【正文】 2．小老師教讀。（可用“跟我讀”的形式。）3．小組交流還有哪些生字不容易記住。讀音方面，注意“類”(l232。i)不讀lu236。； “哺”(bǔ)不讀pǔ，“或”(hu238。)不讀h232。；“耐”是鼻音；“者”是翹舌音。字形方面，注意“偷”右邊部分人字下面有一橫；“孵”左邊是“卵”字，左右兩邊都有一點(diǎn)。比較認(rèn)字：乳——孵；偷——愉；迷——謎。4．指名交流識(shí)字的方法。5．分男女生比賽認(rèn)讀生字。6．開(kāi)火車認(rèn)讀生字。7．同桌利用生字卡片抽讀。8．指名認(rèn)讀生字。9．出示詞語(yǔ)認(rèn)記：（二）學(xué)習(xí)寫本課“我會(huì)寫”中的“亡、肉、耐”等9個(gè)字。1．出示“我會(huì)寫”的生字，學(xué)生認(rèn)讀。說(shuō)一說(shuō)恐龍滅絕的原因教師出示生字，學(xué)生交流認(rèn)讀。小組交流認(rèn)讀生字學(xué)生認(rèn)讀“我會(huì)寫”的生字生字讀音字形認(rèn)讀詞語(yǔ)：人類、歷史、地球、氣溫、寒冷、時(shí)間、道理、生活、植物、滅絕、龐大、冬眠、躲避、塵埃、遮住、枯萎、哺乳動(dòng)物、偷吃、傳染病、孵出、雄性、書籍、耐不住。教學(xué)過(guò)程個(gè)性化修改活動(dòng)程序與教師展示2．練習(xí)給生字組詞。3．指導(dǎo)寫正確?！叭尽保壕鸥姿旁谀炯苌?，“九”別寫成“丸”。謎：先寫言字旁，再寫“米”，最后寫走之?！昂弊窒逻吺莾牲c(diǎn)。4．指導(dǎo)寫美觀。長(zhǎng)橫要突出：亡、染、類。撇捺應(yīng)伸展：“染、類、寒”三字下面的撇、捺。結(jié)合“類”字的書寫，再次強(qiáng)調(diào)“一般情況下，一個(gè)字中不要寫兩個(gè)捺；如果出現(xiàn)，就將其中的一個(gè)捺變成點(diǎn)”。5．交流哪幾個(gè)字最不容易寫好。6．根據(jù)學(xué)生的需要，老師重點(diǎn)學(xué)生認(rèn)為難寫的字。教師在田字格中先范寫后，再讓學(xué)生在田字格中臨寫。7．學(xué)生練習(xí)臨寫其他的生字，寫完后展示學(xué)生的作品，全班交流評(píng)比。（三）完成課后的“讀讀抄抄”。（四）課堂練習(xí)在生字練習(xí)本上練習(xí)寫“我會(huì)寫”的生字。（五）課堂小結(jié)。活動(dòng)內(nèi)容練習(xí)給生字組詞教師在范寫后，學(xué)生在田字格中臨寫。關(guān)注要點(diǎn)指導(dǎo)書寫的筆畫順序占格位置短橫宜收斂：“謎”字右邊的短橫，“傳”字上邊的短橫，“類”字上邊的短橫，“嚴(yán)”字的上下兩橫，“寒”字中間的三橫。書寫“寒”字要特別注意，三個(gè)橫都不能太長(zhǎng)，以不超出寶蓋為準(zhǔn)。板書設(shè)計(jì)：地球變冷——耐不住寒冷 行星撞擊——破壞食物鏈恐龍的滅絕 偷吃恐龍蛋——切斷繁衍之根 ？（謎）流行傳染病——?dú)缧詾?zāi)難 氣溫下降——性別失調(diào)??安駕莊鎮(zhèn)小學(xué) 二 年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)電子備課 第 八 單元 第 1 課時(shí)課題 32． 阿 德 的 夢(mèng) 執(zhí)筆人 荊誠(chéng)財(cái)課型 執(zhí)教人新授王瑞菊教學(xué) 目標(biāo) 1．會(huì)認(rèn)“德、段、婆”等12個(gè)生字。2．默讀課文，知道課文的大意；能說(shuō)出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。3．有科學(xué)幻想意識(shí)。教學(xué) 認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)默讀課文，知其大意。重點(diǎn)教學(xué) 幻想未來(lái)，能說(shuō)出自己心中的未來(lái)世界是什么樣的。難點(diǎn) 教具生字詞卡片；收集一些有關(guān)現(xiàn)代科技的資料、圖片。準(zhǔn)備生字詞卡片。啟發(fā)講解、感悟理解學(xué)具 準(zhǔn)備教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程個(gè)性化修改活動(dòng)程序與教師展示活動(dòng)內(nèi)容關(guān)注要點(diǎn)（一）導(dǎo)入新課。1．隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，我們的社會(huì)發(fā)生著巨大的變化，那么，若干年后人類世界又是什么樣的呢？今天，我們就一起來(lái)看看阿德想象的未來(lái)世界吧！2．齊讀課題——《阿德的夢(mèng)》。（二）默讀全文，讀準(zhǔn)字音。1．請(qǐng)大家默讀課文，默讀的速度可以稍慢一點(diǎn)，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地再讀幾遍，并找出不懂的詞語(yǔ)作上記號(hào)。2．小組內(nèi)提出不懂的問(wèn)題，互相交流討論。3．匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（三）再次默讀全文，親身感悟夢(mèng)境。1．請(qǐng)大家再次默讀全文，速度要加快，看看從哪個(gè)自然段可以知道是一場(chǎng)“夢(mèng)”? 2．結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個(gè)自然段寫的是什么內(nèi)容。讀課題默讀課文小組提問(wèn)題多么有趣的夢(mèng)啊！激發(fā)學(xué)生的興趣。過(guò)渡：阿德到底做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。利用兒歌識(shí)記生字： 阿德早起要旅行 乘坐飛船時(shí)間未到 可視電話傳真情 電話屏上見(jiàn)外婆 聊起暢銷新車型 預(yù)訂新車五污染 動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能 飛船嗚嗚長(zhǎng)鳴聲 阿德落地未成行 原來(lái)未系安全帶 大叫一聲夢(mèng)驚醒教學(xué)過(guò)程活動(dòng)程序與教師展示3．阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么? 小組交流朗讀體會(huì)。4．指名匯報(bào)交流情況。5．出示兒歌，學(xué)生自讀、齊讀、個(gè)別讀。兒歌如下： 提問(wèn)：兒歌中的每一句分別說(shuō)的是課文中的哪一段? 6．同桌討論后，指名回答。（四）看圖讀文，感悟“夢(mèng)”的奇1．隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說(shuō)的事，哪些與現(xiàn)實(shí)不一樣。2．同桌交流讀書體會(huì)。3．課文中哪些新科技給你留下很深的印象? 4．你從阿德的夢(mèng)中，想到了什么？（五）感悟?qū)嵺`1．學(xué)了這篇課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你心中的未來(lái)世界是什么樣的？2．請(qǐng)大家動(dòng)筆把自己心中的未來(lái)世界的樣子畫出來(lái)吧?。┱n堂總結(jié)?；顒?dòng)內(nèi)容讀兒歌同桌交流讀書體會(huì)關(guān)注要點(diǎn)把自己心中的未來(lái)世界的樣子畫出來(lái)吧個(gè)性化修改對(duì)于學(xué)生不明白的地方可以在小組內(nèi)交流解決 或通過(guò)查資料 詢問(wèn)老師解決板書設(shè)計(jì)：3阿德的夢(mèng)教學(xué)反思：外婆 屏幕 新型 長(zhǎng)鳴 嗚嗚 嘍 移居 時(shí)光 打發(fā) 聊天 污染安駕莊鎮(zhèn)小學(xué) 二 年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)電子備課 第 八 單元 第 2 課時(shí)課題 32． 阿 德 的 夢(mèng) 執(zhí)筆人 荊誠(chéng)財(cái)課型 執(zhí)教人新授王瑞菊教學(xué) 目標(biāo) 1．會(huì)認(rèn)“德、段、婆”等12個(gè)生字。2．默讀課文，知道課文的大意；能說(shuō)出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。3．有科學(xué)幻想意識(shí)。教學(xué) 認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)默讀課文，知其大意。重點(diǎn)教學(xué) 幻想未來(lái)，能說(shuō)出自己心中的未來(lái)世界是什么樣的。難點(diǎn) 教具生字詞卡片；收集一些有關(guān)現(xiàn)代科技的資料、圖片。準(zhǔn)備學(xué)具 生字詞卡片。準(zhǔn)備 教學(xué)啟發(fā)講解、感悟理解方法教學(xué)過(guò)程個(gè)性化修改活動(dòng)程序與教師展示活動(dòng)內(nèi)容關(guān)注要點(diǎn)(一)讀文排序，看圖識(shí)字。1．出示課文連環(huán)畫，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。2．對(duì)應(yīng)圖貼出相應(yīng)的生字卡。3．小組交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。(1)自己拼讀字卡。注意讀準(zhǔn)“型、屏、訂”都是后鼻音；區(qū)別“嗚—鳴”；“德”的右邊中間有一橫；“預(yù)”的左邊沒(méi)有撇。(2)找出已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字，和同學(xué)交流認(rèn)識(shí)的途徑。(3)找出難認(rèn)的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法記住。(4)小組匯報(bào)識(shí)字方法。4．練習(xí)給生字組詞。（二）積累詞語(yǔ)。認(rèn)讀“載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時(shí)光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預(yù)訂、長(zhǎng)鳴”等詞語(yǔ)。識(shí)字練習(xí)讀詞語(yǔ)自己說(shuō)說(shuō)你心中的未來(lái)世界是什么樣的探究性學(xué)習(xí)： 活動(dòng)為主“活”表現(xiàn)為學(xué)生的積極性和主動(dòng)性 “動(dòng)”表現(xiàn)為學(xué)生真正動(dòng)手和動(dòng)腦教學(xué)過(guò)程活動(dòng)程序與教師展示活動(dòng)內(nèi)容關(guān)注要點(diǎn)（三）實(shí)踐交流。1．默讀全文，自己說(shuō)說(shuō)你心中的未來(lái)世界是什么樣的。2．展示自己畫的未來(lái)世界，并在小組內(nèi)交流。3．學(xué)生上臺(tái)向全班展示交流。4．把畫得好的作品展出于展示臺(tái)中。（四）課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：3阿德的夢(mèng)火星上旅游 月球上定居可視電話打天上網(wǎng)上購(gòu)物不出門個(gè)性化修改可以展開(kāi) 辯論會(huì) 針對(duì)“恐龍滅絕的原因”安駕莊鎮(zhèn)小學(xué) 二 年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)電子備課 第 八 單元 第 1 課時(shí)課題 執(zhí)筆人 語(yǔ)文園地八 荊誠(chéng)財(cái)1．能用不同的句式表達(dá)相同的意思。2．鞏固識(shí)字、區(qū)別同音形近字。3．有積累好詞佳句和名言警句的意識(shí)。課型 執(zhí)教人新授王瑞菊教學(xué) 目標(biāo)教學(xué) 認(rèn)識(shí)園地中“愉、榆、”等9個(gè)生字，會(huì)通順流利地朗讀“我會(huì)讀”和“讀讀背背”中的句子。重點(diǎn)教學(xué) 能發(fā)現(xiàn)不同的句式可以表達(dá)相同的意思。難點(diǎn)教具 生字詞卡片；收集一些能指導(dǎo)學(xué)習(xí)的名言警句。準(zhǔn)備學(xué)具 生字詞卡片。準(zhǔn)備教學(xué)啟發(fā)講解、感悟理解方法教學(xué)過(guò)程活動(dòng)程序與教師展示（一）我的發(fā)現(xiàn)1．自讀文中的三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么? 2．小組內(nèi)和同學(xué)交流交流你的發(fā)現(xiàn)。3．指名說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。(三個(gè)句子的意思一樣，但句式不同，表達(dá)的語(yǔ)氣就不同。)（二）日積月累 選選認(rèn)認(rèn) 1．自讀字詞，看看誰(shuí)能明白這項(xiàng)練習(xí)的要求? 2．根據(jù)自己的理解，選字連線。3．指名說(shuō)說(shuō)你為什么這樣連?你是怎樣區(qū)別這幾組形近字的? 4．哪些字容易讀錯(cuò)?（注意“址、趾”“帳、賬”的讀音。）5．老師出示生字卡片，指名讀，學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀，齊讀。6．說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的。7．學(xué)生練習(xí)給生字組詞?？凑l(shuí)組得快，組得對(duì)。＜我會(huì)讀＞關(guān)注要點(diǎn)讀句子變化句子選字連線。個(gè)性化修改4．拓展練習(xí)：找個(gè)句子讓大家來(lái)變一變。今天又沒(méi)有下雨，我們?cè)趺床蝗ゴ河文?？——你難道不知道他是少先隊(duì)員嗎？——同桌互讀句子，并交流教學(xué)過(guò)程個(gè)性化修改活動(dòng)程序與教師展示1．自讀句子，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容 關(guān)注要點(diǎn)這些句子有什么共同的特點(diǎn)？打比方說(shuō)句子 2．同桌互讀句子，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。3．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？(把一種事物比作另一種事物——比喻句。)4．知識(shí)寶典。5．你知道課本中的其他幾個(gè)句子是把什么比作什么了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。＜讀讀背背＞1．齊讀名言，邊讀邊想每一句的意思是什么。2．同桌交流讀自己最喜歡的一句名言，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句的理解。3．誰(shuí)愿意來(lái)把你最喜歡的一句名言讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)它的意思。4．比賽背誦名言。出示生字卡片，指名讀，學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀，齊讀為了把一個(gè)事物描述得更形象、更生動(dòng)，往往用一個(gè)和所寫事物相似的事物來(lái)打比方。如，天上的星星像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。(把繁星比成寶石)安駕莊鎮(zhèn)小學(xué) 二 年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)電子備課 第 八 單元 第 2 課時(shí)課題 語(yǔ)文園地八 執(zhí)筆人 荊誠(chéng)財(cái)課型 執(zhí)教人新授王瑞菊教學(xué) 1．有留心身邊的科學(xué)的意識(shí)。目標(biāo) 2．能用普通話大方、流利地介紹身邊的科學(xué)知識(shí)。3．在交際中做到：說(shuō)清楚、聽(tīng)仔細(xì)。教學(xué) 認(rèn)識(shí)園地中“愉、榆、”等9個(gè)生字，會(huì)通順流利地朗讀“我會(huì)讀”和“讀讀背背”中的句子。重點(diǎn)教學(xué) 能發(fā)現(xiàn)不同的句式可以表達(dá)相同的意思。難點(diǎn) 教具媒體課件（或有關(guān)身邊科學(xué)的圖片）、收集有關(guān)科學(xué)知識(shí)介紹的書籍準(zhǔn)備 學(xué)具準(zhǔn)備有關(guān)科學(xué)常識(shí)的書。準(zhǔn)備教學(xué)啟發(fā)講解、感悟理解方法教學(xué)過(guò)程個(gè)性化修改活動(dòng)程序與教師展示活動(dòng)內(nèi)容 關(guān)注要點(diǎn)1．激趣導(dǎo)入在我們的身邊，有著許許多多的科學(xué)知識(shí)。比如人們夏天要穿淺色衣服，是因?yàn)樗鼈兾仗?yáng)的熱比深色衣服少，穿在身上就不會(huì)感到太熱；常吃糖或甜食的小朋友，不但容易把牙齒吃壞，還會(huì)使自己變胖呢；電燈、電視開(kāi)著的時(shí)候，我們是不能用濕毛巾去擦它們，因?yàn)槟菢雍苋菀子|電，發(fā)生危險(xiǎn)等等。我們身邊的科學(xué)知識(shí)可真不少！你們想把知道的和老師、同學(xué)交流交流嗎？這節(jié)課我們就來(lái)交流交流身邊的科學(xué)吧！2．圖片情境。多媒體課件展示身邊的科學(xué)（或展示有關(guān)身邊科學(xué)的圖片），給學(xué)生以啟發(fā)。3．說(shuō)一說(shuō)剛才我們看了身邊的科學(xué)，誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下你看到了哪些科學(xué)知識(shí)? 我們身邊的科學(xué)還有哪些？你能給大家交流交流嗎？ 4．交流身邊的科學(xué)。（要求：說(shuō)清楚、聽(tīng)仔細(xì)。）(1)小組交流自己了解到的身身邊的科學(xué)學(xué)生交流科學(xué)知識(shí)談話激發(fā)學(xué)生的興趣可以根據(jù)具體情況設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入（對(duì)別人提出的問(wèn)題，“科學(xué)博士”有答得不完整的地方，小組內(nèi)其他成員可以加以補(bǔ)充。）教學(xué)過(guò)程活動(dòng)程序與教師展示邊的科學(xué)。(2)小組推薦“科學(xué)博士”向大家作介紹。(3)“科學(xué)博士”答“記者”問(wèn)。5．拓展延伸活動(dòng)。（推薦新書，交換舊書）(1)我們身邊的科學(xué)可真不少！課前小朋友們收集了有關(guān)科學(xué)常識(shí)的書，現(xiàn)在趕快向同學(xué)推薦自己的科學(xué)常識(shí)書吧！(2)看來(lái)，我們身邊的科學(xué)不僅可以在生活中觀察到，而且還能從書中獲得不少科學(xué)知識(shí)?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把自己已看過(guò)的書和同學(xué)交換吧，交換時(shí)可以對(duì)書的內(nèi)容作簡(jiǎn)單介紹。6．課堂小結(jié)。7．實(shí)踐活動(dòng)：小組根據(jù)所交流所知道的材料，合作辦一張“身邊的科學(xué)”小報(bào)。關(guān)注要點(diǎn)向同學(xué)推薦自己的科學(xué)常識(shí)書個(gè)性化修改介紹時(shí)要簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)書的內(nèi)容和特點(diǎn)；聽(tīng)的同學(xué)可以就自己感興趣的問(wèn)題提問(wèn)。板書設(shè)計(jì)：口語(yǔ)交際：身邊的科學(xué)教學(xué)反思：身邊科學(xué)舉例：夏天穿淺顏色的衣服不能常吃糖等甜的東西?? 我知道的科學(xué)：第二篇：四下第八單元第八單元單元備課一、教材分析關(guān)于教材：地球，是人類共同的家園，也是人類唯一的家園。“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”是人類永恒的主題。本組教材圍繞這一主題編排了四篇課文，《只有一個(gè)地球》闡述了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球?！洞笃俨嫉脑岫Y》講述了人們?yōu)槿貏P達(dá)斯大瀑布舉行葬禮的故事，號(hào)召人類要重視和保護(hù)自然界的生態(tài)平衡?！哆@片土地是神圣的》記述了印第安人對(duì)土地深深的留戀和眷顧，表達(dá)了人類應(yīng)該珍惜和熱愛(ài)土地的強(qiáng)烈情感?！肚嗌讲焕稀分v述的是一個(gè)山野老農(nóng)，他將畢生精力用于植樹(shù)造林工作，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，同時(shí)造福子孫后代。四篇文章多角度、多層面地引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的重要意義，了解人們?yōu)榇俗龀龅呐?，使“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”的意識(shí)扎根于學(xué)生的心中，并轉(zhuǎn)化為日常的行為。本組課文的單元導(dǎo)語(yǔ)，列舉了生活中常見(jiàn)的浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，一方面啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際思考問(wèn)題，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解；同時(shí)，也為口語(yǔ)交際和習(xí)作做了鋪墊，通過(guò)以“珍惜資源”為主題的口語(yǔ)交際活動(dòng)，以及針對(duì)浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象寫一份建議書或根據(jù)漫畫寫環(huán)保故事的習(xí)作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的重要性。二、教學(xué)目的：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。三、教學(xué)時(shí)間安排：本組教材可用12～14課時(shí)。其中，精讀課文4～5課時(shí)，略讀課文2～3課時(shí)，習(xí)作3課時(shí)，