【正文】 ：從小生長在內(nèi)蒙古草原的我，擁有著草原般的胸懷，雄鷹般的目標(biāo)，狼一樣的斗志。這在很大程度上降低了大學(xué)生的就業(yè)率。我是學(xué)計(jì)算機(jī)信息管理（網(wǎng)站開發(fā)方向的）對自己的專業(yè)，靜態(tài)網(wǎng)站，動(dòng)態(tài)網(wǎng)站，數(shù)據(jù)庫的課程很喜歡。環(huán)境分析：環(huán)境分析分為四部分：家庭環(huán)境分析，學(xué)校環(huán)境分析，社會(huì)環(huán)境分析，職業(yè)環(huán)境分析。其次，我的性格類型屬于E+N+F+J=ENFJ類型，外向加情感加直覺再加判斷類型的人。二十幾的我，要問自己: 我想做什么？ 我能做什么？父母能給我們什么？ 我所處境況是什么？其次，我還要設(shè)想：三十幾歲時(shí)的自己。，需提前告知。，比賽用具提前準(zhǔn)備，避免不必要的狀況出現(xiàn)。參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，獲獎(jiǎng)作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用等不法手段或不符合規(guī)定及違反他人著作權(quán)的，即予取消其獲獎(jiǎng)資格。（1）個(gè)人展示環(huán)節(jié)參賽選手上場進(jìn)行職業(yè)形象展示、做自我介紹，借此機(jī)會(huì)讓評委、觀眾認(rèn)識(shí)自己。未經(jīng)報(bào)名直接參賽者不予以成績。二、活動(dòng)目的及意義紀(jì)念偉大的“五四”運(yùn)動(dòng)94周年，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，不斷增強(qiáng)全院團(tuán)員青年跟黨走中國特色社會(huì)主義道路，踐行科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定性和自覺性，弘揚(yáng)“五四”愛國、民主、科學(xué)精神，營造良好的校園文化氣氛，同時(shí)大力加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健康成長，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年繼承光榮傳統(tǒng)，展現(xiàn)青年風(fēng)采，成就輝煌學(xué)業(yè)，塑造綠色人生，自覺把個(gè)人的成長進(jìn)步與實(shí)現(xiàn)中國夢緊密聯(lián)系在一起，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。入圍決賽的選手將策劃書進(jìn)一步修改 為完善的PPT形式。，還原教室。七、活動(dòng)總結(jié)，重點(diǎn)在于總結(jié)活動(dòng)中需要改進(jìn)的方面，避免下次出現(xiàn)相同情況，并上交學(xué)院部和校團(tuán)委。，須點(diǎn)評結(jié)束后再進(jìn)行討論，不得干擾比賽的正常進(jìn)行。第二篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽演講詞我是一個(gè)男生，更是一個(gè)男人。我還是一個(gè)愛交朋友，喜歡觀察身邊事物，讀心的人。我要在發(fā)揮自己性格優(yōu)勢的前提下，不斷完善自己的性格。其次，是我對大學(xué)的學(xué)校環(huán)境的分析：信息學(xué)院是位于重慶第二大都市萬州的一所高職院校。下面是我對社會(huì)環(huán)境的分析：大學(xué)生就業(yè)面臨著很大的挑戰(zhàn)，大學(xué)生總量的持續(xù)增加，供求矛盾突出，經(jīng)驗(yàn)不足，工資待遇低。而許多公司也在著手發(fā)展自己公司的網(wǎng)絡(luò)營銷。B．教育核心 儒家文化教育 C．工學(xué)結(jié)合737355工學(xué)結(jié)合的模式。大學(xué)生就業(yè)政策改革高等學(xué)校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”和“包當(dāng)干部”的就業(yè)制度，實(shí)行少數(shù)畢業(yè)生由國家安排就業(yè)，多數(shù)由學(xué)生“自主擇業(yè)”的就業(yè)制度。三、大賽主題：規(guī)劃自我、服務(wù)社會(huì)、贏取未來四、參賽對象：全院在校學(xué)生。（三）學(xué)院評審階段（10月8日10月25日）學(xué)院評委通過全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)（）系統(tǒng)后臺(tái)對我院參賽作品進(jìn)行評審。并在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成在全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)和廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)網(wǎng)站大賽專欄內(nèi)注冊報(bào)名。，各校按有效報(bào)名（以上傳作品為準(zhǔn)）人數(shù)的2%參加片區(qū)賽，按片區(qū)賽人數(shù)的20%進(jìn)入全區(qū)總決賽。最佳組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)根據(jù)各參賽高校的報(bào)名情況、獲獎(jiǎng)數(shù)量和參賽團(tuán)隊(duì)精神面貌等綜合確定。選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要完成完整的工作流程，并撰寫《職場體驗(yàn)總結(jié)》。4.《職場體驗(yàn)總結(jié)》的內(nèi)容要求：結(jié)合職場體驗(yàn)經(jīng)歷和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃寫出職場體驗(yàn)總結(jié)，題目自擬。2．《職業(yè)生涯規(guī)劃書》必須有扉頁，扉頁填寫參賽者的真實(shí)姓名、性別、學(xué)校、院系、班級、聯(lián)系電話、電子郵件?，F(xiàn)將有關(guān)具體事宜通知如下：一、大賽主題“規(guī)劃自我、服務(wù)社會(huì)、贏取未來”二、大賽組織單位主辦單位：湖北省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室 湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心承辦單位：武漢理工大學(xué)三、參賽對象湖北省普通高校在校學(xué)生。七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置1.“湖北省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃之星”10名。⑵ 參賽選手根據(jù)自己的《職業(yè)生涯規(guī)劃》測評報(bào)告，結(jié)合自己的實(shí)際情況與社會(huì)需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，按照“自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、決策與應(yīng)對、自我監(jiān)控”四大步驟來進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)（包括職業(yè)規(guī)劃備選方案）。由于社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個(gè)人成長曲線等變化以及各種不可預(yù)測因素的影響，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。評分要素 評分要點(diǎn)具體描述1．自我分析清晰、全面、深入、客觀，能清楚的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)劣勢自我認(rèn)知2．將人才測評量化分析與自我深入分析綜合客觀地評價(jià)自我，職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀、個(gè)性特征分析全面、到位 3．從個(gè)人興趣愛好、成長經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐中分析自我 4．自我評估理論、模型應(yīng)用正確、合理1．了解社會(huì)的整體就業(yè)趨勢，并且了解大學(xué)生就業(yè)狀況 2．對目標(biāo)職業(yè)所處行業(yè)的現(xiàn)狀及前景了解清晰，了解行業(yè)就業(yè)需求職業(yè)規(guī)劃 設(shè)計(jì)書內(nèi)容 職業(yè)認(rèn)知3．熟悉目標(biāo)職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境、典型生活方式，了解目標(biāo)職業(yè)的待遇、未來發(fā)展 4．對目標(biāo)職位的進(jìn)入途徑、勝任標(biāo)準(zhǔn)了解清晰，深入了解目標(biāo)職業(yè)對生活的影響 5．在探索過程中應(yīng)用到文獻(xiàn)檢索、訪談、見習(xí)、實(shí)習(xí)等方法。參賽學(xué)生可免費(fèi)使用全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)提供的大學(xué)生職業(yè)測評與規(guī)劃系統(tǒng)或其他系統(tǒng)完成個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書面作品。（注：參賽作品使用A4紙打印裝訂，首頁需寫清參賽者的姓名、學(xué)院、專業(yè)、年級及聯(lián)系方式。望廣大學(xué)生積極參與，踴躍報(bào)名！。，選出較為優(yōu)秀的規(guī)劃書50份，再交至評委老師進(jìn)一步的評選。各參賽?。▍^(qū)、市）須于全國總決賽之前將本?。▍^(qū)、市）賽事各階段相關(guān)文字、圖片及視頻資料上傳至大賽組委會(huì)秘書處。入圍全國總決賽第一輪的150名選手需將個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書面作品和《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》（具體要求見全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)大賽專頁）發(fā)至大賽組委會(huì)。各環(huán)節(jié)成績評估權(quán)重由高校自主決定。作品思路 職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)報(bào)告思路清晰、邏輯合理，能準(zhǔn)確把握職業(yè)規(guī)劃設(shè)和邏輯 計(jì)的核心與關(guān)鍵。⑴本次大賽評選活動(dòng)將邀請資深的職業(yè)咨詢專家、企業(yè)人力資源總監(jiān)等專業(yè)人士對職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品進(jìn)行評選，將以合適性、合理性、真實(shí)性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評選標(biāo)準(zhǔn)，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。（包含但不限于以下內(nèi)容）簡而言之，職業(yè)生涯規(guī)劃就是：知己、知彼，合理選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑，并以最優(yōu)的策略、高效的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過程。3.“湖北省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃組織獎(jiǎng)”5個(gè)。全國大賽組委會(huì)依據(jù)各省報(bào)名人數(shù)多少，分配進(jìn)入決賽的選手比例。3．電子版《職業(yè)生涯規(guī)劃書》文件大小不超過2Mb。文字在8001000字左右。進(jìn)行此環(huán)節(jié)時(shí)，選手要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，用心思考，善于總結(jié)，注意相關(guān)圖片資料的收集。要做好初賽及參賽選手的報(bào)名選拔工作，并在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成在全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)和廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)網(wǎng)站大賽專欄內(nèi)注冊報(bào)名。(三)作品評選: 比賽由大賽組委會(huì)統(tǒng)一組織制定評分標(biāo)準(zhǔn)和比賽規(guī)則，其中片區(qū)賽和全區(qū)總決賽評分內(nèi)容由以下四部分組成：個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書面作品、《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》、《職場體驗(yàn)總結(jié)》（占成績的50%）；制作PPT自我展示并回答評委提問（占成績的30％）；參賽選手職業(yè)規(guī)劃作品互評，評委對選手互評時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行打分（占成績的20％）。大賽由自治區(qū)教育廳主辦、廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)承辦，分為高校初賽、片區(qū)賽、全區(qū)總決賽三個(gè)階段。（四）學(xué)院決賽階段（10月26日）作品評選: 比賽由大賽組委會(huì)統(tǒng)一組織制定評分標(biāo)準(zhǔn)和比賽規(guī)則，其中評分內(nèi)容由以下四部分組成：個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書面作品、《職業(yè)生涯人物訪談報(bào)告》（附件3）、《職場體驗(yàn)總結(jié)》（附件3）（占成績的50%）；制作PPT自我展示并回答評委提問（占成績的30％）；參賽選手職業(yè)規(guī)劃作品互評，評委對