我的教育小故事-文庫吧
2025-09-29 22:00 本頁面
【正文】 去年，第一次正式走進(jìn)教師這個行業(yè)，接手的第一份任務(wù)就是五年級的班主任及語文教學(xué)。當(dāng)時心里暗暗下定決心，一定要好好教孩子們，可是，現(xiàn)實(shí)太骨感了，把我磕的生疼生疼的，當(dāng)我?guī)еd奮又略帶緊張的的心情走進(jìn)教室時，同學(xué)們非常熱情。我為此覺得信心滿滿。但我漸漸發(fā)現(xiàn)，這不是他們對我的熱情，而是他們一直就非常“熱情”，不分時間和地點(diǎn)的“熱情”。每每走進(jìn)教室，我從未發(fā)現(xiàn)有哪一個學(xué)生是做好準(zhǔn)備的，教室里總是亂糟糟的。上課的時候，好多同學(xué)愛隨意講話，搞小動作，或開小差，導(dǎo)致我每一節(jié)課都不能很好的王城教學(xué)任務(wù)。原本笑臉我我卻怎么也笑不起來，剛開始，我還信心十足，以為只要我備好課，循循善誘，那肯定會提高他們的成績，改掉他們的壞習(xí)慣，但是我發(fā)現(xiàn)我錯了，原來付出愛也不是那么容易啊。我陷入了迷茫，不知如何展開工作，我陷入了沉寂，開始安靜的觀察他們。通過一段時間的了解，我終于發(fā)現(xiàn)他們的問題。他們在玩耍時，都習(xí)慣搞小群體，而且喜歡告狀。不管做什么，總是有同學(xué)帶頭。其中一個叫王良軍的同學(xué)引起了我的注意，他是一個成績中上等的學(xué)生，上課時總是喜歡站著上課，愛與同桌講話，喜歡和我唱反調(diào)，他一唱反調(diào)，有的同學(xué)就跟著瞎起哄。但是，這個學(xué)生的思維相當(dāng)活躍，特別是數(shù)學(xué)成績，老師說非常不錯。我想，就從這個學(xué)生入手吧。沒想到，一開始就遇見了一個難題，因?yàn)樗栽偝煽儾诲e，所有常常不做家庭作業(yè)，也不愛勞動，一到他勞動，他便逃跑，為此，許多同學(xué)開始抱怨。我找他好好說了幾次，但是效果不明顯。真正讓我生氣讓他開始轉(zhuǎn)變是因?yàn)樗毫藢懽魑牡谋咀?。他騙我說本子掉進(jìn)水田了，我并沒有拆穿他，而是讓他在中午休息時來辦公室，重新給他一個本子，讓他重新寫，結(jié)果，他拿了同學(xué)的作文抄了，再把同學(xué)的作文撕了。這一次，我真生氣了，狠狠的罵了他，并要求他寫檢討書，不寫，就不用去上課了。雖然，這樣說的時候，我知道讓他不去上課是不對的，但是我顧不得那么多，我想，只要他能認(rèn)識到自己的錯誤，就算下午的兩節(jié)課不上，也損失不了什么。這孩子的脾氣也倔強(qiáng)，和我僵持了整整兩節(jié)課的時間，眼看著學(xué)生們都走完了，他還是沒有妥協(xié)，我心里有點(diǎn)著急了，但我仍然表現(xiàn)的若無其事，估計這次，他在我臉上看到的是認(rèn)真與嚴(yán)肅，在我上廁所的時間，他把檢討書寫好了，放在我面前。我看到檢討書，心中忽然有點(diǎn)難過，我覺得是自己用強(qiáng)制手段讓孩子承認(rèn)自己的錯誤。于是，我開始輕聲細(xì)心的和王良軍談話，我并沒有著重說你哪樣哪樣做是錯的，應(yīng)該怎樣怎樣做才是對的，而是，開始和他講我自己，講我自己在小學(xué)時的事情，他聽的很認(rèn)真，不時還和我討論，最后，我們這個僵局是一愉快
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