【正文】 手抄報(bào)展示并介紹。（7）播放他們的影片片段。……三、教師小結(jié)，升華情感是啊，我們的祖國(guó)輝煌燦爛，我們的祖國(guó)繁榮昌盛，離不開這一個(gè)個(gè)優(yōu)秀兒女的奮斗，離不開他們創(chuàng)造的成績(jī)，讓我們?cè)僖淮握归_歌喉高聲贊頌他們吧！全班唱歌結(jié)束?；顒?dòng)主題：“民族團(tuán)結(jié)”故事會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備：收集民族友好往來的故事?；顒?dòng)過程：一、談話引入，激發(fā)興趣千百年來，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于名族見的相互理解，共同維護(hù)著民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家安定。在中國(guó)歷史上有許多關(guān)于民族友好交往的動(dòng)人故事，今天我們開個(gè)故事會(huì)，講一講民族團(tuán)結(jié)的故事。二、四人小組各自講述自己了解的故事。三、各小組代表上臺(tái)講故事。四、閱讀教材資料介紹。五、學(xué)生談感受。聽了這一個(gè)個(gè)真實(shí)動(dòng)人的故事，你有什么感受？六、教師小結(jié)，升華情感。是啊，在我們祖國(guó)大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)合作，共同創(chuàng)造著、建設(shè)著美好的家園！齊唱歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》 活動(dòng)主題：尊重?關(guān)愛活動(dòng)準(zhǔn)備：分小組以調(diào)查訪問、閱讀書報(bào)、上網(wǎng)查閱、收看新聞等渠道了解各級(jí)人民政府采取的各種民族政策。寫成調(diào)查報(bào)告的形式準(zhǔn)備交流?；顒?dòng)過程：一、課前談話。為了保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化，保障少數(shù)民族與漢族享有同樣的參政議政的權(quán)利，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)政府采取了許多措施。今天，我們一起了解。二、師生觀看“了望臺(tái)”三、展示交流自己的調(diào)查報(bào)告。小組內(nèi)交流展示。各小組代表上臺(tái)展示。四、小論壇：我國(guó)政府為什么要加大發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的力度？今后如何進(jìn)一步推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展？小組討論。全班匯報(bào)。五、課外延伸。小組同學(xué)之間相互磋商，把自己認(rèn)為少數(shù)民族地區(qū)還有待改進(jìn)和發(fā)展的問題寫出來，整理成切實(shí)可行的建議。課后反映給相關(guān)部門。第十二課維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：通過“”暴力事件并結(jié)合個(gè)人生活實(shí)際,了解新疆的基本概況、明確我國(guó)的民族國(guó)情；通過材料，了解分裂活動(dòng)給國(guó)家、人民帶來的危害。態(tài)度與方法目標(biāo)：通過相關(guān)圖片、圖文資料，理解和諧民族關(guān)系，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)在現(xiàn)代化建設(shè)過程中的必要性；通過小組討論，專題探究掌握必要的學(xué)習(xí)方法。情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過“”暴力事件的分析,體會(huì)作為一名青少年,維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是我們的責(zé)任和義務(wù)。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的重要性。從國(guó)家、青少年兩個(gè)角度掌握如何加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：從歷史、政治、經(jīng)濟(jì)三個(gè)角度理解為什么“三股勢(shì)力”分裂祖國(guó)的行徑是不能得逞的；民族區(qū)域自治區(qū)與特別行政區(qū)的區(qū)別。三、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入“”暴力事件的有關(guān)圖片感受分裂活動(dòng)的危害 新疆概況我了解通過圖片介紹新疆的地理位置提問：新疆的簡(jiǎn)稱和行政中心是什么？新疆的地形以什么為主？主要有哪些地形單元？計(jì)算杭州與烏魯木齊之間的實(shí)地距離；新疆的氣候類型與形成原因。思考、回答問題。板演：計(jì)算實(shí)地距離。根據(jù)新疆的位置，分析新疆氣候產(chǎn)生的原因。民族國(guó)情我知曉指導(dǎo)學(xué)生閱讀中國(guó)政區(qū)圖提問：我國(guó)實(shí)行民族自治區(qū)的依據(jù)是什么？我國(guó)新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則是什么？、出示材料：今昔新疆對(duì)比說明了什么？回顧、思考、回答問題結(jié)合材料，回答問題，得出結(jié)論：只有中國(guó)共產(chǎn)黨、社會(huì)主義制度才能發(fā)展中國(guó)，發(fā)展新疆?！叭蓜?shì)力”分裂祖國(guó)的行徑是不能得逞的出示討論題，給出提示。（從政治、經(jīng)濟(jì)、歷史三個(gè)方面來考慮）指導(dǎo)學(xué)生的討論。小結(jié)學(xué)生的討論小組討論。代表發(fā)言。感受“三股勢(shì)力”的分裂活動(dòng)是不能得逞的，祖國(guó)統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)是不可抗拒的時(shí)代潮流。民族分裂我反對(duì)出示相關(guān)圖片提問：（1）犯罪分子侵犯了他人的哪些權(quán)利？（2）構(gòu)成犯罪的基本特征是什么？回顧八年級(jí)思品的有關(guān)知識(shí)?；卮鹩嘘P(guān)問題。民族團(tuán)結(jié)我維護(hù)出示問題：（1）為什么要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)?（2）維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，我們青少年該怎么做？（3）加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)民族繁榮國(guó)家該怎么做？思考、回答問題。感悟：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，不僅是國(guó)家的事，也是我們青少年的責(zé)任和義務(wù)。探究：特別行政區(qū)與民族自治區(qū)的區(qū)別出示問題：你認(rèn)為能否在新疆建立與香港、澳門類似的特別行政區(qū)？民族自治區(qū)與特別行政區(qū)有和區(qū)別？思考、回答問題。明確兩個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的區(qū)別。課堂作業(yè)出示課堂作業(yè)完成課堂作業(yè)第二篇：六年級(jí)民族常識(shí)教案六年級(jí)民族團(tuán)結(jié)教學(xué)計(jì)劃一、班情學(xué)情分析六年級(jí)，學(xué)生年齡11左右，是孩子們記憶力最好的時(shí)候，正是學(xué)習(xí)地方文化經(jīng)典的大好時(shí)光，在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)常識(shí)，實(shí)際上是在和先哲交流思想感情。持之以恒，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓定會(huì)滋養(yǎng)他們，成為他們的文化積淀，使他們終身受益。有人曾經(jīng)說過：沒有經(jīng)典的文化是沒有靈魂的文化，沒有經(jīng)典的人生是沒有希望的人生。作為源頭活水，經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，所載為常理常道，其價(jià)值歷久而彌新。二、教材分析民族文化是中華民族寶貴的精神財(cái)富，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，構(gòu)建學(xué)生的精神世界，提升學(xué)生的人才素養(yǎng)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，起著重要作用。本教材讓學(xué)生了解所居住的省、市、地區(qū)的地理特征和風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的情感，地方文化教育是學(xué)校開展正常教育教學(xué)工作必不可少的一門課程。本冊(cè)教材共完成四個(gè)單元的教學(xué)，第一單元“多民族的大家庭”，第二單元“多彩的民族家園”，第三單元“燦爛多彩的民族文化”，第四單元“知我民族，愛我中華”。分十二課完成。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)前兩個(gè)單元。三、教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解我國(guó)的五十六各民族及各民族的名稱。了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然風(fēng)光。了解大多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字。了解我國(guó)56個(gè)民族，各民族的服飾各有特色，五彩繽紛、絢麗多彩。了解各民族為了適應(yīng)生活和勞動(dòng)生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。了解由于少數(shù)民族聚集地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)環(huán)境不同，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的飲食習(xí)慣。懂得在歷史的長(zhǎng)河中，各民族用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量?jī)?yōu)秀的文學(xué)和藝術(shù)作品。了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。了解各少數(shù)民族有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日。懂得在開發(fā)祖國(guó)疆土的漫長(zhǎng)歲月中，各族人民共同保衛(wèi)和建設(shè)了我們的國(guó)家。1了解勤勞勇敢的中華各族人民共同開拓了祖國(guó)的疆土的同時(shí)，涌現(xiàn)出了許多民族的英杰。1懂得我們應(yīng)該要維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)，中華各民族人民親如兄弟姐妹，互相幫助，以自己的聰明才智和辛勤勞動(dòng)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。四、教學(xué)措施引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書的知識(shí)外，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生要多書報(bào)、多聽新聞報(bào)道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。要注重資料的搜集和收集，加強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解一些少數(shù)民族的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族的情懷。課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族，用自己的語言描述少數(shù)民族，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，讓他們?cè)跇分袑W(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。有些內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活比較陌生，學(xué)生不容易理解，因此，教學(xué)中要本著以學(xué)生為本的原則，針對(duì)學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)興趣、接受能力來組織教材內(nèi)容，尊重學(xué)生的個(gè)別差異。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn)，在活動(dòng)內(nèi)容上，注重可操作性。適時(shí)靈活滲透安全、環(huán)保等教育。如在進(jìn)行多彩的中華家園這一單元中，向?qū)W生結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”進(jìn)行家鄉(xiāng)環(huán)保教育，在進(jìn)行知我中華，愛我中華這一單元中，向?qū)W生進(jìn)行民族大團(tuán)結(jié)的教育。五、教學(xué)時(shí)間安排：每周授課時(shí)間一節(jié)，按十八周時(shí)間計(jì)算，共計(jì)18節(jié)課。第一單元 多民族大家庭 9課時(shí) 第一課 五十六個(gè)民族是一家 1課時(shí) 第二課 美麗富饒的民族地區(qū) 4課時(shí) 第三課 多種多樣的語言文字 4課時(shí) 第二單元 多彩的民族家園 9課時(shí) 第四課 絢麗多彩的服飾 1課時(shí) 第五課 風(fēng)格各異的住房 4課時(shí)第一課五十六個(gè)民族是一家教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度感受民族團(tuán)結(jié)的重要性，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。知識(shí)與能力：知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，了解國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各民族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)共同發(fā)展。自覺維護(hù)國(guó)家和民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性 教學(xué)用具：錄音機(jī)、多媒體 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：導(dǎo)入：教師播放歌曲《愛我中華》，學(xué)生跟唱。教師（適當(dāng)評(píng)價(jià)）問：這首歌要表達(dá)的主題是什么？學(xué)生甲：愛我中華學(xué)生乙：五十六個(gè)民族是一家。過渡：中華民族是56個(gè)民族的統(tǒng)稱，我們知道，在歷史上，最初這些民族相互間并不了解，甚至有時(shí)候還很敵對(duì)，那么后來又是怎樣逐漸相互了解，并成為一家的呢？ 新課：一、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家教師：歷史上雖然出現(xiàn)過短暫的割據(jù)局面和局部分裂，但統(tǒng)一始終是中國(guó)歷史發(fā)展的主流。你能舉例說明嗎？學(xué)生：秦朝、隋朝、元朝等。教師：中國(guó)歷史上出現(xiàn)的幾次割據(jù)然后統(tǒng)一的局面，對(duì)我國(guó)民族關(guān)系的發(fā)展有什么影響呢？（學(xué)生沉默）教師：可能大家沒有想過，但你們還記得北魏孝文帝改革么？還記得改革的內(nèi)容嗎？教師適當(dāng)提醒，如推行均田制、實(shí)行租庸調(diào)制等，但有一條措施對(duì)民族關(guān)系的發(fā)展有著極大的影響，就是移風(fēng)易俗。教師出示材料：孝文帝改革——移風(fēng)易俗：易服裝、說漢話、改漢姓、通婚姻、改籍貫、行漢制、崇儒學(xué)學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合孝文帝改革中“移風(fēng)易俗”的內(nèi)容，說明對(duì)當(dāng)時(shí)的鮮卑族和漢族的發(fā)展有什么影響？學(xué)生交流，教師引導(dǎo)（思路：民族差異縮小、相互促進(jìn)、融合、形成一個(gè)整體）。得出結(jié)論：（學(xué)生齊讀）在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，各民族相互依存、相互促進(jìn)、共同發(fā)展，有著共同的命運(yùn)和共同的利益，產(chǎn)生了牢固的親和力和凝聚力。學(xué)生活動(dòng)：你還能舉其他事例說明中華民族是由56個(gè)民族逐漸融合而形成的嗎？問：你知道我們溧陽的少數(shù)民族的有關(guān)情況嗎？學(xué)生可能知道一點(diǎn)，班級(jí)也許還有少數(shù)民族的學(xué)生。（如有，則請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生介紹本民族的一些情況）。教師介紹：我們?cè)颇瞎灿?2個(gè)民族，人數(shù)較多的是彝族，傣族，白族，哈尼族，納西族，傈僳族，回族等。過渡：這么大的一個(gè)家庭，家庭成員之間應(yīng)該如何相處呢？二、堅(jiān)持民族平等教師出示材料：第十屆全國(guó)人大代表少數(shù)民族代表名額蒙古族 24 回族 37 維吾爾族22 藏族 26 苗族 21 壯族 44 彝族 20 布依族7 朝鮮族 9 滿族 20 侗族 6 瑤族 6 白族 4 土家族15 哈尼族 4 哈薩克族5 傣族 5 黎族 5 傈僳族2人 畬族 2 高山族 2 其余各少數(shù)民族代表各1人 教師提問：①盡管少數(shù)民族人數(shù)較少，但在2000多名全國(guó)人民代表中各民族都有一定的名額，這說明了什么？學(xué)生：說明我國(guó)各民族一律平等，各族人民都是國(guó)家的主人，共同管理國(guó)家事務(wù)，共建美好家園。問：②那么為什么要實(shí)現(xiàn)各民族平等？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)。歷史的角度：各民族都為中華民族的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)；現(xiàn)實(shí)的角度：中華人民共和國(guó)是全國(guó)各族人民共同締造的，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就，是各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，特別在中華民族面臨外來入侵的時(shí)候，各民族人民更表現(xiàn)出了強(qiáng)大的凝聚力和愛國(guó)精神，一致對(duì)外。（如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)）因此，各民族理應(yīng)平等。然而，在新中國(guó)成立前，各少數(shù)民族并沒有獲得真正的平等，如元朝時(shí)，就將全國(guó)老百姓分成四等，在一定程度上造成了民族矛盾的加深。問：③過去不能實(shí)現(xiàn)真正的民族平等，而新中國(guó)成立后卻能實(shí)現(xiàn)真正的民族平等，那是為什么呢？學(xué)生：中華人民共和國(guó)成立后，消滅了剝削制度，鏟除了民族壓迫和民族歧視的根源，各族人民真正成為國(guó)家的主人。三、堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)教師：你覺得56個(gè)民族有可能團(tuán)結(jié)在一起嗎？學(xué)生：有教師：為什么？學(xué)生：我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)友好的關(guān)系有著深厚的歷史淵源。教師：對(duì)，也就是說，各民族的團(tuán)結(jié)友好是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)美德。你能舉例嗎？學(xué)生舉例：文成公主入藏、昭君出塞。教師：那我國(guó)各民族為什么一定要團(tuán)結(jié)在一起呢？學(xué)生回答：（齊讀）中華人民共和國(guó)是全國(guó)各族人民共同締造的，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就，是各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，我國(guó)各民族之間建立了平等的關(guān)系，有著共同的根本利益，因此各民族能夠團(tuán)結(jié)在祖國(guó)統(tǒng)一的大家庭里。教師：新中國(guó)成立以來，黨和政府非常重視民族團(tuán)結(jié)，采取一系列措施，你能列舉一些人和事？學(xué)生舉例。（孔繁森等）??教師總結(jié)：?jiǎn)枺簣?jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族的共同繁榮之間的關(guān)系如何？學(xué)生討論交流，教師歸納：堅(jiān)持民族平等是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮的前提；堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)民族平等、各民族共同繁榮的保證；堅(jiān)持各民族的共同繁榮是實(shí)現(xiàn)民族平等、民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。只有真正堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮，才能進(jìn)一步鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國(guó)家，才能真正實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛。附板書：五十六個(gè)民族是一家我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家 鞏固、發(fā)展處理原則堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮（前提、保證、基礎(chǔ)）第二課美麗富饒的民族地區(qū)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程：談話引入新課。同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，祖國(guó)各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這