【正文】 名利,甘守清貧,隨遇而安,知足常樂(lè)?？鬃釉唬骸皥?zhí)事敬、事思敬、修己以敬”，就是教育人要有凡事俱“敬”的態(tài)度。作為當(dāng)代大學(xué)生，要培養(yǎng)自重自律的廉潔意識(shí)，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)觀念，鍛造風(fēng)清氣正的道德品格，為步入社會(huì)、走向工作崗位打好思想基礎(chǔ)和品德基礎(chǔ)。7. 敬業(yè)，會(huì)讓工作充滿(mǎn)興趣激情燃燒。敬業(yè)，就是要做好自己的事情，而做好事情必須要對(duì)其有興趣，為什么要有興趣才能干好呢?因?yàn)榕d趣會(huì)讓工作充滿(mǎn)激情。前蘋(píng)果公司總裁喬布斯在創(chuàng)立蘋(píng)果公司之前就對(duì)電子產(chǎn)業(yè)有著極大的興趣，他與好友沃茲完成了一個(gè)又一個(gè)驚人的小奇跡，這種成功感與對(duì)電子的愛(ài)好是他在成立蘋(píng)果公司之后，乃至成為年輕的億萬(wàn)富翁時(shí)，依舊在工作中充滿(mǎn)激情，雖然有時(shí)會(huì)激情過(guò)頭，但他對(duì)自己所從事行業(yè)的熱愛(ài)使他充滿(mǎn)能量與信心去面對(duì)一切難關(guān)與挑戰(zhàn)，他這種敬業(yè)之情，是他能最終改變世界的原因之一。興趣會(huì)使工作不再乏味，充滿(mǎn)著活力，隨時(shí)能夠爆炸成動(dòng)力?？梢?jiàn)，敬業(yè)態(tài)度首先來(lái)自于興趣，而興趣促使工作的激情燃燒。8. 敬業(yè)，使人從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)立于不敗。敢于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的動(dòng)因，來(lái)自于對(duì)事物的興趣，它能夠產(chǎn)生敬業(yè)之心。阿爾伯特愛(ài)因斯坦這位名滿(mǎn)世界的物理學(xué)家，提出了相對(duì)論等重要物理思想。他雖然做過(guò)一些與科學(xué)不相干的工作，可作為科學(xué)研究者的他，從來(lái)沒(méi)有懼怕過(guò)在科學(xué)領(lǐng)域中所遭遇的挑戰(zhàn)。牛頓的經(jīng)典力學(xué)在當(dāng)時(shí)是不可撼動(dòng)的物理理論，所以當(dāng)廣義相對(duì)論提出后，愛(ài)因斯坦遭到了來(lái)自各界的否定。愛(ài)因斯坦頂著各界的壓力繼續(xù)工作，最終得到了認(rèn)可，名滿(mǎn)天下。當(dāng)挑戰(zhàn)成為你鐘愛(ài)一部分，你便不會(huì)懼怕。因此，敬重職業(yè)的挑戰(zhàn)，需要興趣，更需要勇氣和智慧，方能成功。9. 敬業(yè)，會(huì)讓麻煩變得簡(jiǎn)單態(tài)度執(zhí)著。對(duì)工作有熱愛(ài)，便不會(huì)因?yàn)榱康拇笮?，環(huán)境的好壞，待遇的高低，級(jí)別的落差，而失去嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只要充滿(mǎn)興趣，就會(huì)對(duì)它有熱愛(ài)，有溫度，進(jìn)而形成一種本能。當(dāng)年大慶石油工人王進(jìn)喜，帶領(lǐng)工友們，在荒漠的大慶，沼澤地帶，在惡劣的艱苦的環(huán)境中，打出了中國(guó)第一口油井，從此，讓新中國(guó)摘掉了貧油的帽子，成為中國(guó)當(dāng)代工人的榜樣，多少年來(lái)，鐵人精神成為一種時(shí)代精神。由此看來(lái)，只要全心全意地投入，滿(mǎn)懷熱情地干好工作，就能干出成就來(lái)，態(tài)度決定一切，看似麻煩的事情就會(huì)變得簡(jiǎn)單而執(zhí)著。行為結(jié)構(gòu)安排：本題適合于寫(xiě)成議論文，根據(jù)材料選擇并確定一種立意，然后給文章擬一個(gè)明確的標(biāo)題。文章開(kāi)頭，可以從材料引出論題，提出中心論點(diǎn)，也可以根據(jù)立意直接提出中心論點(diǎn)。論證過(guò)程中，要精心選擇論據(jù)，可以采用道理論據(jù)與事實(shí)論據(jù)相結(jié)合。論證結(jié)構(gòu)，宜采用并列式、層進(jìn)式。論證過(guò)程中要聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，要有家國(guó)情懷和時(shí)代擔(dān)當(dāng)。要以一位立志報(bào)國(guó)的時(shí)代青年的身份，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。最后，要給文章一個(gè)有意義的結(jié)尾?！军c(diǎn)睛】寫(xiě)作材料作文，必須針對(duì)其“材料重要性”特點(diǎn)，采取有效的寫(xiě)作的策略，才能更好地寫(xiě)出高質(zhì)量的考場(chǎng)作文，具體來(lái)說(shuō)要特別注意以下三個(gè)方面：一、讀懂材料，全面把握讀懂材料是材料作文寫(xiě)作的重要前提，沒(méi)有讀懂材料必然會(huì)模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語(yǔ)不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對(duì)于把握材料的中心很有幫助。二、立意求準(zhǔn)，力求新穎材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創(chuàng)新程度，因此，寫(xiě)材料作文，在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要盡量在立意上求準(zhǔn)求新。所謂求準(zhǔn)，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來(lái)，切不可脫離材料，否則就容易寫(xiě)出失敗之作。所謂求新，就是要努力突破思維定勢(shì)，超越一般人的慣常思路，應(yīng)該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭(zhēng)做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”，在“新”字上下功夫，這樣寫(xiě)成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。三、使用材料，恰當(dāng)巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫(xiě)成議論文，開(kāi)頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn)；其他文體也不能完全脫開(kāi)材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。4．閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確問(wèn)題，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息?！敬鸢浮坷?老蔡我們班同學(xué)特別喜歡議論老師，特別是對(duì)有點(diǎn)“特色”的老師。議論最多的便是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任蔡小江老師了。我們相處整整三年了。當(dāng)他第一次站在班級(jí)的講臺(tái)時(shí)，全班就一片嘩然，怎么這么年輕哦，年輕的讓人懷疑他的能力；還這么的時(shí)髦，時(shí)髦的讓人懷疑他的深度。他整日穿著一套黑西服，走起路來(lái)神氣十足；一對(duì)劍眉下，戴著一副變色眼鏡；那隱藏在鏡片下的眼睛像兩道“激光”一樣隨時(shí)關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)。每當(dāng)他面帶微笑的經(jīng)過(guò)時(shí)，我就不由的聯(lián)想到蠟筆小新這個(gè)搞笑的家伙。真是越看越像，越像越想看。最有特色的是他那響跟皮鞋，走起路來(lái)咔、咔作響。簡(jiǎn)直成了我們的忠實(shí)的“哨兵”，只要走廊上傳來(lái)那有節(jié)奏的不急不緩的咔咔聲，同學(xué)們立刻正襟危坐，窸窸窣窣的聲音戛然而止，教室里呈現(xiàn)出一片“這里的黎明靜悄悄”的祥和情景。這戲劇般的場(chǎng)景和那“咔”式的悅耳的腳步聲，此刻成了一種溫馨的記憶，將永遠(yuǎn)地留在我青春的記憶中。開(kāi)學(xué)不久，老蔡就搞“公投”；后來(lái)又別出心裁，竟選班長(zhǎng)，民主定班規(guī)......再后來(lái)，又實(shí)行“學(xué)分制”，搞的我們是人心惶惶。嘿！他的用意是不言而喻。我班的紀(jì)律也好得整個(gè)年級(jí)都出名了。老蔡很閑。學(xué)校舉行各種活動(dòng)，他基本都是不聞不問(wèn)，直接交給班干部。以致于某人曰：什么雞毛蒜皮都推給班委。但說(shuō)他脫離群眾吧，也不妥當(dāng)。他有時(shí)也很忙，經(jīng)常在教室里轉(zhuǎn)悠來(lái)轉(zhuǎn)悠去的。他還不好好的當(dāng)好他的數(shù)學(xué)教員，時(shí)不時(shí)檢查一下我們的英語(yǔ)什么的，哪個(gè)單詞錯(cuò)了，哪個(gè)句型錯(cuò)了，搞得比我們英語(yǔ)老師還嚴(yán)格。跟他一起閑聊，可謂如沐三月之風(fēng)。他簡(jiǎn)直是個(gè)天才的演說(shuō)家。上下五千年，縱橫八萬(wàn)里。涉及到經(jīng)濟(jì)、文化、軍事各個(gè)方面。無(wú)論是事實(shí)直通車(chē)之“神舟五號(hào)”，或是軍事情報(bào)站之“中臺(tái)局勢(shì)”，還是娛樂(lè)樂(lè)翻天之梅艷芳之死他都侃侃而談。辦公室除了他激情的演講外，還有他優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，唱出了傷感男人絕世界版本的“單身情歌”。三年來(lái)，我們一起踏青采風(fēng)，一起玩過(guò)電腦，一起聽(tīng)過(guò)音樂(lè)。在他的舉手投足潛移默化下，我們學(xué)會(huì)了自立，我們學(xué)會(huì)了處世，我們學(xué)會(huì)了交往。畢業(yè)前最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，老蔡手持一張數(shù)學(xué)試卷進(jìn)來(lái)了。我們趕緊也拿出試卷等他講解。誰(shuí)知，他深情地望著我們說(shuō)：“你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們?！钡拖骂^，我淚如雨下......例文:學(xué)生虐我千百遍, 我待學(xué)生如初戀“啪”我把黑板擦和筆狠狠地摔在了地上，嘴里說(shuō)道:“破黑板……”小黑板擦被我拋出去以后轱轆轱轆翻幾個(gè)圈撞到辦公桌腿上停住了，白板筆被我摔到地上又被迅速?gòu)椘饋?lái)，飛到我看不見(jiàn)的角落。發(fā)完脾氣可真解氣，這幾天所有的憤怒和郁悶都仿佛隨著右臂的用力一甩，甩了出去。這幾秒的心情就是拋物線，由低飆升，又極速下降。馬上我意識(shí)到，在學(xué)生面前不該有如此舉動(dòng)，沒(méi)有做到為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生……還會(huì)對(duì)他們?cè)斐尚睦黻幱?，不利于他們身心健康地發(fā)展。教室特別安靜，正在聽(tīng)課的學(xué)生面對(duì)我這異常的舉動(dòng)，很震驚，眼里流露出無(wú)辜和詫異……我馬上整理情緒，360度大轉(zhuǎn)彎，用紙和筆耐心地畫(huà)圖，用親切的話(huà)語(yǔ)詳細(xì)地講解，好像什么事情都沒(méi)有發(fā)生，只是我注意到學(xué)生們比以往更聚精會(huì)神了，是聽(tīng)得更走心了，還是還沒(méi)有從剛才暴力的畫(huà)面中沒(méi)有轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)?這是我上次和初中生發(fā)完脾氣之后，第二次發(fā)脾氣。我一向輕聲細(xì)語(yǔ)，微笑、耐心、好脾氣一直都是我的標(biāo)簽。我覺(jué)得我對(duì)發(fā)脾氣要上癮了，發(fā)了一次還想第二次，發(fā)了第二次還想第三次……因?yàn)榘l(fā)脾氣真是太過(guò)癮了，大快人心。想起那個(gè)小故事，爸爸讓脾氣不好的小男孩每發(fā)一次火就在柵欄上釘一個(gè)釘子，很快一袋子釘子被他釘?shù)牟畈欢嗔?，后?lái)他發(fā)現(xiàn)不發(fā)脾氣比釘釘子容易得多。爸爸又讓他能控制自己不發(fā)脾氣時(shí)，就拔出一個(gè)釘子，過(guò)了一段時(shí)間，柵欄上留下了許多小小的釘孔。在柵欄上釘釘子就好比我們對(duì)別人發(fā)脾氣，即便你道歉，即便別人原諒了我們，可你發(fā)脾氣時(shí)對(duì)他們說(shuō)出的話(huà)，甚至某個(gè)動(dòng)作或某種行為，都對(duì)他人造成了不可磨滅的影響、無(wú)法挽回的損失，就是那些小小的孔，釘子拔了孔的存在讓他們自己也覺(jué)得別扭、礙眼。你的美好形象在他們心目中全毀、全無(wú)，下一次你再出現(xiàn)在他們面前，你可能好像什么事也沒(méi)有發(fā)生，他們也會(huì)裝做什么事也沒(méi)有發(fā)生，可他們心里的芥蒂卻留下了痕跡、扎扎了根。惡語(yǔ)傷人六月寒，身為成年人的你，注意自己的言行舉止，身為教師的更要注意自己的言行舉止。進(jìn)一步冷靜地深層地思考，發(fā)脾氣只是呈一時(shí)之快，一時(shí)之快之后，不僅傷了別人更傷了自己。下了晚自習(xí)，回到家里。打開(kāi)朋友圈，我發(fā)表了一條這樣一句話(huà)：學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}屬于材料作文中的漫畫(huà)作文。漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性、批評(píng)性或表?yè)P(yáng)性的圖畫(huà)。畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。由于漫畫(huà)多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，因此漫畫(huà)類(lèi)材料作文，便成為一種新穎別致的高考作文題型。寫(xiě)作時(shí)可分以下幾個(gè)步驟：第一步：弄清漫畫(huà)要素。漫畫(huà)中所涉及的所有的人、物都不要放過(guò)，要觀察主要人物的特征，通過(guò)人物的言行分析其心理特點(diǎn)。 第二步：理清人物關(guān)系。先給人物分類(lèi)，再根據(jù)人物的類(lèi)型探求他們之間的關(guān)系。 第三步：把握漫畫(huà)寓意。漫畫(huà)的寓意是立意的前提。把握寓意要注意以下幾個(gè)方面：一是把握人物、事件的比喻意義、象征意義；二是從人物的關(guān)系中把握漫畫(huà)寓意；三是根據(jù)漫畫(huà)中人物的語(yǔ)言、解說(shuō)性的文字或漫畫(huà)的標(biāo)題把握漫畫(huà)寓意。漫畫(huà)中的文字，往往是理解寓意的關(guān)鍵，甚至起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明主旨的作用。 第四步：多角度思考，與現(xiàn)實(shí)對(duì)接確定立意。漫畫(huà)的寓意是考生確定立意的前提，要注意發(fā)散思維，多角度思考、探究，尋找漫畫(huà)寓意與社會(huì)人生的對(duì)接點(diǎn)。漫畫(huà)的本質(zhì)就是想歌頌或諷刺揭露社會(huì)人生的真善美或假惡丑，因此留心生活，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，注重積累，觀察完漫畫(huà)后想著與社會(huì)人生相對(duì)接，揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)寓意?！緦忣}】分析材料：漫畫(huà)描述的是畢業(yè)前最后一節(jié)課，兩位學(xué)子埋頭苦讀，課桌上書(shū)堆成山；一位老師背著手（手握一張卷著的試卷）站在旁邊，深情地望著他們說(shuō)：“你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們?！甭?huà)中老師的神情和言語(yǔ)飽含對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生深情的期待與希望、眷戀與不舍，可以從中解讀出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、期待與祝福，領(lǐng)悟老師的奉獻(xiàn)精神、園丁品格和責(zé)任意識(shí)，教師作為榜樣人物的品德示范將在學(xué)生成長(zhǎng)歷程中留下深深的烙印。審題立意：根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容，可從學(xué)生、老師和社會(huì)三個(gè)角度，審題立意。學(xué)生的角度：感念師恩，贊美師情，畢業(yè)感言，展望未來(lái)等；老師的角度：教育情懷、師生情誼、期待祝福、眷戀不舍等；社會(huì)的角度：倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教，弘揚(yáng)教師的奉獻(xiàn)精神、責(zé)任意識(shí)等。素材準(zhǔn)備：名言警句類(lèi)：今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?要散步陽(yáng)光到別人心里，必須自己心里有陽(yáng)光。永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天。您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。事例類(lèi)：2018最美教師事跡以及頒獎(jiǎng)詞◎王濤：給學(xué)生最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)　　頒獎(jiǎng)詞：　　因?qū)⒆訍?ài)得純粹，所以才童心永駐；因?qū)逃嫉蒙羁?，所以才?biāo)新立異?？趥鞯模菤v史的厚重；心系的，是文明的傳承。歲月雖更迭，“濤哥”卻依舊。你是2018河南最美教師——王濤?！　⊥鯘呛幽鲜〉诙?shí)驗(yàn)中學(xué)教師。從初登講臺(tái)到現(xiàn)在近30年，王濤從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持創(chuàng)新，超越自我，引領(lǐng)學(xué)生唱著學(xué)、搶著學(xué)……“花樣教學(xué)”給學(xué)生提供了最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生們?cè)谫N吧稱(chēng)其為“二實(shí)驗(yàn)學(xué)生畢業(yè)后都會(huì)永遠(yuǎn)記得的老師”。　　他積極參與公益助學(xué)活動(dòng)，被聘為兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)公益教育項(xiàng)目導(dǎo)師；多次培訓(xùn)“國(guó)培計(jì)劃”的鄉(xiāng)村教師；新疆、貴州、重慶、江西和省內(nèi)的多地都有他送教的身影?！　∷麑?duì)學(xué)生傾心呵護(hù)，被學(xué)生視為健康成長(zhǎng)的守護(hù)者，堅(jiān)持20年?duì)奚菹r(shí)間引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂?！　⊥鯘齼啥葮s獲鄭州市文明班集體班主任，先后被評(píng)為河南省優(yōu)秀教師、河南省名師、河南省實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)踐課程專(zhuān)家等?！　　蛲醪是伲褐行W(xué)教師培訓(xùn)體系創(chuàng)建達(dá)人　　頒獎(jiǎng)詞：　　彩云追月，琴聲遠(yuǎn)揚(yáng)。廟堂之高，非你心之所向；教育園地，乃你情之所系。服務(wù)師生如甘霖潤(rùn)物，篤行致遠(yuǎn)且不負(fù)芳華。你是2018河南最美教師——王彩琴?！　‖F(xiàn)年53的王彩琴，是河南師范大學(xué)教授。她不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的引路人，還把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，幫學(xué)生解決遇到的困難?！　慕?1年，她助人育人，一直堅(jiān)守在中小學(xué)基礎(chǔ)教育一線，足跡遍布省內(nèi)18個(gè)省轄市的79個(gè)縣鄉(xiāng)中小學(xué)校，始終致力于“職前—入職—在職”一體化的教師教育：創(chuàng)建“省高師院校與基礎(chǔ)教育銜接論壇”，在全省創(chuàng)建8所“中小學(xué)教師發(fā)展學(xué)校”，助力中小學(xué)校進(jìn)行教學(xué)科研指導(dǎo)和教職員工培訓(xùn)；創(chuàng)建“鄉(xiāng)村圖書(shū)室”，無(wú)償資助貧困師生；創(chuàng)建“芹菜園讀書(shū)社”，用行動(dòng)感動(dòng)并影響著每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)互動(dòng)過(guò)的中小學(xué)教師?！　⊥醪是傧群螳@得全國(guó)首屆教育碩士?jī)?yōu)秀教師、河南省三八紅旗手、河南省優(yōu)秀教師、河南省首批中小學(xué)幼兒園教師教育專(zhuān)家等稱(chēng)號(hào)?！　　蛉蚊鹘埽簜鞑ァ皫煹懒α俊钡暮冒駱印　☆C獎(jiǎng)詞：　　青年有志，志在特崗。你像參天大樹(shù)，撐起的是百戶(hù)人家的希望；你如燎原星火，把萬(wàn)千同行的心海點(diǎn)亮。十項(xiàng)全能，學(xué)生偶像，縱身礪生活清苦，亦胸懷詩(shī)意遠(yuǎn)方。你是2018河南最美教師——任明杰?！　?8歲的年輕教師任明杰，是新鄉(xiāng)市封丘縣潘店鎮(zhèn)大辛莊小學(xué)特崗教師?！　∪肼氁詠?lái)，面對(duì)農(nóng)村艱苦的生活環(huán)境，任明杰沒(méi)有絲毫怨言，而是樂(lè)觀面對(duì)，用30萬(wàn)字的從教日記和兩萬(wàn)余張照片及數(shù)百段視頻，記錄了一位特崗教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！　⒘羰貎和暈樽约旱暮⒆?，他每天放學(xué)后免費(fèi)輔導(dǎo)。雖然每天7節(jié)課，但他還是在晚上