xué)和學(xué)習(xí)中文的學(xué)生有更強(qiáng)的主動(dòng)性。他們或被中國博大精深的文化和悠久的歷史所吸引，或希望掌握中文這門第二語言，以期在中國經(jīng)濟(jì)不斷崛起的未來競爭中占有一席之地。英國學(xué)生留學(xué)中國勢頭漸猛根據(jù)英國大使館文化教育處2013年公布的數(shù)據(jù)顯示，在2013年，共有9萬多名中國留學(xué)生在英國學(xué)習(xí)不同程度的課程，僅有3300多位來自英國的學(xué)生，但是隨著中國國力的不斷提升和中國文化的不斷發(fā)揚(yáng)光大，預(yù)計(jì)到2020年，這個(gè)數(shù)字將翻一番。作為中國最早接收外國留學(xué)生的院校之一，清華大學(xué)在2009至2013年間共接收了來自112個(gè)國家的近萬名留學(xué)生，其中來自英國的留學(xué)生以攻讀研究生學(xué)位和漢語為主。在接受《華聞周刊》專訪時(shí)，清華大學(xué)留學(xué)生辦公室葉桂芹女士表示，從2009年至2013年，共有約150名英國學(xué)生來清華進(jìn)修，他們中九成以上擁有本科及以上學(xué)歷，不少學(xué)生來自牛津、劍橋等英國名校。至于到中國留學(xué)的英國畢業(yè)生未來的工作走向，清華大學(xué)留學(xué)生辦公室章燕女士向《華聞周刊》介紹說，自2009年起至今共有34名英國留學(xué)生畢業(yè)，其中15人學(xué)習(xí)中國法律，9人學(xué)習(xí)公共管理，6人學(xué)習(xí)MBA專業(yè)，分別有2人學(xué)習(xí)EMBA和傳媒專業(yè)。從領(lǐng)域上看，畢業(yè)生從事的行業(yè)主要集中于經(jīng)濟(jì)、管理、金融和法律。清華大學(xué)留學(xué)生辦公室主任吳運(yùn)新博士說：“近年來，到清華學(xué)習(xí)的英國留學(xué)生呈現(xiàn)明顯的增長趨勢。其中一個(gè)重要背景是中國在世界上的影響力全面快速提升，中國的發(fā)展為世界的發(fā)展提供了更多機(jī)遇和借鑒，同時(shí)，中國發(fā)展進(jìn)程中遇到的一些挑戰(zhàn)和難題也是世界性的、前沿性的課題。”葉女士也強(qiáng)調(diào)：“中英兩國在國際交流、貿(mào)易往來、生產(chǎn)制造、科學(xué)研究等多個(gè)領(lǐng)域聯(lián)系越來越緊密。同時(shí)，中國有很多工作機(jī)會(huì)，個(gè)人可以獲得很好的發(fā)展前途，學(xué)習(xí)漢語可以幫助想在中國發(fā)展的英國學(xué)生獲得理想的工作崗位?！背饲迦A大學(xué)為海外留學(xué)生開設(shè)了各種學(xué)位和非學(xué)位進(jìn)修課程外，一直處于國內(nèi)高等教育前沿的北京大學(xué)，也與倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院(LSE)合作開設(shè)了暑期課程，面向全球招收對(duì)中國經(jīng)濟(jì)政治文化和中文感興趣的學(xué)生到北大進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。據(jù)該項(xiàng)目工作人員介紹說，自2004年8月至2013年的八年間，共有50余個(gè)國家和地區(qū)的1400多名國際學(xué)生和中國學(xué)生參加了LSEPKU暑期學(xué)校的學(xué)習(xí)，申請(qǐng)的海外學(xué)生大多來自世界知名學(xué)府。華裔二代“逆留學(xué)”中國24歲的王德倫(Darren Wee)是一位中英混血兒，他的爸爸是馬來西亞華人，媽媽是威爾士人。王德倫從小一直很想學(xué)中文，但是他的家人只會(huì)說海南話和福建話，所以他在十幾歲時(shí)開始自學(xué)中文，大學(xué)時(shí)選擇到倫敦大學(xué)亞非學(xué)院學(xué)習(xí)中文專業(yè)。王德倫說：“我的家人很為我驕傲，因?yàn)樗麄兇蟛糠侄疾粫?huì)說普通話，也不會(huì)寫字。我第一次去海南尋根的時(shí)候，我大陸的家人都很驚訝一個(gè)英國來的混血會(huì)跟他們說中文?！痹?006年，王德倫到北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)了一年的中文，大學(xué)畢業(yè)后，他又去臺(tái)灣做了兩年記者。2011年夏天，回到英國的王德倫在卡迪夫開設(shè)了一個(gè)中國俱樂部，為一些英國人教授中