【正文】 很好的榜樣。其次，是我對大學(xué)的學(xué)校環(huán)境的分析：信息學(xué)院是位于重慶第二大都市萬州的一所高職院校。是重慶市重點軟件示范性高校，同時也是重慶市緊缺人才培養(yǎng)院校。學(xué)校以儒家文化教育為核心，使我的品德修養(yǎng)得到了提升，秉承了忠誠～專業(yè)～團隊～責(zé)任～榮譽～國家的教學(xué)精神，使我的學(xué)習(xí)更加有目的，以737355工學(xué)結(jié)合的教育模式為指導(dǎo)思想，使我能夠更早的接觸社會，進而了解社會。我是學(xué)計算機信息管理（網(wǎng)站開發(fā)方向的）對自己的專業(yè)，靜態(tài)網(wǎng)站，動態(tài)網(wǎng)站，數(shù)據(jù)庫的課程很喜歡。會努力學(xué)習(xí)這些課程。加強自己的專業(yè)技術(shù)。我的大學(xué)雖然是一所高職院校，但是與本科院校相比，它也有自己的優(yōu)勢：專業(yè)知識強 經(jīng)驗多。而劣勢在于社會的評價，知識面窄，深造機會小。下面是我對社會環(huán)境的分析：大學(xué)生就業(yè)面臨著很大的挑戰(zhàn)，大學(xué)生總量的持續(xù)增加，供求矛盾突出，經(jīng)驗不足，工資待遇低。其次就是大學(xué)生就業(yè)政策的改變，以前是統(tǒng)包統(tǒng)分。而現(xiàn)在只有以少部分可以分配，大部分要選擇自己找工作，或者創(chuàng)業(yè)。這在很大程度上降低了大學(xué)生的就業(yè)率。接下來是我的職業(yè)分析，市場營銷現(xiàn)狀：已經(jīng)有了一定的發(fā)展，很多大的公司都開始自己的網(wǎng)絡(luò)營銷。前景：必將成為主流的營銷手段。這是從2001—2010年網(wǎng)民的增長曲線圖，可見網(wǎng)絡(luò)營銷的網(wǎng)民基礎(chǔ)這個資源是在不斷地增加。網(wǎng)絡(luò)營銷的內(nèi)涵及功能：一、網(wǎng)絡(luò)營銷的內(nèi)涵（1）網(wǎng)絡(luò)營銷是企業(yè)整體營銷戰(zhàn)略的組成部分（2）網(wǎng)絡(luò)營銷是經(jīng)營創(chuàng)新（3）網(wǎng)絡(luò)營銷不是網(wǎng)上銷售二 ,網(wǎng)絡(luò)營銷的功能（一）樹立公司先鋒形象（二）發(fā)展公共關(guān)系（三）與客戶及時在線交流 職業(yè)分析小結(jié)：以上的種種資料顯示，網(wǎng)絡(luò)營銷有著很好的發(fā)前景和發(fā)展機會。而許多公司也在著手發(fā)展自己公司的網(wǎng)絡(luò)營銷。接下來是我的職業(yè)定位：首先進行我的SWOT測試，優(yōu)勢：1善于交際2協(xié)作能力強 3善于觀察事物 4適應(yīng)新環(huán)境能力強 劣勢：1處事感情化 2事物理想化機遇：1市場對營銷人才的需求量大 2信息學(xué)院升本 3中國加WTO 010年上海舉辦世博會威脅：1就業(yè)形勢嚴(yán)峻2全球經(jīng)濟的低迷 3自身文憑限制。與自己專業(yè)的聯(lián)系：網(wǎng)站的學(xué)習(xí)可以為我以后的網(wǎng)絡(luò)營銷中的網(wǎng)絡(luò)方面打下牢固的基礎(chǔ)。二、環(huán)境評估家庭環(huán)境，現(xiàn)在俄羅斯做服裝生意 影響：從小生長在內(nèi)蒙古草原的我，擁有著草原般的胸懷，雄鷹般的目標(biāo)，狼一樣的斗志。哥哥的成功，給我做出了很好的榜樣。讓我勵志成為像哥哥一樣從底層做起的營銷人員。學(xué)校環(huán)境 A．學(xué)校概況：信息學(xué)院是位于重慶第二大都市萬州的一所高職院校。是重慶市重點軟件示范性高校，同時也是重慶市緊缺人才培養(yǎng)院校。B．教育核心 儒家文化教育 C．工學(xué)結(jié)合737355工學(xué)結(jié)合的模式。更早的進入社會。D專業(yè)信息管理（網(wǎng)站開發(fā)），計算機基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)庫，靜態(tài)網(wǎng)站，動態(tài)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)，能夠使我對計算機有很深刻的理解。尤其是網(wǎng)站的學(xué)習(xí)，可以對我的營銷產(chǎn)生很大的積極作用。E高職與本科學(xué)院的對比高職：專業(yè)知識強，高職畢業(yè)證書，工作經(jīng)驗。本科院校：知識面廣，本科畢業(yè)證書，理論知識強，繼續(xù)深造的機會大。社會環(huán)境大學(xué)生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)：近六年來大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)大幅度增長，而人才需求卻與之成反比，因此就業(yè)形勢不容樂觀。據(jù)眾多資料分析顯示，研究生、本科生就業(yè)走勢將保持平穩(wěn)，?？粕尸F(xiàn)下滑趨勢。大學(xué)生就業(yè)政策改革高等學(xué)校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”和“包當(dāng)干部”的就業(yè)制度，實行少數(shù)畢業(yè)生由國家安排就業(yè)，多數(shù)由學(xué)生“自主擇業(yè)”的就業(yè)制度。即除少數(shù)享受國家獎學(xué)金、專項獎學(xué)金、單位獎學(xué)金的學(xué)生，實行在一定范圍內(nèi)就業(yè)外，大部分學(xué)生在國家方針、政策指導(dǎo)下通過畢業(yè)生就業(yè)市場“自主擇業(yè)”。在這種就業(yè)體制下，大部分畢業(yè)生將按照個人的能力、條件到市場參與競爭，而不再依靠行政手段由國家保證就業(yè)；用人單位也只能用工作條件及優(yōu)惠待遇吸引畢業(yè)生，不能等待國家用行政命令的辦法給予保證；而高等學(xué)校作為就業(yè)工作的中介，主要為畢業(yè)生“自主擇業(yè)”提供服務(wù)。職業(yè)環(huán)境行業(yè)分析現(xiàn)狀：已經(jīng)有了一定的發(fā)展，很多大的公司都開始自己的網(wǎng)絡(luò)營銷 前景：必將成為主流的營銷手段。網(wǎng)絡(luò)營銷的內(nèi)涵及功能：一、網(wǎng)絡(luò)營銷的內(nèi)涵（1）網(wǎng)絡(luò)營銷是企業(yè)整體營銷戰(zhàn)略的組成部分（2）網(wǎng)絡(luò)營銷是經(jīng)營創(chuàng)新（3）網(wǎng)絡(luò)營銷不是網(wǎng)上銷售二 ,網(wǎng)絡(luò)營銷的功能（一）樹立公司先鋒形象（二）發(fā)展公共關(guān)系（三）與客戶及時在線交流職業(yè)分析小結(jié)：以上的種種資料顯示，網(wǎng)絡(luò)營銷有著很好的發(fā)前景和發(fā)展機會。而中國政府本身也促進網(wǎng)絡(luò)營銷的發(fā)展。三、職業(yè)定位 ：優(yōu)勢因素（Strengths）弱點因素（Weaknesses）機會因素（Opportunities）威脅因素（Threats）Ｓ ：1善于交際2協(xié)作能力強 3善于觀察事物 4適應(yīng)新環(huán)境能力強 Ｗ ：1處事感情化 2事物理想化Ｏ ：1市場對營銷人才的需求量大 2信息學(xué)院升本 3中國加WTO 010年上海舉辦世博會Ｔ ：1就業(yè)形勢嚴(yán)峻2全球經(jīng)濟的低迷 3自身文憑限制 2職業(yè)測評中推薦的職業(yè)職業(yè) 技能 性格 興趣 價值觀 營銷經(jīng)理 策劃師商務(wù)談判人員 作家 播音員 主持人市場調(diào)研人員演講家市場營銷人員第三篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽附件1 廣西工學(xué)院鹿山學(xué)院首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動方案一、大賽目的：通過職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的活動形式，在大學(xué)生中深入推廣職業(yè)生涯規(guī)劃理念，幫助他們進一步掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法，培養(yǎng)就業(yè)自主意識和自強精神，鼓勵在校生樹立信心，引導(dǎo)他們面向基層就業(yè)，促進學(xué)校就業(yè)工作的穩(wěn)步開展二、大賽組織機構(gòu)：本次大賽由招生就業(yè)部、教務(wù)處、院團委聯(lián)合主辦，廣西鹿山學(xué)院大學(xué)生就業(yè)促進會承辦。大賽成立組委會，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、組織實施本次大賽的各項工作，組委會成員由招生就業(yè)部、教務(wù)處、院團委、大學(xué)生就業(yè)促進會組成，組委會辦公室設(shè)在院招生就業(yè)部。三、大賽主題：規(guī)劃自我、服務(wù)社會、贏取未來四、參賽對象：全院在校學(xué)生。五、大賽安排：本次大賽從9月啟動，并進行統(tǒng)一報名。具體內(nèi)容、流程參賽報名辦法、參賽標(biāo)準(zhǔn)、作品規(guī)范等可通過全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺（）進行測評，再根據(jù)測評結(jié)果制定職業(yè)生涯規(guī)劃，后登陸全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺（）大賽專頁進行統(tǒng)一報名，通過網(wǎng)站查詢相關(guān)信息和完成職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計參賽書面作品。參賽學(xué)生必須在10月24日前在線上傳電子版《職業(yè)生涯規(guī)劃書》（有意參加第二屆全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽——廣西分賽區(qū)大賽柳州片區(qū)的比賽的選手，必須準(zhǔn)備紙質(zhì)版的《職業(yè)生涯人物訪談報告》、《職場體驗總結(jié)》和職業(yè)規(guī)劃書在10月25日前一同提交給大賽組委會）。注冊報名參賽(大學(xué)一年級學(xué)生因尚未在教育部網(wǎng)站上注冊學(xué)籍故不能在全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺系統(tǒng)報名，請登錄廣西畢業(yè)生就業(yè)促進會網(wǎng)站)。參賽學(xué)生可選定一名輔導(dǎo)老師。輔導(dǎo)老師可登錄大賽報名系統(tǒng)查看參加大賽選手提交的電子版作品，在線填寫評語對參賽選手進行輔導(dǎo)。各系負(fù)責(zé)做好學(xué)生宣傳發(fā)動工作，組織學(xué)生積極報名，認(rèn)真完成書面參賽作品。（三）學(xué)院評審階段（10月8日10月25日）學(xué)院評委通過全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺（）系統(tǒng)后臺對我院參賽作品進行評審。并將評審結(jié)果予以公示，評審成績最好的10名選手進入全院決賽。（四）學(xué)院決賽階段（10月26日）作品評選: 比賽由大賽組委會統(tǒng)一組織制定評分標(biāo)準(zhǔn)和比賽規(guī)則，其中評分內(nèi)容由以下四部分組成：個人職業(yè)生涯規(guī)劃書面作品、《職業(yè)生涯人物訪談報告》（附件3）、《職場體驗總結(jié)》（附件3）（占成績的50%）；制作PPT自我展示并回答評委提問（占成績的30％）；參賽選手職業(yè)規(guī)劃作品互評，評委對選手互評時的表現(xiàn)進行打分（占成績的20％）。參賽選手提交的“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計參賽作品”須