【正文】 范讀課文，明顯暗示出詩(shī)句停頓節(jié)奏。紅軍／不怕／遠(yuǎn)征／難，萬(wàn)水／千山／只等／閑。五嶺／逶迤／騰／細(xì)浪，烏蒙／磅礴／走／泥丸。金沙／水拍／云崖／暖，大渡／橋橫／鐵索／寒。更喜／岷山／千里／雪，三軍／過(guò)后／盡開／顏。2．學(xué)生按節(jié)奏試讀，達(dá)到能讀上口，會(huì)停頓的程度。四、讀句、釋詞。1．讀每一句詩(shī)，先理解句中詞語(yǔ)的意思。（遠(yuǎn)征：指二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。萬(wàn)水千山：“萬(wàn)”和“千”都不是實(shí)數(shù)，而是說(shuō)無(wú)數(shù)的山、無(wú)數(shù)的水，實(shí)指在長(zhǎng)征中遇到的無(wú)數(shù)艱難困苦。等閑：平平常常的意思。五嶺：指越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。逶迤：彎彎曲曲連綿不絕的樣子。細(xì)浪：翻著浪花的細(xì)流。烏蒙：即烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。磅礴：氣勢(shì)雄偉。泥丸：泥團(tuán)子，小泥球。云崖：高聳入云的山崖。鐵索：指大渡河上的瀘定橋，紅軍過(guò)橋時(shí)橋上只剩下13根鐵索。岷山：在四川省北部，綿延四川、甘肅兩省邊境，海拔4000米左右，終年積雪。三軍：指中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也就是整個(gè)紅軍。盡開顏：全都喜笑顏開。）2．再讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)每一句話的意思。（“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”：紅軍戰(zhàn)士不害怕在長(zhǎng)征中遇到的無(wú)數(shù)艱難困苦，這些艱難困苦在紅軍眼里被看作是平平常常的事?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過(guò)是翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，在紅軍看來(lái)，不過(guò)像泥丸一樣在腳下滾過(guò)去?！敖鹕乘脑蒲屡?，大渡橋橫鐵索寒”：金沙江兩岸是懸崖峭壁，水流很急，激流拍岸，給人以暖的感覺；大渡河上的瀘定橋上的鐵索懸掛在水流湍急的江面上，使人有寒氣逼人的感覺?！案册荷角Ю镅娺^(guò)后盡開顏”：更讓紅軍戰(zhàn)士欣喜的是千里岷山、皚皚白雪，紅軍過(guò)了岷山，心情豁然開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開，表現(xiàn)了紅軍歷盡艱難險(xiǎn)阻，取得長(zhǎng)征勝利的喜五、作業(yè)。1．朗讀這首詩(shī)。2．寫課后練習(xí)讀讀寫寫的詞語(yǔ)。3．解釋：“只等閑”、“盡開顏”、“萬(wàn)水千山”這三個(gè)詞語(yǔ)的意思。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。朗讀全詩(shī)。指名背誦并解釋全詩(shī)。二、明確教學(xué)目標(biāo)。三、品詩(shī)、品句，體會(huì)作者的思想感情。指名讀開頭兩句詩(shī)：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”師：這兩句是全詩(shī)的總起，從1934年10月到1935年10月，紅軍徒步長(zhǎng)征二萬(wàn)余里，縱橫十一個(gè)省，每天跟敵人，跟饑餓、疲勞、傷病，跟自然界的困難作生死的搏斗。這中間的艱難險(xiǎn)阻是可想而知的，但紅軍戰(zhàn)士對(duì)這一切的回答是什么？你從這里感受到什么？指導(dǎo)朗讀這兩句詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。自由朗讀全詩(shī)，思考：從哪些詩(shī)句中可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”？你是怎么想的？讓學(xué)生根據(jù)下面的提示，在四人小組里練說(shuō)：第一步先找出的是那一句。第二步說(shuō)說(shuō)從這句詩(shī)中看出紅軍遇到了什么困難。第三步說(shuō)說(shuō)紅軍是如何對(duì)待困難的。學(xué)生交流后，匯報(bào)。你能有感情地朗讀詩(shī)句嗎？想象詩(shī)句所展示的畫面，體會(huì)“騰細(xì)浪、”“走泥丸”“云崖暖”“鐵索寒”等詞語(yǔ)中所包含的思想感情。（1）輕聲讀中間四句詩(shī)，想象一下紅軍過(guò)五嶺、烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景。（觀看錄象）（2）交流。（3）討論“騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒”這四個(gè)詞語(yǔ)中包含著作者怎樣的思想感情。（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。紅軍長(zhǎng)征途中征服了萬(wàn)水千山，作者為何只選擇五嶺、烏蒙、金沙江和大渡河來(lái)寫？齊讀最后兩句。師：毛澤東用“更喜”來(lái)形容什么？這突出了紅軍的什么精神？四、有感情地朗讀全詩(shī)。五、背誦全詩(shī)。六、欣賞歌曲《長(zhǎng)征》。七、總結(jié)。偉大的長(zhǎng)征雖然已經(jīng)過(guò)去半個(gè)世紀(jì)了，但紅軍的英雄形象還留在我們的記憶中。八、作業(yè)：背誦全詩(shī) 理解全詩(shī) 完成本課同步練習(xí)九、板書設(shè)計(jì) 七律 長(zhǎng)征遠(yuǎn)征難 → 只等閑（總起）萬(wàn)水千山 → 五嶺、烏蒙、金沙河、大渡河、岷山（分述）三軍過(guò)后 → 盡開顏（總結(jié)）反思：2開國(guó)大典教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫５個(gè)生字。能正確讀寫“典禮”、“匯集”、“莊嚴(yán)”、“宣告”、“歡呼”等詞語(yǔ)。２、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。３、理解課文內(nèi)容。感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。４、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。過(guò)程與方法讀課文抓住關(guān)鍵詞、句，想象整個(gè)“開國(guó)大典”的場(chǎng)面，理解課文。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)人民群眾熱愛黨、熱愛毛主席、熱愛心中國(guó)、熱愛解放軍的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。教學(xué)重難點(diǎn)能比較句子的不同表達(dá)方式，體會(huì)比喻句、排比句的作；有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容；體會(huì)人民群眾熱愛黨、熱愛毛主席、熱愛心中國(guó)、熱愛解放軍的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程 ：第一課時(shí)一、談話激情，導(dǎo)入新課１、同學(xué)們，你們知道１９４９年的１０月１日是什么日子嗎？學(xué)生結(jié)合課外收集的相關(guān)資料簡(jiǎn)單匯報(bào)已有知識(shí)。２、過(guò)渡：（出示圖片：中國(guó)貧窮落后、人們衣衫襤褸的情景。）師：在舊中國(guó)，人民吃不飽、穿不暖，過(guò)著暗無(wú)天日、牛馬不如的生活。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的浴血奮戰(zhàn)、不懈的奮斗努力，我們終于翻身解放了，從此人民當(dāng)家做了主人，過(guò)上了幸福的生活。１９４９年１０月１日，是我們新中國(guó)的誕生之日。這一天，世界的目光都集中到了天安門廣場(chǎng)，因?yàn)樵谶@里，新中國(guó)舉行了她那隆重的開國(guó)大典。（出示圖片：開國(guó)大典的情景。）師：現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)這一天，去看一看當(dāng)時(shí)的情景，感受一下那激動(dòng)人心的盛況吧！二、初讀課文，整體感知１、練習(xí)讀課文，自學(xué)生字，了解課文大意：⑴ 自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考有什么不懂的問(wèn)題。⑵ 反饋?zhàn)詫W(xué)生字詞情況：正確連線，解釋詞語(yǔ)，練習(xí)造句，找出近義詞：擎（qǐnɡ q237。nɡ）檐（zhān y225。n）瞻（zhān y225。n）擎著：往上托；舉。（造句練習(xí)）瞻仰：恭敬地看。（造句練習(xí)）分別找出“匯集”、“擎著”、“提著”的近義詞。２、質(zhì)疑解疑：簡(jiǎn)單問(wèn)題當(dāng)時(shí)解決，和理解課文有關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生隨著深入學(xué)習(xí)課文時(shí)再解決。三、細(xì)讀課文，品味理解１、練習(xí)分段：⑴ 默讀思考：課文是按照什么樣的順序描述開國(guó)大典盛況的？按照課文的敘述順序分段。⑵ 學(xué)生討論：明確：課文是按照開國(guó)大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材料的。第１段：大典前天安門廣場(chǎng)的情況。第２段：大典中毛主席宣告、升國(guó)旗、宣讀公告。第３段：閱兵式盛況。第４段：天安門廣場(chǎng)燈光輝煌的景象和群眾游行隊(duì)伍的情況。第５段：大典結(jié)束后光明充滿整個(gè)北京城。２、披文入境此時(shí)此刻，你就是一名參加開國(guó)大典的攝影記者，你會(huì)選拍哪幾個(gè)難忘的鏡頭？為什么？明確七個(gè)鏡頭：大典前的會(huì)場(chǎng)；毛主席宣告；升國(guó)旗；讀公告；閱兵式；群眾游行；大典結(jié)束。３、合作研讀：請(qǐng)選拍相同鏡頭的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，通過(guò)合作給這些照片配上解說(shuō)詞（口頭準(zhǔn)備）。四、布置作業(yè)１、抄寫生字，熟讀課文。２、小組合作完成解說(shuō)詞：將講解說(shuō)詞準(zhǔn)備成文字稿（可以結(jié)合收集的課外資料）。第二課時(shí)一、導(dǎo)入、板題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開國(guó)大典》板題：《開國(guó)大典》二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及指導(dǎo)有感情朗讀課文同桌討論、理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。通過(guò)學(xué)習(xí)課文有關(guān)段落學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。自學(xué)時(shí)間8分鐘。三、學(xué)生自學(xué)四、檢測(cè)學(xué)情㈠、填空練習(xí)，鞏固第一部分的學(xué)習(xí)。說(shuō)說(shuō)課文大意。（使學(xué)生明確開國(guó)大典舉行的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人、參加的總?cè)藬?shù)等問(wèn)題。）開國(guó)大典于 年 月 日在 舉行，參加典禮的成員有 __，估計(jì)總數(shù)__________。會(huì)場(chǎng)在__________。主席臺(tái)設(shè)在__________。說(shuō)說(shuō)課文大意。㈡、學(xué)習(xí)課文第二部分請(qǐng)學(xué)生默讀第二部分，自主理清典禮的過(guò)程。（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）──（奏國(guó)歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升國(guó)旗，鳴禮炮）──（宣讀公告）練習(xí)用自己的話簡(jiǎn)要敘述開國(guó)大典的典禮過(guò)程。體會(huì)開國(guó)大典盛況。3．找出描寫人民群眾的心情的語(yǔ)句，初步了解課文用了哪些方法？并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。（1）重點(diǎn)句：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比句的氣勢(shì)，練習(xí)朗讀排比句。（2）請(qǐng)你對(duì)比地讀讀下列句子，說(shuō)說(shuō)你的感受。（出示對(duì)比句）a、下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上發(fā)出一陣掌聲，毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，人的目光看向主席臺(tái)。b、下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。（體會(huì)人民群眾對(duì)毛主席和新中國(guó)的無(wú)比熱愛。）a、三十萬(wàn)人脫帽站立，抬起頭，看著國(guó)旗。b、三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。（體會(huì)中國(guó)人民為從此站起來(lái)、當(dāng)家做主人感到無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪。感受開國(guó)大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。）4．指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）5．練習(xí)用“人民群眾為??而激動(dòng)”而說(shuō)話。重點(diǎn)練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。（感受自豪，揚(yáng)眉吐氣）6．根據(jù)板書練習(xí)背誦6～8節(jié)。㈢、精讀第三部分1．自由朗讀描寫閱兵式的語(yǔ)句。2．畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。3．小組合作，討論試寫排比句：全場(chǎng)30萬(wàn)人，為____________而____________；為____________而____________；為____________而____________。㈣、精讀第四部分1．默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。2．朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。3．讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思。把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換一個(gè)詞語(yǔ)比較一下，看看有什么不同。兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去，光明（光亮）充滿了整個(gè)北京城。重點(diǎn)：“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？“光明”指什么？象征什么？練習(xí)讀好這兩句話，讀出句子包含的意思。㈤、總結(jié)全文1．連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。2．作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？初步學(xué)習(xí)表達(dá)的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動(dòng)描述清楚的？（。）五、當(dāng)堂訓(xùn)練試著體會(huì)本文用詞準(zhǔn)確、比喻貼切的特點(diǎn)，可以抄錄有關(guān)句子。背誦、抄寫課文第7自然段。2．寫一寫你讀后的感受。六、板書設(shè)計(jì)2開國(guó)大典會(huì)場(chǎng)情況毛主席出現(xiàn)大典盛況 宣告成立宣讀公告閱兵儀式 開頭 接著群眾游行 紅流 光明七、課后反思27*青山處處埋忠骨教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)與技能１、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字。２、有感情地朗讀課文。３、了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷。４、進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫人物的方法。過(guò)程與方法反復(fù)誦讀課文，抓住細(xì)節(jié)描寫，在朗讀中感受偉人博大的胸懷情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受毛澤東常人的情感世界和超人的博大胸懷。教學(xué)重難點(diǎn)有感情地朗讀課文，在朗讀中感受偉人博大的胸懷。進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫人物的方法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入、揭題這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《青山處處埋忠骨》。板題：《青山處處埋忠骨》。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及指導(dǎo)１、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字。２、有感情地朗讀課文。反復(fù)誦讀課文，抓住細(xì)節(jié)描寫，在朗讀中感受偉人博大的胸懷自學(xué)時(shí)間8分鐘。三、學(xué)生自學(xué)四、檢測(cè)學(xué)情１、自由朗讀：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；２、指名分段讀課文，糾正難讀的詞語(yǔ)： 勛鑒、殉職。“擬”應(yīng)讀“nǐ”，不要讀成“yǐ”；“赴”應(yīng)讀“f249?！?，不要讀成“p249。”；“躇”應(yīng)讀“ch”，不要讀成“zh249。”。３、通過(guò)讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情？４、學(xué)生交流，教師小結(jié)：（這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東聽聞這個(gè)噩耗后極度悲痛的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程。）五、品味語(yǔ)言，體會(huì)情感１、默讀課文，勾畫出你深受感動(dòng)的語(yǔ)句，多讀幾遍，仔細(xì)體會(huì)人物的情感。２、集體交流：可以通過(guò)談感受和有感情的朗讀表達(dá)：⑴ “毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌上的飯菜已經(jīng)熱了幾遍，還是原封不動(dòng)地放在那里?！雹?“當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把孩子送到他身邊。后來(lái)岸英去蘇聯(lián)留學(xué)。在國(guó)外的大學(xué)畢業(yè)后，他又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎！這次怎么會(huì)??”⑶彭總司令要求將岸英的遺體運(yùn)回祖國(guó)，這是對(duì)領(lǐng)袖的愛戴和體貼；而朝鮮首相金日成則要求將岸英遺體葬在朝鮮，這是對(duì)中國(guó)優(yōu)秀兒女的崇敬。面對(duì)這兩種抉擇，毛主席心里是怎么想的呢？⑷“主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電文稿放在上面?！雹伞扒嗌教幪幝裰夜?，何須馬革裹尸還?！雹省半娢母逑率潜粶I水打濕的枕巾?！甭?lián)系前文”青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的批示，你能想象那天晚上毛主席在作為一個(gè)父親和一個(gè)領(lǐng)袖時(shí)的矛盾復(fù)雜的心理嗎？六、小結(jié)課文，升華情感師：同學(xué)們，主席是平凡的，失去愛子，他也痛苦