大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-文庫吧
2025-07-03 20:23 本頁面
【正文】 r”。 1996年赴香港發(fā)展，獲得 Star TV總部實(shí)習(xí)生的工作機(jī)會，同年秋天在公司的雞尾酒會上認(rèn)識默多克， 1998年以翻譯的身份出現(xiàn)在默克多周圍， 1999年與默克多在紐約結(jié)婚。 她 18歲時離開中國， 14年以后回來，她的名字成了文迪 鄧 默多克。她嫁給了那年 69歲的世界傳媒大亨默多克，總資產(chǎn)超過 400億美元的新聞集團(tuán)，從此誕生了一位來自中國的王后。 楊麗娟： 1995年迷戀劉德華喪失理智，不上學(xué)、不工作； 1997年在父母的支持下赴港，但未見到劉德華； 2022年父母為滿足特的心愿賣掉房子住出租屋； 2022年得知劉德華住所再次赴港，仍失望而歸； 2022年父親賣腎資助其赴港追星； 2022年終于見到劉德華并合影留念； 2022年父親跳海自殺，遺書中大罵劉德華； 2022年終于醒悟，返回內(nèi)地痛哭不止連呼后悔； 2022年得知劉德華結(jié)婚 …………… 假如一切可以從來 16歲：初中畢業(yè)，以偶像劉德華為動力，考入重點(diǎn)高中； 19歲：高中畢業(yè)，以優(yōu)異的成績被高校錄??； 23歲：開始嘗試創(chuàng)作，全面提升自己的氣質(zhì)和素養(yǎng)； 26歲：進(jìn)入劉德華的生活圈子，開始慢慢進(jìn)入其生活的核心范圍； 30歲：用才華和知性的一面使劉德華折服 …….. 當(dāng)然還會有人說：這樣楊麗娟也不可能成功，即使是這樣又能如何，一個獨(dú)立、有價值的女性還會在乎劉德華是否喜歡自己嗎？？??！ 第二章 大學(xué)生職業(yè)生涯概述 有規(guī)劃： 3% 擁有超過 97%人數(shù)的財富 沒規(guī)劃： 97% ？ ？?。? 職業(yè) 是工作門類，是指從業(yè)人員以獲取主要生活來源為目的的、相對穩(wěn)定的，由一定人數(shù)組成 的專門工作類別。 ? 構(gòu)成：一定數(shù)量的人 ? 目的：獲取主要生活來源 ? 時間：相對穩(wěn)定的延續(xù)過程 ? 種類：具有明顯的差異和不同 職業(yè)的特點(diǎn) 以從業(yè)者角度看： ? 經(jīng)濟(jì)性 ? 連續(xù)性 ? 社會性 ? 使命性 以職業(yè)本身角度看： ? 一致性 ? 差異性 ? 層次性 ? 廣泛性 ? 時代性 生涯 本質(zhì)是持續(xù)一生的過程 職業(yè)生涯：個體從事職業(yè)活動從初始到完全終結(jié)所涵蓋的職業(yè)生活經(jīng)歷。既穩(wěn)定又變化 1975年，吳士宏從一名醫(yī)護(hù)人員做起，自學(xué)通過高等教育自學(xué)英語考試；隨后于 1985年 7月進(jìn)入 IBM公司。從藍(lán)領(lǐng)轉(zhuǎn)入專業(yè)隊(duì)伍，歷任大客戶銷售代表、銷售經(jīng)理、 IBM華南地區(qū)市場經(jīng)理， 1995年任 IBM華南分公司總經(jīng)理。并由此開始為業(yè)界所矚目。 1998年 2月，吳士宏離開她工作了整整 12年的 IBM，由 IBM中國經(jīng)銷渠道總經(jīng)理職務(wù)，受聘于微軟中國公司總經(jīng)理，登上職業(yè)經(jīng)理人的一個高峰。 1999年12月 1日，加入 TCL集團(tuán)，成為 TCL企業(yè)家團(tuán)隊(duì)中的重要一員。 1999年 10月吳士宏出版 《 逆風(fēng)飛飏 》 一書，闡述了其職業(yè)生涯和在迅速發(fā)展的社會生活中個人的成長思路。 《 逆風(fēng)飛飏 》 曾連續(xù) 10個月名列暢銷榜。以個人的作用進(jìn)行評價，吳士宏既是中國 IT和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程中的風(fēng)云人物，更是投身于這一行業(yè)的年輕人爭相學(xué)習(xí)的榜樣，激勵了無數(shù)人奮發(fā)向上。 五段理論（美國學(xué)者舒伯） 成長期 對世界充滿好奇 探索期 對世界充滿期待 立業(yè)期 對世界充滿無奈 維持期 對世界充滿敬畏 衰退期 對世界充滿感激 影響因素 社會環(huán)境與組織結(jié)構(gòu)（日本） 教育家庭（斯巴達(dá)） 性格興趣（達(dá)爾文） 個人價值與追求（孫中山） 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則 ? 可行性 ? 可操作性 ? 時間性 ? 發(fā)展創(chuàng)新性 ? 全面評價性 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟： 確立志向 自我評估 環(huán)境分析 目標(biāo)設(shè)定 實(shí)施方案 反饋修正 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 ? 短期：好好學(xué)習(xí) 順利畢業(yè) 找到工作 養(yǎng)家糊口 ? 長期：實(shí)現(xiàn)抱負(fù) 意氣風(fēng)發(fā) 激昂文字 指點(diǎn)江山 小故事： 在非洲，瞪羚每天早上醒來的時候， 它知道只有比獅子跑得更快才能看到明天的太陽； 獅子也在想，只有超過最慢的瞪羚才能填飽肚子； 無論獅子還是瞪羚，在太陽升起的時候都開始奔跑； 你準(zhǔn)備好了嗎？？?。? 職業(yè)生涯規(guī)劃理論 興趣匹配 關(guān)注 ——偏好 ——投入 關(guān)注：興趣發(fā)展的初級階段，如果條件不符，關(guān)注時間比較短暫 偏好：興趣發(fā)展的中級階段，會出現(xiàn)兩種傾向，一種繼續(xù)深入；一種逐漸放棄。 投入：當(dāng)以上 2個要素被統(tǒng)一的時候，個人會迸發(fā)出最大的能力去全身心的投入。 案例： 辛亥革命 能力匹配 概念：人為了順利完成某種活動所必須具備的個 性心理特征。個人的能力總是在活動中形成和發(fā)展并在活動中體現(xiàn)。從事某種活動又必須以一定的能力作為前提。 一般能力和特殊能力 蘇格蘭踢踏舞 現(xiàn)實(shí)能力和潛在能力 “飛將軍”李廣 能力與職業(yè)的吻合 原則 因人制宜 因地制宜 因時制宜 在變化中尋求動態(tài)的平衡點(diǎn) ? 性格匹配 ? 概念：人對現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式。 ? 表現(xiàn)方面： 態(tài)度特征 認(rèn)識特征 意志特征 情緒特征 ? 作為一個團(tuán)隊(duì)需要按照組織目標(biāo)來確定各項(xiàng)分工，并通過分工的細(xì)化和量化來尋找適合這些工作的組織成員，擬入選的成員性格是重要的考核標(biāo)準(zhǔn)，直接關(guān)系到組織目標(biāo)最終是否能夠順利完成。這也是任何一個企事業(yè)單位或公司選人用人的重要參考依據(jù)之一。 職場“司馬他” （ Smart ） “司馬他”一詞來源于英語的 Smart， Smart是指企業(yè)制定團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)
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