【總結】第二冊語文版第8課箱子巖【學習重點】1.記:初步了解作家沈從文及其作品。2.讀:比較兩次到箱子巖的所見所聞,探討文章的主旨。理解作者對“歷史”的思考,體會作者的感受和憂思。3.寫:嘗試運用多種手法來描摹人物。4.練:學習鑒賞人物形象的方法。課前閱讀識記——了解文學常
2024-11-19 13:31
【總結】西華一高語文學科導學案使用人馬艷華班級4612小組學習目標1.了解中國古代小說的發(fā)展梗概;了解曹雪芹及我國古典小說巨著;2.鑒賞作品人物形象,并學習通過人物的出場、肖像、語言、動作、心理的描寫塑造人物的性格;3.學習文中移步換景的典型環(huán)境描寫;分析環(huán)境描寫的
2024-11-18 20:10
【總結】第四單元情動于衷而形于言第10課赤壁賦課前預習區(qū)自主梳理1.實詞(1)通假字①舉酒屬.客/舉匏尊以相屬.:________________________________________________________________________②山川相繆.:_______
2024-11-18 16:39
【總結】第2課時測試與反饋(分值:60分)一、基礎知識(18分,每小題3分)1.下列加點字的注音有誤的一項是()A.舸.艦(ɡě)雨霽.(jì)B.錙銖..(zīzhū)棟.梁(dònɡ)邐迤..(lǐyǐ)
2024-11-28 01:24
【總結】《金岳霖先生》教學設計教學目標:1通過對文本深入閱讀分析,真正了解、理解金岳霖先生;2體會作者對金先生的敬慕懷念之情,學做一個真性情的人。教學課時:1課時教學過程:一課前展示:(1)呢帽ní麂皮jǐ夾:jiā夾克;jiá夾被(雙層的衣被)邏輯
2024-11-28 19:13
【總結】《赤壁賦》教學設計學生課前學習活動今年,我們學校進行了翻轉課堂的嘗試。為此,我們專門去樂昌二中進行了學習。樂昌二中A、B課的做法,給了我們很大的啟發(fā),若想真正實現(xiàn)學生的自主學習和翻轉課堂,用A課來保證學生自主學習的時間是很有必要的。我們學校雖然沒有明確提出A、B課的說法,但我們也會給學生留出課上自主學習的充分時間。也因而,與其說學生的
2024-12-05 16:57
【總結】《蟬》講課人:褚俊輝?文人墨客大都用花草樹木來托物言志,象征自己的品格。?陶淵明愛菊,賀知章詠柳,周敦頤愛蓮,毛澤東詠梅。?而生活在晚唐中晚期的李商隱卻選擇了一種小昆蟲來托物言志。這種小昆蟲就是“蟬”今天呢,我們就一起來學習李商隱的一首五言律詩《蟬》。李商隱,字義山,號玉溪生、樊南生,晚唐著名詩人。
2024-11-19 13:27
【總結】說說下列成語故事(游刃有余、坎井之蛙、涸轍之鮒、東施效顰)莊子(約前369—前286年),名周,戰(zhàn)國蒙(一說是今河南省商丘縣東北,另一說是今安徽蒙城縣)人,是繼老子之后,戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物。同時他也是一位優(yōu)秀的文學家、哲學家。他以其代表作《莊子》(又被稱為《南華經》)闡發(fā)了道家思想的精髓,發(fā)展了
2024-11-17 14:46
【總結】豬是否能快樂得象人,我們不知道;但是人容易滿足得象豬,我們是??匆姷??!X鐘書編號:gswhywbx----010文華高中高二語文必修5《談中國詩》導學案(教師版)編制人:聶文嘉審核人:王主任編制時間:2020年月日學習目標1、了解中國詩歌與西方詩歌的異同。2、熟
2024-11-19 15:06
【總結】教學設計.荷塘月色【教學目標】.1、抓住文眼,理解課文的主旨。2、欣賞荷塘月色的結構美,體會語言的抒情性,學習作者運用語言的技巧。3、培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方式,掌握一定的賞析散文的方法?!緦W情分析】.國防班學生,整體基礎較好,但語文能力欠缺,語言的感悟能力更顯蒼白。知識性的東西學生掌握較
2024-11-19 16:07
【總結】教學目標一、對照注釋,梳通大意,理出戰(zhàn)爭發(fā)展線索(起始——發(fā)展——高潮——結局)。二、分析人物,找出關鍵人物的得失,據(jù)此總結勝敗之因,談談認識體會。三、品評藝術特色。走進作者■司馬光(1019年——1086年),字君實,號迂叟,北宋史學家,陜州夏縣涑水鄉(xiāng)(今山西夏縣)人,世稱涑水
2024-11-19 18:11
【總結】第6課孔雀東南飛(并序)學習重點1.記:積累本文重點字音及文言基礎知識,積累文中名句。2.讀:學習本詩的鋪陳、比、興手法,學習本詩通過人物對話及在尖銳的矛盾沖突和曲折的情節(jié)發(fā)展中塑造人物形象的方法。3.寫:學習刻畫人物的語言、行動,寫一篇小短文。4.練:辨識并理解偏義復詞。一、誦記名言警句文本名句1.
2024-11-18 16:38
【總結】《蘭亭集序》導學案學習目標:1、積累整合文言知識,掌握文言文閱讀的方法。2、賞析課文,把握作者情感的變化3、結合時代背景,正確評價作者的生死觀一、基礎導學1、了解序的體裁特點“序言”簡稱“序”,也叫前言,屬實用文體,同“跋”是一類。列于卷首叫序,附于卷末叫“跋”。作用:推薦介紹某人著作
2024-11-28 01:27
【總結】第1課論雅俗共賞學習重點1.記:積累文中的字詞;了解文藝評論文體的特征,學習文藝評論的思維和寫作手法。2.讀:分析探究雅文化與俗文化的特點,認識中國雅俗文化對促進國民文化素養(yǎng)提升的作用;了解作者對中國文化發(fā)展史的獨特認識,整合文中關于雅俗共賞的歷史發(fā)展過程。3.寫:運用本文評述結合的寫作方法,完成片段寫作。4.練:掌握例證的方法。
【總結】教學設計勸學(節(jié)選)【教學目標】知識與技能:積累文言文知識點,包括掌握“博學、疾、寄托、用心”等實詞,積累通假字、活用、特殊句式和“于、者、焉、而”文言虛詞。把握文章思路,理解荀子有關學習的意義、作用、方法和態(tài)度的論述。背誦全文。學習比喻、對比論證方法。過程與方法結合《步步高》P58-59做好預習,積累文言文
2024-11-28 02:58