【正文】 要嚴(yán)肅檢測紀(jì)律，加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育，杜絕作弊現(xiàn)象。學(xué)科檢測不公布學(xué)生考試成績和按考試成績排名次。教學(xué)成績不達(dá)標(biāo)者年終總分扣20分并不得參與任何評優(yōu)。，注重評價主體的多元化和對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價，各班建立學(xué)生成長記錄袋。，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r?；顒诱n程要求與檢查落實細(xì)則：德育教育及實踐活動、公益活動、學(xué)科興趣小組活動、競賽培訓(xùn)、課外科技活動、文體活動等。開展活動課程要做到六落實:計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實、安全措施落實、檢查評估落實。，保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確保活動質(zhì)量，力爭出成果。，開設(shè)作文、奧數(shù)、音樂、體育、美術(shù)、科技創(chuàng)新等項目的課外興趣小組活動。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點，制訂計劃，明確目標(biāo)，落實措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。教導(dǎo)處要根據(jù)各類活動小組計劃統(tǒng)一安排活動地點和時間，并定期檢查。、社會、家教互動等資源組織開展法制、禁毒、人口、環(huán)保等德育活動，以增強(qiáng)活動效果。，每學(xué)期要組織一次全校性的趣味性的體育比賽活動；建立健全學(xué)生健康檔案。、政教處、教導(dǎo)處、教研組、少先大隊以及各種隊，要通過組織校園文化藝術(shù)節(jié)、小學(xué)生“月月賽”、平行年級各類競賽等評比活動，努力給學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)特長和才華的機(jī)會，并作為評價學(xué)生成長的重要依據(jù)。，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，形成健康的生活方式，具有健康的審美情趣。校本科研與檢查落實細(xì)則，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。教師必須遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退。教師參與教研工作的情況要納入教師月考核之中。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或參加教研活動，遲到扣0、2分，無故不到扣1分。，倡導(dǎo)同伴互助。教研組每學(xué)期要采用座談、研討、講評等形式，有目的、有計劃地組織教學(xué)研討活動4—6次，總結(jié)每個教師的特點、風(fēng)格、優(yōu)點、優(yōu)勢、經(jīng)驗和不足，以指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教研組活動做到期初有計劃；周周有活動、有記錄、有小結(jié)；期末有總結(jié)。，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。每學(xué)期教師至少寫3000字學(xué)習(xí)筆記，每月由副校長檢查一次；每學(xué)年結(jié)合教學(xué)研討或教學(xué)競賽活動撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會1篇，教研論文、教案設(shè)計、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)各1篇，由教導(dǎo)主任做好登記、上報及存檔工作，完成情況納入教師月考核之中。達(dá)不到要求少一篇扣1分。，倡導(dǎo)真實有效的課堂秩序常態(tài)，將“公開課”觀摩的重點轉(zhuǎn)向“家常課”，忌“表演課”。公開課任務(wù)：學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少上1節(jié)；任課教師每學(xué)年至少1—2節(jié)。各教研組要做好組織觀摩與總結(jié)工作。教導(dǎo)處要做好登記與考核工作。達(dá)不到要求者扣1分。校長及主抓教學(xué)工作的副校長、教導(dǎo)主任、教研組長，要經(jīng)常深入課堂聽課，指導(dǎo)教師的教學(xué)。校長、書記、副校長及中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，任課教師每學(xué)期不少于15節(jié)課（不含遠(yuǎn)教資源優(yōu)質(zhì)課例10節(jié)），每周至少要深入課堂聆聽1節(jié)，一個月至少聽4節(jié)，并注意與上課教師交換意見，以學(xué)論教。認(rèn)真做好聽課記錄，聽課記錄要反映教學(xué)過程，分析評價結(jié)果，提出意見和建議。聽完課后，應(yīng)參與評課。要本著互相學(xué)習(xí)，共同提高的愿望對待聽課，既要評出優(yōu)點和長處，也要評出缺點和不足。評議要盡量評到點子上，評出方向，評出思路，不講不著邊際的客套話。教研組長每兩周隨教案檢查一次，教導(dǎo)處每月檢查一次，并做好月考核工作。達(dá)不到要求少一節(jié)扣1分。開展“每周一學(xué)一看、每月一課一訓(xùn)、每學(xué)期一評一獎、每學(xué)年一會一獎”等活動?！懊恐芤粚W(xué)一看”即堅持每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每周一次觀看下載的優(yōu)質(zhì)資源課例。“每月一課一訓(xùn)”即每月開展一次應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的“說、上、評、改”活動，開展一次形式多樣，行之有效的校本培訓(xùn)活動；“每學(xué)期一評一賽”即每學(xué)期開展一次優(yōu)質(zhì)課評比活動，開展一次教學(xué)設(shè)計或課件制作等競賽評比活動；“每學(xué)年一會一展”即每學(xué)年召開一次教學(xué)研討會或教學(xué)經(jīng)驗交流會，積極總結(jié)和推廣教改成果；組織一次促進(jìn)教師專業(yè)成長的教學(xué)成果展示會，并對教師發(fā)展性評價進(jìn)行績效獎勵或加分。各種獎勵及加分情況，在《教師月考核辦法》中已有明確規(guī)定?！秱鹘y(tǒng)文化與語文教學(xué)》研究工作；推行校本教研，大力加強(qiáng)新課程實施的教學(xué)小課題研究,倡導(dǎo)“一個個案就是一個課題”。課題研究以“問題即課題”“貼近教學(xué)實際，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活”為原則，讓教師體驗教學(xué)相長之樂。結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，每個承擔(dān)校本課的課任教師都要注重開發(fā)或運用好校本教材《酒泉傳統(tǒng)文化讀本》，每周給學(xué)生上一節(jié)校本課，并努力形成自己的特色。教導(dǎo)處每月檢查登記一次，并做好月考核工作。，引導(dǎo)教師更新教育觀念，增強(qiáng)信息素養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和能力。重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)資源建設(shè)，堅持實用為主，不斷充實、挖掘、開發(fā)校本資源，最大限度的實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。，建立健全骨干教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和用人機(jī)制，制定有效措施和辦法，開展老中青傳、幫、帶的活動，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，培養(yǎng)一支質(zhì)量優(yōu)良、相對穩(wěn)定的骨干教師隊伍。第二篇：細(xì)抓教學(xué)常規(guī)細(xì)抓教學(xué)常規(guī) 形成優(yōu)良校風(fēng)2012年3月28日，深圳市龍崗區(qū)教育局平湖街道教育辦公室林曉峰主任一行12人蒞臨鵝溪小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。首先由語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科教研員領(lǐng)導(dǎo)各小組分別進(jìn)入各個班級進(jìn)行相關(guān)課程的聽課。其中林曉峰主任還親臨六(2)班對鵝溪小學(xué)老師的教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場聽課。隨后四科教研員小組成員分別集中對鵝溪小學(xué)教師的備課本、聽課本、各科組計劃及學(xué)生的各項作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致檢查。最后，經(jīng)過檢查，各科教研員對鵝溪小學(xué)教師的常規(guī)教學(xué)工作給予了充分肯定。他們表揚了鵝溪小學(xué)老師能做到認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，關(guān)愛每一位學(xué)生。教案的教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)緊湊，條理清晰，能夠充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位；聽課記錄層次分明，重點突出，能夠針對教學(xué)設(shè)計、教法及學(xué)法上的亮點與不足做出合理評價，并提出改進(jìn)建議；很多老師能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)中存在的問題，并提出詳實有效的整改措施；作業(yè)批改及時，并給予學(xué)生鼓勵性評語。今后，平湖街道鵝溪小學(xué)教師將不負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)期望，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，深化教育改革，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。促成長 搭平臺 專業(yè)引領(lǐng)展風(fēng)采實驗小學(xué)開展“骨干教師示范課活動”為深入開展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，同時給全校教師一個共同學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會，3月14日臨沂第八實驗小學(xué)開展了“骨干教師示范課活動”。在此次教學(xué)活動中，骨干教師們高度重視，把此次活動當(dāng)作課堂教學(xué)研究、展示自己教學(xué)水平的絕好機(jī)會，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心施教。六位老師出色的示范課讓所有參與活動的老師受益良多。通過聽課、評課和相互研討，極大提高了廣大教師尤其是青年教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。小鍋飯”燒出“大教育”——學(xué)校巧借“教師成長共同體”搭建師生成長大舞臺伴隨著溫暖的春風(fēng)，臨沂湯莊實驗學(xué)校教學(xué)改革駛?cè)胂Ｍ拇禾?。在這個萬物萌發(fā)、充滿生機(jī)的季節(jié)，學(xué)校召開了“教師共同體成立動員會，學(xué)校全體骨干教師、教學(xué)新秀、教研員、備課組長齊聚一堂，共同研究通過了“教師成長共同體”實施方案、工作制度和工作計劃?！敖處煶砷L共同體”以學(xué)科為單位為每位教師制作“小鍋飯”，為教師成長搭建了一方互助合作、共同進(jìn)步的舞臺，同時也為學(xué)生成長、教育均衡發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)而有友必不孤學(xué)生成長、學(xué)校進(jìn)步都離不開教師的成長進(jìn)步，在當(dāng)前信息急劇膨脹的時代，教師的成長不能不僅僅靠“自學(xué)”，那種“閉門造車”式的“鉆研”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)時代需要了。為認(rèn)真貫徹落實區(qū)教體局低重心教學(xué)策略研究的精神，促進(jìn)教師共同發(fā)展，有效提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極培養(yǎng)骨干教師隊伍，推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，臨沂湯莊實驗學(xué)校積極為教師的專業(yè)成長搭建多元平臺，以學(xué)科為單位組織成立了“教師成長共同體”，有效解決“學(xué)而無友必然孤”的難題，把志同道合，興趣相投的教師聚集起來，共同探索高效課堂新思路、共同研究課程改革新問題，共同為推進(jìn)素質(zhì)教育出謀劃策，使他們的教育理想與行動并軌，共同創(chuàng)造幸福的教育生活。搭建立體平臺促共贏學(xué)校孫校長告訴筆者，“教師成長共同體”就像一扇窗，幫教師打開了一個世界；“教師成長共同體”就是一座連心橋，讓教師互相學(xué)習(xí)，學(xué)校互相促進(jìn)。團(tuán)體中的每一個成員