【正文】 任工作。根據(jù)高三年級學生的特點和我班的基本狀況，我除了把工作重點放在學生的學習方面，還特別注重加強學生的紀律作風，日常規(guī)范和心理狀態(tài)的調整及減壓的管理和引導，因為我深知道良好的紀律作風是濃厚的學習風氣的保障，過硬的心理素質是高三學生充分發(fā)揮自己實力的前提。因此，我主要采取了以下幾方面的措施和做法：一、在學期初，為了響應學校的號召和工作方向，這一階段的工作重點放在尖子生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)上。通過對學生在第一次月考的成績的分析，初步確定了我班的尖子生和有較大潛力的學生，成立了一個尖子生學習小組，定期地集中起來交流學習心得和方法，讓這些學生在心中初步確立了自己的目標和角色。后來隨著學習的深入和情況的變化，該小組的一些做法仍存在改善的空間。二、第二次月考后，我班暴露出了一些問題，如學生學習的主動性不夠，缺乏明確的目標和緊迫感，仍然不能很清楚地認識到高三學習的特點和各科恰當?shù)膶W習方法。對此，我主要采取了以下措施：1．讓學生尋找國內(nèi)相關大學的資料，對自己感興趣的大學和專業(yè)有初步的認識和意向。2．發(fā)揮班干部的作用，嚴查遲到，早退，把好請假制度關。3．利用班會課給學生不斷地強調高三生活對一生的重要性，反復介紹高三各科的特點及學習方法，并專門上了一節(jié)學習經(jīng)驗和方法的主題班會，請班上成績好的同學介紹他們的經(jīng)驗和體會，取得了很好的效果。4．充分發(fā)揮各科科代表的作用，讓他們每周班會課給全班同學總結整理上周該科所學過的知識要點和知識架構，以便在同學們腦中形成清晰的脈絡。5．重新定位尖子生，配合年級的相關措施，不斷地跟進，例如不定期地和他們談心和進行作業(yè)面批等做法，不斷地鼓勵他們的信心和斗志。三、通過前一階段的工作后，出現(xiàn)的問題有所好轉，但第三次月考后，新的問題又出現(xiàn)了：兩極分化的現(xiàn)象開始明顯，中間層的同學徘徊不前，而且還有總體后退的趨勢。所以第三次月考后我班工作的重心放在了中間層學生上面。每天堅持找兩名這一層的學生談話，激勵他們的學習積極性，讓他們更加明確學習目標和任務，幫助他們調整學習狀態(tài)和方法。接下來第四次月考的結果證明，這一階段的工作效果是很明顯的。四、第四次月考中，我班的總體成績出現(xiàn)上升的勢頭，有了一定的進步，我不失時機地表揚和鼓勵了全班同學，特別是對他們在語文、英語和綜合科上取得的進步進行了肯定，這在很大程度地激勵了同學們的士氣和信心。但同時也一針見血地指出了他們在這次考試中存在的問題，數(shù)學和物理還是相對較弱，說明學習主動性和學習方法尚需加強及調整，學習時間的安排和宏觀調控還欠科學合理。至于平時以身作則，對學生早中晚幾個到校時間的嚴格管理和監(jiān)督，加強紀律的管理、班風、學風的建設和學生日常行為規(guī)范的一些常規(guī)的做法和措施在這里就不細述了?？傊?，雖然我班的學生們有時調皮一點，部分學生意志力薄弱一點，有時讓老師傷神一點，但我還是一如既往地相信他們的聰慧和潛力，通過對他們的引導和嚴格要求，最終會取得令人滿意的成績。阜山鎮(zhèn)周家莊子學校20142014學第一學期初三三班工作總結負責人：李明娟職務：班主任本學期,同時,抓好升學考試的成績。本學期我主要做了如下幾方面的工作:一．,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時, 以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,再在班上張貼出來,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規(guī)范的扣分方面, 加強班墻室的建設,既起不到對同學們學習的促進作用,開創(chuàng)了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,下課后大家都主動涌到外面去看,進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,包括那些平時偷懶的同學,，但也是一件幸福的事情。能與同學們朝夕相處，我，累但卻快樂著。高三班第一學期班級工作計劃一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，積極貫徹落實民族精神教育綱要和生命教育綱要，緊緊圍繞學校德育室的工作要點，根據(jù)本班實際情況，以班級學生個人成長檔案的建立和完善為抓手，以“明志”為主題詞，結合心中的偶像的成長軌跡以及成才經(jīng)歷，發(fā)掘其中感人事跡，互相激勵，邁好高三的每一步，同時銘記自己的成長軌跡和高三艱難而又快樂的心路歷程。以“明責任、堅信心”為班級工作主線，提高學生責任意識，優(yōu)化學生的心理品質；同時以“感恩”為主題詞，積極開展感恩學校、感恩父母、感恩同學、感恩老師的各類主題活動。以“交流、共享、齊進”為班級工作主要目標，努力營造競爭互助并進的濃厚學習氛圍。營造團結和諧、努力向上的班集體。二、班級概況本班現(xiàn)共有五十人，男生24人，女生26人，從本次暑期家訪和分班以后了解到的情況可以概括為以下幾點：大多數(shù)同學學習自覺、認真、刻苦，對自己有較高的要求。但其中相當一部分同學學習效率很低、投入的時間和取得的成績存在很大的反差；個別同學學習極不自覺，混日子。由于上述的原因，本班出現(xiàn)一部分學生學習壓力大、睡眠質量差、脾氣暴躁等癥狀。對學習的階梯型提高極為不利。本班有一部分同學家庭經(jīng)濟極其拮據(jù)，缺乏學習物質上的保 1證和精神上的支撐。從高三的幾次測驗情況來看，本班學科成績沒有明顯的優(yōu)勢科目。有個別學科較同類班級差距較大。三、重點工作根據(jù)班級實際情況，建立公正、客觀、高效、周密的班級管理體制，制訂、學習、操行與學校相匹配的班級管理細則，努力使學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，使學生逐漸實現(xiàn)由他律向自律轉變。努力創(chuàng)設一種自律、自主的優(yōu)良的班風和學風。結合高三學生的實際情況，明確學生的學習目標，以”鑄造明天的輝煌”為主題。以暑期學生的個人成長檔案的交流和展示為鋪墊，建立個人學習成長曲線、個人行為規(guī)范成長檔案。以尋找心中的偶像為主線，結合心中的偶像的成長軌跡以及成才經(jīng)歷，發(fā)掘其中感人事跡，充分利用好周記，銘記自己的成長軌跡和高三艱難而又快樂的心路歷程。以“感恩”為主題詞，結合紀念長征勝利70周年為契機，開展學“長征精神”活動