【正文】 不負有心人”，在黃老師的悉心教育和我自己的努力下，我獲得了“墨彩杯全國少兒書畫大賽”二等獎。這就是我學書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會繼續(xù)練下去的。找優(yōu)點談體會：這篇習作是緊扣主學習書法的過程和感受來寫的，文章用了夾敘夾議的手法，娓娓道來，雖然沒有華麗的辭藻，但是我們閱讀之后會覺得倍感親切。尤其是關于“苦”和“樂” 對比描述，生活細節(jié)的描述，使文章有血有肉，具體而生動。文章寫出了最新作者的獨特體驗和感受，不可多得。學泥塑的苦與樂我家書架上的泥塑展示臺上擺放著一套《西游記》人物的泥塑，來家里的客人見了這套泥塑，都夸我心靈手巧，可又有誰知道，為了學習這門技術，我可花了好一番功夫呢。前幾年，我與哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起來栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一個愿望——我也要像哥哥那樣做一手漂亮的泥塑活。從此我便踏上了我的泥塑之旅。以后的日子里，每當哥哥要做泥塑時，我便躲在角落里偷偷地學著——邊看著哥哥做，手里也拿著花泥和美工刀小心翼翼地模仿著。剛剛開始，好像一切不太順手，每當我把我的杰作向哥哥展示出來時，哥哥卻總笑著說我做的是 “四不像”。幾次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用錢買了本有關如何做泥塑的書，成天悶在房間里苦苦地自學著。為了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎熱的夏日里，我在房間里做泥塑，額頭上滲出了細密的汗珠也顧不得擦一下；美工刀劃傷了我的手指，貼上創(chuàng)口貼后繼續(xù)做；做壞了，也絕不灰心，換塊花泥重新做??在剛入門時，我遇上了許多困難，也遭遇了多次的失敗，但每次看著自己不太成功的作品，我都認真地思考，并獲得了新的經(jīng)驗和教訓。日復一日，我的經(jīng)驗也愈來愈豐富，做泥塑的技術也愈來愈純熟，擺在桌上的作品也越來越栩栩如生了。記得我為了做《西游記》人物的泥塑，還費了好一番波折呢。那時，《西游記》中的四個主要人物里的三個已經(jīng)做好了，只剩下一個斗戰(zhàn)勝佛——孫悟空了，為了更形象地體現(xiàn)孫悟空的個性——活潑、好動，我也比以前更加細致認真了。為了塑好他的“肉身”，我認真刻畫了好幾天。這天，我準備完成最后一部分，也是最難的一部分——臉。我拿著美工刀，在上面細心地刻劃著，生怕一個不留神，幾天的心血就會全部付之東流。但是，悲劇還是發(fā)生了：在刻眼睛時，力度沒有掌握好，只聽“吱”地一聲，那“猴子”的臉上便留下了一道疤！“完了，沒救了，這么長的口子怎么可能掩蓋過去！哼！做個猴子都有這么難做，我不做了！”說著，我丟下了美工刀，跑到小區(qū)中庭玩去了。到了中庭，我發(fā)現(xiàn)鄰居一個剛八個月大的小孩子正在那兒蹣跚學步，他沒走幾步就會摔一跤，雖然那張可愛的小臉上早已掛滿淚痕，但他還是堅強地從地上爬起來往前走。我驚呆了：這么小的孩子都懂得不能半途而廢，那我呢？想到這，我又跑回家，重新拿了另一塊花泥，雕起了孫悟空。經(jīng)過了幾天細心地制作，一個栩栩如生的孫悟空展現(xiàn)在我的面前，我開心地笑了?，F(xiàn)在，泥塑成了我無法割舍的愛好，也成了我的拿手絕活。看見我的作品，哥哥再也不笑我了，取而代之的是他的嘖嘖稱贊。每當我做起泥塑時，總會想起那個八個月大的孩子在中庭蹣跚學步。學泥塑就像孩子學走路一樣，會有摔倒的苦，但一定會有學成之后的樂！找優(yōu)點談體會：這篇習作僅僅圍繞學泥塑的苦與樂，具體地敘述了自己的學習過程中感受，十分具體傳神。尤其是文中關于學做《西游記》人物的泥塑的生活細節(jié)的描述，真實地再現(xiàn)了當時的生活場景，寫出自己的獨特感受和體驗。文章先寫苦，后寫甜，前后對比，富有層次感。這種構思方法值得大家學習和借鑒。書法，很美的一種藝術，閑暇之余，練練書法，也是一種修身養(yǎng)性的好辦法。.，如果真的投入當中的話，我們起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，，所以每次我寫的時候，都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形，寫的時候我都沒想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什么的，也就是說某個歷代書法家的書法風格也是不容易的。首先你得對所歷代書法家和他的作品要有一定的了解，你要學好它，真的得花時間，我們要花時間去領悟某種字體風格，我認為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學習，向他人的優(yōu)點學習，把他人的好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學習，就不能豐富和造就自己。當然在臨習前人的作品時也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風格，要注意對名帖進行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實踐和探索慢慢形成自己的風格和點。最后，我覺得學好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。要在追求美的風格中不斷超越自我。在書法學習和創(chuàng)作中，追求美的風格，看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結構，也要看整幅作品中是否有變化，結體、點劃不雷同，肥瘦適當，肥而能秀，瘦而能腴，風姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚。由于每個人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術風格。從某種意義上講，形成了個人的藝術風格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術的殿堂?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼薄Ｎ蚁嘈胖灰覀兏冻隽伺鸵欢軌驅W好書法的。書法藝術是國人的驕傲，我們要一直驕傲下去!我喜歡十二生肖瓷像你們猜，我最喜歡什么？我呀，最喜歡爸爸從宜興帶口來的那套精致的十二生肖瓷像。這十二生肖瓷像是爸爸出差帶回來的。當時他沒有告訴我是什么東西，只說是送給我的禮物。于是我便陪猜起來，一會兒說是巧克力，一會兒說是連衣裙。可猜來猜去怎么也猜不著，只好央求爸爸告訴我。只見他將桌子上的盒子打開，盒子里面有十二種陶瓷做成的動物。十二生肖瓷像！我興奮極了，又是蹦，又是跳，又是唱，又是笑，簡直高興得不知怎么辦好。這十二種動物個個造型逼真。顏色鮮艷，典雅大方，栩栩如生。我可喜歡它們呢。你看，那鼠，鬼鬼祟祟；牛，老實憨厚?；?，威風凜凜；兔，小巧玲瓏，搖頭擺尾；蛇，狡猾奸詐；馬，奔跑如飛；羊，溫柔可親；猴，神氣活現(xiàn)；雞，昂首高歌；狗，蹲坐如神；豬，又肥又胖。瞧，這十二種動物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我的眼前。我喜歡十二生連中的兔子，因為我和媽媽都是屬免的，我的外公也屬免。因此，我對小兔子產(chǎn)生了特殊的感情。你瞧！它大大的腦袋上嵌著兩顆寶石般的眼睛。小鼻子不怎么清楚，一張“八”字嘴紅得好似涂了口紅。尾巴看不見，四條小腿短短的，就像四個小棉桃，有趣極了！身上白得像披上了一件用雪花兒織成的白袍，好漂亮呀！“鼠比牛小許多倍，它為什么還排在最前面呢？我經(jīng)常問爸爸。爸爸沒有直接口答，給我講了一個故事：在一個古老的森林里，有鼠。牛稅等十二種動物。有一次，森林里的動物們比大小，大家都說牛最大，只有老鼠鬧著要比一比。于是，它們倆就來到大街上，別的動物都紛紛躲起來觀看。俗話說：“老鼠過街，人人喊打?！崩鲜髣傔^街，人們就拿起棍棒喊道：“打老鼠?！崩鲜蠡氐缴掷镎f：“怎么樣？人們都說打（大）老鼠吧！動物們沒話說，只得讓它排在最前面。啊，想不到還有這么一個有趣的故事呀！這些陶瓷工藝品不僅美麗，而且給我的生活增添了無窮的樂趣?，F(xiàn)在，它們又成為我生活中不可缺少的朋友了。??！美麗的陶瓷工藝品。找優(yōu)點談體會：作者有生肖瓷像十二個月作沒有把幾個瓷像的形態(tài)都逐個詳細地描寫出來，而是選擇了最有特點的鬼子和老鼠，進行重點描寫。在描寫手法上也各有不同，運用工筆法細致地刻畫兔子的可愛形態(tài)，通過一個有趣的故事，描述出老鼠的狡猾特征。突出重點、詳略得當，方法有別，使得這篇難寫的習作寫得頗具特色。找優(yōu)點談體會：這是一篇狀物作文。小作者先寫小瓷貓的來歷及其可愛天真的形象，然后將其擬人化，用具體事例，寫出小瓷貓是如何“幫助”咱己改正缺點并激勵自己不斷進取的，最后表達了自己要不斷前進的決心。全文筆墨集中，層次清晰，語言通暢，形象，讀來頗為生動。樹海 臺灣兒童詩廣大的森林，是一片綠色的海；大風來時，驚飛起的鳥和蝴蝶，就是美麗的浪花！找優(yōu)點談體會：綠色的大森林是地球的“肺”，是飛禽走獸的樂園，是人類綠色環(huán)保的最高境界，而大海也是最令人神往、令人激動的地方，把兩者聯(lián)想在一起，就會強烈地激起人們心中最美好的感覺，有了這一份感覺，再深入引導學生理解詩人之所以能寫出這樣優(yōu)美的小詩，是因為詩人心中擁有一份美好的情懷。找優(yōu)點談體會：這一首小詩，詩句簡潔明白，詩行格式對稱，富有節(jié)奏感，“走走走/走過草地/爬爬爬/爬過墻壁”等句子，十分精彩。我們應該從中懂得一首精彩的小詩，不在于詞句華麗，而在于簡潔、明白、順理、流暢，還有詩行格式對稱，富有節(jié)奏感也是很美的。例文三四季的信春姑娘要給朋友們寫信。/春姑娘用花瓣當信紙，/讓春風妹妹當郵遞員，/春風妹妹飛到哪個地方就把信撒到哪兒。/信撒在柳林里，/柳樹就伸出“小手”歡迎春姑娘的到來；/信撒在花園里，/小朋友的小聲融成一片交響樂。/??/到處都是春姑娘的笑容和歡樂。// 夏哥哥要給朋友們寫信。/夏哥哥用荷葉當信紙，/讓南風弟弟當郵遞員，/南風弟弟飛到哪個地方就把信撒到哪兒。/信撒在山嶺上，/小樹小草穿上節(jié)日的盛裝迎接舞蹈節(jié)；/信撒在森林里，/小動物們舉行健美運動會；/信撒在池塘里，/小魚，小蝦和小青蛙合作辦起了“演奏會”。/??/到處都是夏哥哥的頑皮和活潑。// 秋阿姨要給朋友們寫信。/秋阿姨用樹葉當信紙，/讓秋風妹妹當郵遞員，/秋風妹妹飛到哪個地方就把信撒在哪兒。/信撒在樹枝上，/樹上掛滿了沉甸甸的果子；/信撒在田野中，/玉米裂開了嘴，棉花舉起了朵朵白云，高粱漲紅了臉。/信撒在校園里，小朋友都穿上了花大衣。/??/到處都是秋阿姨的祝福和關愛。//冬伯伯要給朋友們寫信。/冬伯伯用白云當信紙，/讓雪花女兒當郵遞員，/雪花女兒飄到哪個地方就把信撒在哪兒。/信撒在植物園里，/叮囑花妹妹，草弟弟蓋好了雪被子，別著涼了；/信撒在田野里，/叮囑小麥，油菜要在雪棉被下安靜地做夢；/信撒在湖泊里，/叮囑水中的小魚兒，別凍著了。/??/到處都是冬伯伯的叮囑和關照。//找優(yōu)點談體會：老師點評：本文是詩的童話，是童話的詩。小作者大膽想象，積極聯(lián)想，以書信的方式，以是個的形式，描述四季的景色特點。文中巧妙地使用了比喻、擬人等修辭手法，春姑娘、夏哥哥、秋阿姨、冬伯伯的口氣，描述了季節(jié)要給朋友們寫信的生活情趣。詩中有畫，畫中有趣，童話式的人物形象生動有趣，躍然紙上?！按汗媚锏男θ莺蜌g樂”“夏哥哥的頑皮和活潑”“秋阿姨的祝福和關愛”“冬伯伯的叮囑和關照”等，充滿人文情懷，使文章的意境更加新穎別致，幽遠味濃。例文四：小雪花小雪花，飄呀飄飄在山頂上變成白帽子飄在大地上變成白毯子飄在樹枝上變成白裙子飄在我身上 我也成了一個小雪人。找優(yōu)點談體會 詩中出現(xiàn)的“白帽子”、“白毯子”、“白裙子”，還有一個“小雪人”，使詩更加形象、生動、鮮明，寒冷的冬天，因為有了這一切生機盎然的景象，就變得溫暖起來。雨雨從天上落下，/像一根細細的針，/它為天地織了一件透明的雨衣。/可是一眨眼，/雨滴落進了水里，/針不見了，/水里滿是跳動的星星。/ 找優(yōu)點談體會：這首短小的兒童詩充滿了童真童趣，在小詩人的眼里，那雨滴很神奇，一會是能編織透明雨衣的針，一會是在水里跳動的星星。小詩人善于觀察選材，她抓住雨從天上落到水里的動態(tài)過程，選取了兩個鏡頭來表達：一是雨在空中像細細的針；二是雨落在水里像跳動的星星，寫得情趣盎然。)音樂，是一種藝術。我認為它是所有藝術中最絢麗的，因為她可以觸動我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時候，聽聽音樂，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來?，F(xiàn)在的人們，常常背負著各種問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩著陰郁。而音樂，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。不知道是音樂如心情，還是心情如音樂！也或許音樂與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂本身就是生活——生活也就是音樂。音樂可以凈化人的心靈，沉浸于音樂世界的人心胸往往比較開闊，感情比較