【正文】 水資源緊缺的原因。②理解水利工程的作用，如三峽、小浪底工程。③理解“從某種意義上講，節(jié)水比調(diào)水更重要”。●○教學(xué)準(zhǔn)備①課前，將全班同學(xué)分成若干活動小組，每小組以4～6名同學(xué)為宜。②教師課前收集與教材內(nèi)容有關(guān)的資料，制作本節(jié)3課時(shí)相關(guān)內(nèi)容的多媒體課件。③學(xué)生根據(jù)教師要求，做好預(yù)習(xí)，課前收集有關(guān)水資源危機(jī)及水資源浪費(fèi)、污染等利用狀況的資料，收集有關(guān)三峽工程和小浪底工程的資料?！瘛鹫n時(shí)安排 3課時(shí) ●○教學(xué)設(shè)計(jì)□師生活動第一課時(shí)導(dǎo)入新課教師組織教學(xué)：當(dāng)今世界面臨著人口、資源與環(huán)境三大問題，水資源是各種資源中不可替代的一種重要資源。水資源與環(huán)境密切相關(guān)，也與人類生產(chǎn)和生活密切相關(guān)，因此水資源問題已成為舉世矚目的重要問題之一。今天我們就學(xué)習(xí)“水資源”。水是日常所必需，在本課教學(xué)中注意與日常生活事例相聯(lián)系?？衫檬澜缢蘸椭袊軐?dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對水的作用的認(rèn)識。講授新課教師板書：第三節(jié)水資源 教師板書：一、水是寶貴的資源教師提問：水是寶貴的資源，想一想，它有什么作用呢?教師板書：1．水的作用 學(xué)生回答：（略）。教師利用實(shí)物投影儀展示學(xué)生課下搜集的有關(guān)資料（略）教師可要求學(xué)生依次介紹水對人類和動植物的作用、對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用。□提示和建議 教師利用多媒體或投影儀展示資料（略）師生互動，共同歸納總結(jié)：由此可見，人的生命活動和動植物生長都離不開水。水不僅為維持地球一切生命所必需，而且對一切經(jīng)濟(jì)問題都有生死攸關(guān)的重要意義。教師提問：水是生命之源，水又是一種重要的自然資源。想一想，什么叫水資源?教師板書：2．水資源的概念 學(xué)生回答：（略）。教師總結(jié)：水資源有狹義和廣義之分。廣義的水資源是指地球上所有水體的總稱。狹義的水資源就是我們通常所說的水資源，是指地球上的淡水資源。教師運(yùn)用多媒體課件或投影片出示“地球上水體的分布圖”教師提問：地球上的水儲存在哪里?我們目前大量利用的水體主要是哪些水體?教師板書：3．地球上的水體 學(xué)生讀圖觀察 學(xué)生回答：（略）?！鯉熒顒訔l件不具備的學(xué)校，可以讓同學(xué)們朗讀或介紹相關(guān)材料。使學(xué)生認(rèn)識水的價(jià)值。資料：水是一切生命過程得以正常進(jìn)行的生理要素。水分是生物體的主要組成成分，如昆蟲體內(nèi)含水量達(dá)46％～92％，人體內(nèi)63％是水分，一般植物都含60％～80％的水分，有時(shí)甚至達(dá)90％以上。若條件不允許，教師可畫板圖示意。培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析、歸納、總結(jié)的能力?！跆崾竞徒ㄗh 教師利用多媒體展示表格地球上的各種水體教師組織教學(xué)：請同學(xué)讀課本圖3．16，歸納填表。學(xué)生活動：（學(xué)生填表）。教師歸納講解：地球上的水儲存在海洋、陸地和大氣中。海洋水占地球上水體儲量的97％，是地球上水體的主體。大氣水，主要以氣態(tài)存在，比重最小。陸地水根據(jù)含鹽量不同分為淡水和咸水，咸水多分布于內(nèi)陸湖泊；淡水包括河流水、淡水湖泊水、地下淡水以及冰川水，冰川水和深層地下水比重大，占淡水儲量的98％，但目前技術(shù)條件下難以利用。目前人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊水和淺層地下水，％?？梢姷厍蛏峡梢怨┤祟惱玫乃Y源是有限的。教師利用多媒體展示資料淡水資源的缺乏不是個別國家所獨(dú)有的問題，而是全球發(fā)展中面臨的問題。1972年聯(lián)合國人類環(huán)境會議、1977年聯(lián)合國水事會議都提出了水危機(jī)不久將成為繼石油危機(jī)之后另一項(xiàng)嚴(yán)重的社會危機(jī)。世界銀行1995年的調(diào)查報(bào)告指出：占世界人口40％的80個國家正面臨著水危機(jī)，發(fā)展中國家約有10億人喝不到清潔的水，17億人沒有良好的衛(wèi)生設(shè)施，每年約有2500萬人死于飲用不清潔的水。教師提問：這段文字說明什么問題? 學(xué)生回答（略）。教師組織教學(xué)：2002年12月12日，聯(lián)合國鄭重宣布：2003年為“國際淡水年”。在我們剛剛進(jìn)入的這個新世紀(jì)，水資源的短缺問題將越來越嚴(yán)重。有專家預(yù)言，水資源短缺將成為人類21世紀(jì)面臨的最嚴(yán)重的資源問題。請同學(xué)們以組為單位討論全球水資源短缺的原因，并舉實(shí)例說明。每人一張表格。表格內(nèi)容有一小部分可填好，其他內(nèi)容待學(xué)生填后，顯示正確答案。（數(shù)據(jù)資料）地球總水180。108億立方米，180。108億立方米，占總儲量的％。由于開發(fā)困難或技術(shù)經(jīng)濟(jì)的限制，到目前為止，海水、深層地下水、冰雪固態(tài)淡水等還很少被直接利用。比較容易開發(fā)利用的、與人類生活生產(chǎn)關(guān)系最為密切的湖泊、河流和淺層地下淡水資源，180。104億立方米，還不到全球水總儲量的萬分之一。教師板書：4．水資源短缺學(xué)生討論學(xué)生回答：（略）。教師運(yùn)用多媒體課件歸納總結(jié)由于世界人口的增加、社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生教師此時(shí)應(yīng)巡視全班，活水平的逐步提高，致使水資源的消費(fèi)與日俱增；給學(xué)生以指點(diǎn)。人類的生產(chǎn)活動造成水資源的污染和浪費(fèi)，使水資待學(xué)生充分討論發(fā)表源的利用價(jià)值降低，可用水資源減少，所以水資源意見后，歸納總結(jié)。日益緊缺。教師提問：讀圖3．17“就地取材”，這幅漫畫的含義是什么，就地取材的“材”指什么? 學(xué)生回答：（略）。教師調(diào)查并提問：我們大多數(shù)同學(xué)家中都飲用純凈水、礦泉水，而且在我國城市中，購買純凈水、礦泉水飲用，已成為人們的消費(fèi)時(shí)尚。你們知道為什么? 學(xué)生回答：（略）教師利用多媒體展示資料組織教學(xué) 資料：水污染對人的健康影響有以下兩個方面：（1）污染的水體含有致病的微生物和病毒等。（2）水中的有毒有害物質(zhì)會引起人的中毒。這些有毒物質(zhì)還會在水生蔬菜或水生生物體內(nèi)蓄積，食用后會造成中毒或慢性中毒。學(xué)生回答：（略）。教師總結(jié)并提問：地球上的水資源受到了不同程度的污染。想一想，造成水污染的原因是什么?學(xué)生回答：（略）。教師利用多媒體課件，師生互動、歸納總結(jié)□師生活動可制作成投影片，用投影儀展示。用舉手法調(diào)查，城市學(xué)生大多飲用純凈水和礦泉水。農(nóng)村學(xué)校，教師可通過其他方法，如圖像資料法?！跆崾竞徒ㄗh教師利用多媒體展示資料和問題 讀表格資料并結(jié)合課本第76頁內(nèi)容，說說我國水資源的數(shù)量有什么特點(diǎn)? 世界主要國家水資源比較表（1996年）教師板書：5．我國的水資源 學(xué)生讀表、看書回答：（略）。教師歸納總結(jié)：我國水資源總量豐富，僅次于巴西、俄羅斯、加拿大、美國、印度尼西嚴(yán)，居世界第六位；我國人均水資源占有量少，只有世界平均水平的1/4；我國水資源緊缺。教師板書：總量豐富人均占有量少 教師課堂小結(jié)：同學(xué)們總結(jié)一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要知識要點(diǎn)。課堂思考：了解“世界水日”和“中國水周”，我們能在水日、水周做些什么呢? 課外作業(yè)：石家莊市居民用水主要來源于哪里，現(xiàn)在和過去是否一樣?□師生活動第二課時(shí) 導(dǎo)入新課 教師提問：我國主要的淡水資源是哪兩種水體? 學(xué)生回答：（略）。教師組織教學(xué)：河流水和湖泊水是我國主要的淡水資源。因此可湖的分布、水量的大小直接決定著我國淡水資源的分布。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)我國水資源的分布。使學(xué)生學(xué)會分析資料，培養(yǎng)學(xué)生從資料中提取有關(guān)信息的能力。石家莊居民用水，過去主要抽取地下水，現(xiàn)在主要引用地表水（黃密莊水庫）?！跆崾竞徒ㄗh本節(jié)課教師要注意利用有關(guān)地圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、歸納、推理等能力。無條件的學(xué)?？衫猛队皟x或課本插圖。教師可以引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的界線。講授新課教師板書：二、水資源的分布教師運(yùn)用多媒體課件展示“我國河流流量分布圖”教師指圖講解并提問：外流區(qū)，河流流量大；內(nèi)流區(qū)，河流流量小。請同學(xué)們回答以下三個問題。教師利用大屏幕展示問題①在內(nèi)流區(qū)內(nèi)，河流的徑流量小，為什么? ②在外流區(qū)內(nèi)，以秦嶺淮河為分界線，南方河流與北方河流的徑流量有何不同，為什么? ③我國水資源地區(qū)分布特點(diǎn)是什么? 教師講解說明：一個地區(qū)水資源的多少用年徑流量來衡量。一般而言，降水量越多，徑流量越大，水資源越豐富。嚴(yán)格來說徑流量取決于降水量和蒸發(fā)量的對比關(guān)系。學(xué)生讀圖思考學(xué)生回答：（略）。教師利用多媒體課件歸納講解（屏幕依次顯示“我國降水量的分布圖”“我國河流流量分布圖”及“我國南方和北方水資源比較表”）我們知道，我國的降水量東部多西部少，南方多北方少，致使我國河流的水量東部多西部少，南方多北方少，這就使我國水資源地區(qū)分布不均。我國南方水資源占全國的80％以上，北方僅占20％不到，我國水資源空間分布規(guī)律是：水資源由東南向西北減少。教師板書：1．由東南向西北減少。□師生活動對學(xué)生的回答及時(shí)給予評價(jià)，注意評價(jià)語言應(yīng)具有激勵作用。條件不允許的，可用投影儀或課本圖。目的是通過氣候、河流的分布知識，推導(dǎo)河流徑流量的變化和水資源的分布，使學(xué)生掌握水資源的分布特點(diǎn)和成因。□提示和建議 教師組織教學(xué)：我國降水量的空間分布特點(diǎn)和我國水資源的空間分布特點(diǎn)是一致的。那么，請同學(xué)們結(jié)合我國降水的季節(jié)分布特點(diǎn)，分析說明我國水資源的時(shí)間分布規(guī)律。學(xué)生活動教師運(yùn)用多媒體課件出示資料，并歸納講解 請同學(xué)看大屏幕。受季風(fēng)氣候的影響，我國夏秋兩季降水多，約占年降水量的80％以上，冬春兩季降水少，不足年降水量的20％，致使我國水資源季節(jié)分配不均，即夏秋多，冬春少。教師板書：2．夏秋多，冬春少 教師利用多媒體展示資料并提問我國水資源的時(shí)空分布不均，對工業(yè)、農(nóng)業(yè)和城市等有什么影響?閱讀資料“缺水的華北”，讀圖3．19的三段資料分析回答。缺水的華北我國華北地區(qū)，水資源不足對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活產(chǎn)生了重大影響。例如，作為我國能源工業(yè)基地的山西省，十年九旱，煤多水少。人口密集、工業(yè)集中的太原、大同等城市，缺水更為嚴(yán)重，有些工礦業(yè)由于缺水不能正常生產(chǎn)，甚至被迫停產(chǎn)。華北平原重要糧食產(chǎn)區(qū)之一的河北省，因?yàn)槿彼?，使糧食大幅度增產(chǎn)受到限制。首都北京的缺水情況也日益嚴(yán)重。北京主要的供水源地密云水庫、官廳水庫的蓄水量均在減少；地下水的開采也越來越深。學(xué)生回答：（略）。教師和學(xué)生共同歸納總結(jié)：夏季我國降水集中，河水暴漲，大量寶貴的淡水資源白白流入大海，且易形成洪澇災(zāi)害，如1998年長江流域的特大洪水。冬春兩季降水少，河流處于枯水期，北方一些河流甚至干涸見底，造成嚴(yán)重的干旱缺水。地下水是北方地區(qū)最重要的供水水源，在一些集中用水區(qū)，開采量超過補(bǔ)給量，致使地下水位持續(xù)下降。近年來華北平原的地下水位以每年1米的速率下降。嚴(yán)重的形成地下漏斗，更甚者導(dǎo)致地面下沉、建筑物坍塌，沿海地區(qū)會引起海水入侵。我國北方地區(qū)因缺水使糧食大幅度增產(chǎn)受到限制，有些工礦企業(yè)不能正常生產(chǎn)，城市經(jīng)常停水。教師組織教學(xué)：由此可見，我國水資源南豐北缺，我國缺水最重