【正文】 在無(wú)數(shù)文人身上體現(xiàn)得淋漓盡致。有言道：“文人有傲骨而無(wú)傲氣。”亦如汪曾祺先生，他的身上無(wú)時(shí)無(wú)刻不閃耀著這種人性的光輝。他去往西南聯(lián)大學(xué)習(xí)知識(shí)研究學(xué)問(wèn)時(shí)，是一名學(xué)生，也是一位學(xué)者。在那個(gè)知識(shí)分子倍受推崇的年代，卻學(xué)在簡(jiǎn)陋鐵皮棚，住在破舊茅草屋，和無(wú)數(shù)同仁一起衍生出“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的人天可感的西南聯(lián)大精神，共同成就了一代青史留名的西南聯(lián)大知識(shí)分子。他也鐘愛(ài)昆明的美食，留下“正義路邊養(yǎng)正氣，小西門外試撩青，人間至味干巴菌，世上饞人大學(xué)生”的句子。如此在炮火的催逼下日復(fù)一日，我想，他便如這欄桿一樣。當(dāng)你走進(jìn)他的作品細(xì)細(xì)品味，你會(huì)品咂到字里行間滿溢著的溫潤(rùn)隨和，也能深刻體悟到警醒和促使人前進(jìn)的力量。莫讓修蘆礙月生，正如月的光輝不需要被任何東西遮蔽，我們的自我價(jià)值也不要被過(guò)于謙卑和自大的心態(tài)所掩蓋和扭曲。去做一根欄桿吧，讓自我的光輝照耀那些前行中處于黑暗之中的人?！窘處熢u(píng)點(diǎn)】文章結(jié)構(gòu)清晰，符合議論文寫作中“是什么——為什么——怎么做”的一般模式。開(kāi)篇就材料中提到的兩種不同生活態(tài)度——“將自己的個(gè)人價(jià)值放于過(guò)低或過(guò)高的位置”展開(kāi)論述，對(duì)其形成根源作深入分析，緊接著，作者由尼采的話引出解決措施，既不應(yīng)卑微，也不能驕傲，并由物及人，告訴我們應(yīng)該做一個(gè)不卑不亢、不驕不躁的人。文章議論至此并未擱筆，而是列舉汪曾祺先生的事例，增加了議論的深度，并增添了文章的文學(xué)色彩。最后回扣觀點(diǎn)，總結(jié)號(hào)召?！酒块喿x下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）某校一高三學(xué)生認(rèn)為父母應(yīng)讓孩子自主自立，不宜過(guò)多干預(yù)孩子的事情。一次，學(xué)校舉行文化研學(xué)活動(dòng)，他向父親借用一架價(jià)格不菲的照相機(jī)，父親當(dāng)即和他立下字據(jù)。后來(lái)他在活動(dòng)中不小心損壞了照相機(jī)，父親要他按照約定賠償，沒(méi)錢可以勞動(dòng)抵償。此事一經(jīng)公開(kāi)，立即引發(fā)激烈的爭(zhēng)論。有人說(shuō)不必賠償，父親未免太認(rèn)真；有人說(shuō)應(yīng)該賠償，契約不應(yīng)視同兒戲。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)你撰寫一篇發(fā)言稿，在班級(jí)的“每周時(shí)評(píng)”討論會(huì)上發(fā)言，表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考和理解。要求:確定立意，自擬標(biāo)題，自選角度，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字?！静牧辖庾x】本則材料貼近生活，一個(gè)要求父母讓自己自主自立的高三學(xué)生，在向父親借用高檔相機(jī)。父親尊重他的想法，立下字據(jù)，孰料相機(jī)在使用過(guò)程中不小心損壞了，父親根據(jù)約定要求賠償，從而引發(fā)的爭(zhēng)論。在材料中的高三學(xué)生，他認(rèn)為父母要讓孩子自立，不宜過(guò)多干預(yù)孩子，而父親是沿著兒子的想法立下字據(jù)。相機(jī)損壞了，父親要求按約賠償，并且沒(méi)有要求必須是現(xiàn)金支付，可以勞動(dòng)抵償，這說(shuō)明父親的做法是在情理之中的。在寫作要求上，是撰寫發(fā)言稿，在討論會(huì)上發(fā)言。它與書(shū)信體、演講稿、倡議書(shū)一樣，都屬于應(yīng)用文體。在格式上，必須要遵循發(fā)言稿的格式。一般而言，要有發(fā)言的題目，文章開(kāi)頭有稱謂、問(wèn)候語(yǔ)，寫作內(nèi)容的正文，要敘議結(jié)合，表明觀點(diǎn)態(tài)度，文末有祝福語(yǔ)或結(jié)語(yǔ)，致謝，名字和日期?！緲?gòu)思導(dǎo)引】重視契約，言而有信。此高三學(xué)生既然與父親簽訂了字據(jù)，是因他自己使用不當(dāng)導(dǎo)致?lián)p壞，就應(yīng)該給與賠償。做為父母，教育子女成長(zhǎng)過(guò)程中，一樣要講誠(chéng)信。為此，可以從“做人必須講誠(chéng)信守契約”“尊重規(guī)則，履行承諾”“教育要做到言必行，行必果”等角度立意。重視過(guò)程，寬嚴(yán)有度。對(duì)子女教育，要注重方式方法，高三學(xué)生損壞了相機(jī)，但因此要求賠償，是難以實(shí)現(xiàn)的。做為家長(zhǎng)，對(duì)子女的教育，注重的是過(guò)程，不能一昧強(qiáng)調(diào)規(guī)則?？蓮摹斑^(guò)程比結(jié)果更重要”“教育要寬嚴(yán)相濟(jì)”“理性地看待情理關(guān)系”“做事要靈活”等角度立意。勇于擔(dān)當(dāng)，敢于獨(dú)立。做為時(shí)代青年，既然追求自立自主，在為人處世時(shí)就要敢于擔(dān)當(dāng)，自己敢于面對(duì)。做為家長(zhǎng)，要鼓勵(lì)子女正視現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)子女獨(dú)立精神。為此，可從“新青年要自主自立，勇于擔(dān)當(dāng)”“重視平等教育，培養(yǎng)獨(dú)立精神”等角度立意。【原文呈現(xiàn)】立安身，信安運(yùn)親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!中國(guó)作為文化大國(guó)，自古就重視以德治天下，認(rèn)為人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。那么今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)中國(guó)新時(shí)期的教育。前幾日看了一篇文章，一個(gè)學(xué)生向?qū)W父親借了一臺(tái)價(jià)值不菲的相機(jī)，并立下了字據(jù)，在不幸弄壞之后，通過(guò)勞動(dòng)來(lái)償還父親相機(jī)的錢。我為他點(diǎn)個(gè)贊。這才是真正的德教，讓孩子學(xué)會(huì)以利安身，以信安運(yùn)，來(lái)幫助孩子的成長(zhǎng)。立即獨(dú)立，自立，身及生存，生活。再幼稚的孩子終究也會(huì)長(zhǎng)大，父母也終會(huì)老去，在父母的蔭蔽之后，而有自立獨(dú)立的人，才能闖出一番作為，在社會(huì)上拼搏。居里夫人曾言：路要靠自己走，才能越走越寬。在荒蕪的土地上開(kāi)疆闊土終究是自己的事。待人之道，以剛建自己之基。有些重?fù)?dān)是要自己挑的，這樣才能不斷的成長(zhǎng)，在心理上長(zhǎng)大成人。香港巨富李嘉誠(chéng)的兩個(gè)兒子李澤鉅和李澤楷，曾以優(yōu)異的成績(jī)?cè)诿绹?guó)斯坦福大學(xué)畢業(yè)，本想在父親的公司里大展宏圖，干出一番大事業(yè)，但李嘉誠(chéng)卻將他們“驅(qū)趕”出公司：“公司不需要你們，既然你們有本事，就自己去打江山吧?！庇谑悄贻p氣盛的他們立馬飛往了加拿大，一個(gè)專注于地產(chǎn)開(kāi)發(fā)，一個(gè)投資銀行，多年之后成了加拿大商界中出類拔萃的人物。這成功的背后，與父親李嘉誠(chéng)的冷酷無(wú)情有脫不了的干系，是李嘉誠(chéng)的狠促成了他們的成功。如今生活在和平年代里的中國(guó)青少年，實(shí)在是太隨性，太嬌氣了。有時(shí)候非得咬牙一狠才能將他們逼上絕路，讓他們體會(huì)到想要獲得更多的選擇，更多的尊重，就必須用自己的雙手來(lái)拼命的工作，在物質(zhì)上獲得更多的保障，更好的安身立命。做人要守信，方能以信服人，拓展人脈關(guān)系，在事業(yè)的路上多一些階梯。智不強(qiáng)者，智不達(dá)，言不行者，行必果。要以身作則，內(nèi)外相立，言行相稱。美國(guó)總統(tǒng)里根小時(shí)候特別喜歡踢足球，一日在足球賽中玩心大發(fā)，沒(méi)有把控住，一個(gè)飛旋梯將足球踢到了鄰居的玻璃窗上，玻璃瞬間碎了一地，里根沒(méi)有逃避，反而向鄰居道歉，并承諾會(huì)賠償他的損失。他沒(méi)有向家人報(bào)銷賬單，而是通過(guò)自己的雙手去賺錢，一個(gè)月之后終于還清了心里那份負(fù)擔(dān)。這也為里根之后的性格培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用，在走上政治舞臺(tái)之后，他的以信服人拉攏了很多黨派的人心。為他日后當(dāng)上總統(tǒng)奠定了基石。以信服人還要遵守規(guī)則。人們都向往自由，可必須知道，這段性的風(fēng)箏不僅不會(huì)得到自由，反而會(huì)一頭栽向大地，失去了，飛翔的權(quán)利。欲知平直，則必準(zhǔn)繩，欲知方圓，則必規(guī)矩。無(wú)論在什么場(chǎng)合，做該做的事才不會(huì)早早的被踢出局。道路的興衰，是由人的行動(dòng)而決定的，以利安生，以信安運(yùn)，才能走得更遠(yuǎn)。【失誤點(diǎn)評(píng)】對(duì)稱標(biāo)題，看似精練，抓住“立”“信”，但過(guò)于簡(jiǎn)單，讀之費(fèi)解，難以看到觀點(diǎn)表達(dá)。首段不太符合發(fā)言稿的文體形式，且沒(méi)有抓住標(biāo)題關(guān)鍵詞來(lái)扣題，直接進(jìn)入“教育”過(guò)快，顯得倉(cāng)促。從材料引入主題，表述時(shí)用詞不恰當(dāng)，導(dǎo)致過(guò)度不自然，顯得生硬，影響閱讀的興趣。李嘉誠(chéng)父子和里根總統(tǒng)的例子較好，在語(yǔ)言上可以精練些，引用內(nèi)容較多，影響全文。文中有多處表述不理想，在語(yǔ)言的提煉和表達(dá)上，有著明顯的不通順?！旧窠ㄗh】題好文一半，標(biāo)題的擬寫講究簡(jiǎn)明生動(dòng)，給讀者清晰的第一印象，激發(fā)閱讀的興趣。注意發(fā)言稿文體的基本格式，首段語(yǔ)言要精練，給人流暢生動(dòng)之感，直接點(diǎn)名主旨。對(duì)作文提供的材料進(jìn)行提煉，必須恰當(dāng)選用關(guān)鍵詞，做到開(kāi)頭呼應(yīng)標(biāo)題，引人入勝。引用做論據(jù)的事件，要做到言簡(jiǎn)意賅，意思表達(dá)明了即可，側(cè)重對(duì)材料的論證分析。注意文章引用的正確性，詞語(yǔ)使用簡(jiǎn)明流暢，盡量避免表述不明的語(yǔ)句?！拘薷纳瘛恳粤采?，守信安運(yùn)尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天，我發(fā)言的題目是《以立安身，守信安運(yùn)》，中華民族自古就重視“德治天下”，認(rèn)為“人學(xué)始知道，不學(xué)非自然”。今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)當(dāng)今時(shí)代，應(yīng)該有的教育。眾所周知，那高三學(xué)生向父親借高檔相機(jī)時(shí)，立下?lián)p壞賠償?shù)淖謸?jù)。結(jié)果，真遇到事，父親希望他可通過(guò)勞動(dòng)來(lái)抵償。我為這父親點(diǎn)個(gè)贊，這才是真正的德教。這是教育子女學(xué)會(huì)以利安身，守信安運(yùn)，將來(lái)才能健康成長(zhǎng)。立即獨(dú)立、自立，身是生存、生活。再幼稚的孩子終究也會(huì)長(zhǎng)大，再年輕的父母也終會(huì)老去。沒(méi)有父母蔭蔽，能夠獨(dú)立自主，才能闖出一番作為，在社會(huì)上安身立命。居里夫人言：“路要靠自己走，才能越走越寬?！痹诨氖彽耐恋厣祥_(kāi)疆拓土，終究是自己的事。交往之道，以守信奠定交往的基礎(chǔ)。前行的道路上，有的重?fù)?dān)是要自己挑的，這樣才能不斷的磨礪，在心