【正文】 么影響 4,蠟燭為什么要及時(shí)熄滅5,年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮6,發(fā)生火災(zāi)時(shí),要撥打什么報(bào)警電話并且要說清楚什么 7,小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng) 8,從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn) ,議一議:1,表演內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火 2,議一議:(1)表演中的小朋友違反了什么規(guī)定(2)我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi) 3,: 集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做…… :1,同學(xué)們小結(jié):通過這次活動(dòng),你懂得了什么2,班主任小結(jié):消防知識(shí)我們一定要牢記,平時(shí)預(yù)防為主,因?yàn)樯挥幸淮?幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命, : 請(qǐng)你做個(gè)督導(dǎo)員,時(shí)刻提醒自己注意消防安全, 教學(xué)目的: 對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行毒品預(yù)防教育,施教于未然,:知道什么是毒品,吸毒的危害,:學(xué)生收集資料,議論為主,: 一,教師導(dǎo)入:近幾年,我們?cè)趫?bào)刊,電視上看到,在全國(guó)多省市,每年都要召開幾次公開宣判毒品犯罪分子的大會(huì),毒品仍在中國(guó)蔓延,我們從小就要懂得什么是毒品,吸毒的危害,我布置了大家查找資料,什么是毒品是嗎啡,杜冷丁,海洛因,大麻,它的來源也很廣:既有天然生長(zhǎng)的植物,:南美的哥倫比亞東南部,秘魯東部和玻利維亞東北部的安第斯山脈一帶。南亞的”金新月“地區(qū),位于伊朗,阿富汗,巴基斯坦三國(guó)交界地帶?！苯鹑恰暗貐^(qū),位于緬甸,老撾,喪心病狂不顧危害人類,制毒,吸毒的危害有哪些害己,毀家,身體消瘦,嘴唇焦黑,它不僅害己,而且害自己的家庭,害自己的國(guó)家.(插入昆明市一個(gè)15歲少年染上毒癮的控訴.)3,:”門戶關(guān)得緊,蒼蠅飛不進(jìn)“我們加強(qiáng)自己的思想和心理防線,就有可能與毒品絕緣,:拒絕毒品,:今天這一課上得很好,我們對(duì)毒品的危害有了正確認(rèn)識(shí),師生都表了決心,自己不染毒,還要向社會(huì)呼吁:千萬(wàn)不要吸毒! 教學(xué)目標(biāo): 1, 了解什么是艾滋病 2, 知道艾滋病的發(fā)病機(jī)理3, 了解和掌握艾滋病毒傳播的三種途徑,.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)4, 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,關(guān)愛艾滋病人,與他們和諧相處,共享生命 教學(xué)重點(diǎn):了解掌握艾滋病的傳播途徑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn):艾滋病的發(fā)病機(jī)理 教學(xué)過程: ,板書課題,發(fā)放”全球AIDS流行情況“卡片并提出問題(1)你對(duì)艾滋病了解多少(2)為什么艾滋病有如此高的死亡率(3)艾滋病通過哪些途徑傳播,如何才能預(yù)防 二,艾滋病的基本知識(shí) 1,什么是艾滋病(AIDS)2,什么是艾滋病病毒(HIV)三,艾滋病的發(fā)病機(jī)理(1)艾滋病破壞人體免疫系統(tǒng)后,引發(fā)什么后果(2)HIV是病毒,它是如何在細(xì)胞內(nèi)繁殖的(3)艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處艾艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒,但是還沒有表現(xiàn)出明顯的臨床癥狀,并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀,而艾滋病病毒感染者還沒有出現(xiàn)明顯的臨床癥狀,艾滋病的傳播途徑提問:以下行為會(huì)傳播艾滋病嗎 ,擁抱,握手。,共用學(xué)習(xí)用品。:艾滋病通過一下途徑傳播,感染艾滋病病毒的途徑主要有三條:血液途徑傳播,性途徑傳播,如何確認(rèn)一個(gè)人已經(jīng)感染了艾滋病病毒艾滋病病毒感染者無(wú)特異性外表及癥狀,不能根據(jù)外表判斷一個(gè)人是否已經(jīng)感染了艾滋病病毒,(+),艾滋病對(duì)社會(huì)的危害 五,預(yù)防與控制1,為什么說艾滋病是能夠預(yù)防的首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確,通過血液傳播,性傳播和母嬰傳播。其次,艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱,很容易被殺死,因此艾滋病病毒不通過空氣,食物,艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存,艾滋病的傳播主要與人類的社會(huì)行為有關(guān),完全可以通過規(guī)范人們的社會(huì)行為而被阻斷,作為個(gè)人,如何預(yù)防艾滋病病毒感染艾滋病雖然是一種極其危險(xiǎn)的傳染病,:(1)不發(fā)生婚前性行為。(2)不以任何方式吸毒。(3)不輕易接受輸血和血制品.(如必須使用,要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測(cè)合格的血液和血制品)。(4)不與他人共用針頭,針管,紗布,藥棉等用具.(5)不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或其他場(chǎng)所打針,拔牙,穿耳朵眼,紋身,紋眉,針灸或手術(shù)。(6)避免在日常救護(hù)時(shí)沾上受傷者的血液.(7)不與他人共用有可能刺破皮膚的用具,如牙刷,刮臉刀和電動(dòng)剃須刀。六,關(guān)愛生命,與艾滋病人和諧相 1,正確對(duì)待艾滋病人 2,艾滋病人更需要關(guān)愛 3,”紅絲帶“的含義結(jié)課:請(qǐng)同學(xué)們寫一篇短文,教學(xué)目的:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性,了解自信者的表現(xiàn),:讓學(xué)生掌握建立自信的方法 教學(xué)方法:講授,活動(dòng)與表演相結(jié)合教學(xué)教具:漫畫”自卑,自信,自大“,表格”我的優(yōu)點(diǎn)“ 課前準(zhǔn)備:讓四位同學(xué)準(zhǔn)備表演:”誰(shuí)是自信者“。讓每位同學(xué)寫一篇文章”談自信“從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn),以及他們對(duì)自信的認(rèn)識(shí)。: : 問”同學(xué)們有誰(shuí)認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手“(一般只有十來個(gè)同學(xué)舉手).請(qǐng)一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響,(板書)自信是成功的第一秘訣——愛默生(板書)舉例說明: A,居里夫人憑著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念,愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí),曾千百次失敗,被人譏笑,如果他不是對(duì)自己充滿信心,98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中,中國(guó)隊(duì)由于缺乏自信導(dǎo)致”進(jìn)軍世界“的夢(mèng)想再次粉碎,而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢(shì)之下依然有爭(zhēng)強(qiáng)斗勝的心,毅然換了教練,:大家知道了自信的重要性后,自信的表現(xiàn)(板書)大家先看一個(gè)小小的表演,看有什么啟發(fā) 表演:”誰(shuí)是自信者 “(內(nèi)容)班上舉行文藝晚會(huì),他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué),:小A,你這么能歌善舞,能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎 A:(自卑地)哎喲,我這歌喉和舞姿哪能見人呢,::這是他們抬舉我罷了,我哪有那么好的才能,而且我也沒有這個(gè)膽量, :,你的歌舞也很出眾,你愿意為我們作表演嗎A:哎,!文:,你愿意參加表演嗎C:表演是我的強(qiáng)項(xiàng),班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎表演當(dāng)然是非我莫屬啦!(指著B):”表演中的A,B,C分別是什么心理的表現(xiàn) “ 答:”A是自卑心理,B是自信,C是自大心理的代表.“ 結(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫的比較,概括出自卑,自信,——過低地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的優(yōu)點(diǎn).(板書)自大——過高地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的缺點(diǎn).(板書)自信——恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn).(板書)過渡:現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人,如果不是的話如何著手建立自己的信心呢 三,建立自信的方法(板書)在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問題:”學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心 “.提出這個(gè)問題是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)進(jìn)入高一(7)這新集體后發(fā)覺周圍強(qiáng)手如云,加上這次期中考很多同學(xué)覺得成績(jī)很不理想,自信,自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn),所以要克服自卑,建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn),認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn),能力和特長(zhǎng)(板書)”天生我才必有用“也指出每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn),特長(zhǎng), ”列優(yōu)點(diǎn)清單“(板書)大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己,把自己各方面的優(yōu)點(diǎn),”我的優(yōu)點(diǎn)“.具體詳細(xì)地寫出自己在學(xué)習(xí)能力,交際能文娛才能,體育強(qiáng)項(xiàng),性格方面,動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,朋友,教師過目看有什么異議,寫在他人評(píng)價(jià)一欄,達(dá)成共識(shí),”列優(yōu)點(diǎn)清單“如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計(jì)劃發(fā)展這一特長(zhǎng),當(dāng)我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話,感受別人的欣賞(板書)到底別人對(duì)我們的贊揚(yáng)和欣賞對(duì)我們的信心有何影響呢,:”優(yōu)點(diǎn)轟炸“ 要求: A,組成4人小組B,先找一個(gè)同學(xué)作被轟炸者,其它三個(gè)同學(xué)輪流說出他的優(yōu)點(diǎn), 能力和特長(zhǎng),直到四人均被”轟炸“,可根據(jù)表格”我的優(yōu)點(diǎn)“的項(xiàng)目給每位同學(xué)指出優(yōu)點(diǎn),并寫在 ”他人評(píng)價(jià)“一欄 D,態(tài)度要認(rèn)真,真誠(chéng)堂上示范:找出一個(gè)較為自卑的同學(xué)作為”被轟炸者“站在同學(xué)們中間,先由同組成員輪流說出其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,再請(qǐng)班上其它同學(xué)也補(bǔ)充說出他(她):”剛才他們指出你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有哪些是你原來不知道的 “ ”通過這活動(dòng)你認(rèn)為別人的贊賞對(duì)你的信心有何影響 “ 答:”別人對(duì)我的贊賞能增強(qiáng)我的信心,并使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和能力.“ 所以建立自信的第二個(gè)方法是欣然接受別人的贊賞,: 別人肯定性的評(píng)價(jià)能增強(qiáng)自信(板書)別人否定性的評(píng)價(jià)會(huì)削弱自信(板書)問:”根據(jù)這個(gè)結(jié)論我們要幫助朋友建立自信,應(yīng)注意什么“ 答:”盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并真誠(chéng),責(zé)罵和嘲諷別人“ 3,多嘗成功的體驗(yàn)(板書)遇到挫敗信心自然有所削弱,: ①多做自己最拿手,:有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,想提高學(xué)習(xí)成績(jī)的話,最容易提高的科目,一科成績(jī)有了提高信心隨之增強(qiáng),然后再攻第二科.②:某位同學(xué)期中考數(shù)學(xué)成績(jī)是在班平均以下10分的位置,他的目標(biāo)是希望在期末考數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗥骄陨?0分的位置,就可把這目標(biāo)分為若干步驟完成:接下來第一次測(cè)驗(yàn)達(dá)班平均以下5分。第二次測(cè)驗(yàn)達(dá)班平均分。第三次測(cè)驗(yàn)達(dá)班平均以上5分。,每經(jīng)過一定努力,小目標(biāo)達(dá)到了,成功的體驗(yàn)就產(chǎn)生了,:最后介紹一個(gè)方法,充實(shí)自我,提高自身素質(zhì)(板書)自信是不能憑空產(chǎn)生的,必須有知識(shí)面廣,分析,:”作為中學(xué)生要打好自信的基礎(chǔ)應(yīng)如何做呢 “(多請(qǐng)幾個(gè)較為自信同學(xué)回答)歸納學(xué)生答案:作為中學(xué)生關(guān)鍵是打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),擴(kuò)展課外知識(shí)面,鍛煉和發(fā)展各種能力,掌握基本的技能,:”學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心 歸納出答案:要建立學(xué)習(xí)信心可以A,以自己為起點(diǎn),付出真正的努力,以勤補(bǔ)拙,打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)第三篇：六年級(jí)生命與健康常識(shí)教案六年級(jí)生命與健康常識(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機(jī)，如果生命不存在了，就失去了世間一切的存在的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)學(xué)生要明白生命本無(wú)價(jià)，但要感受到生命的 神奇和偉大。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生要既珍愛自己，還有 善待他人。讓我們?cè)诟惺苌幕A(chǔ)上，敬重生命，熱愛生命。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在感受生命的神奇和偉大，在珍愛自己的同時(shí)善待他人。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、聽故事后提問導(dǎo)入新課：老師講故事后提問：你知道世界上有那些東西是有生命嗎？生命寶貴嗎？請(qǐng)舉例說明。老師敘述：陽(yáng)光、雨露、空氣、食物你覺得那樣最重要？我們?nèi)祟愑惺裁礀|西是一去不復(fù)返的？（時(shí)間、生命）它們哪個(gè)更為重要呢？二、自學(xué)課文。想想你覺得有什么問題需要弄清楚的。（自己設(shè)問）。三、這篇課文主要講了哪幾個(gè)問題？這些問題你知道嗎？大家一起學(xué)習(xí)討論。學(xué)習(xí)第一部分：神奇的生命看課件。觀察在人類，生命是怎樣神奇的。為什么說那些是 “神奇的生命”，它們神奇在哪里？我們?nèi)祟愑猩衿娴牡胤絾幔空?qǐng)學(xué)生介紹小資料。（有關(guān)神奇的生命部分）誰(shuí)能說說人類生命神奇的地方？我們的生命不能延伸生命的“長(zhǎng)度”，但是我們可以決定生命的“寬度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。大家算一算：在你的一天中吃飯、睡覺、游戲、學(xué)習(xí)等所花費(fèi)的時(shí)間各是多少？一生中真正用來工作學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少？在一生中占多少比例？學(xué)習(xí)第二部分：生命無(wú)貴賤自學(xué)課文中的兩個(gè)小故事。從這兩個(gè)小故事你明白了什么？為什么說生命無(wú)貴賤？請(qǐng)學(xué)生講講這兩個(gè)故事。誰(shuí)還能說出更動(dòng)人的故事呢？怎樣去善待生命？它與善待他人的生命有什么區(qū)別？看小資料你明白了什么？你還能列舉類似的事件來嗎？這一段話告訴了我們什么：人的生命神圣不可以侵犯。動(dòng)植物也有生命。對(duì)人的生命要尊重，對(duì)一切生命都要尊重。你是怎樣理解的？對(duì)這樣漠視他人生命的人，你想說些什么？通過學(xué)習(xí)你明白了什么？學(xué)生談?wù)摵罄蠋煍⑹觯阂驗(yàn)樯俏ㄒ坏?，所以它是可貴的，不管是自己的還是他人的。在生命的面前，人人都是平等的。在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手來拉一把，也許就是這輕輕的一拉，死亡就與他擦肩而過。當(dāng)一個(gè)人生命為另一個(gè)生命付出時(shí)，這樣的生命讓人敬畏。四、看課件，進(jìn)一步弄明白所學(xué)內(nèi)容。五、小組學(xué)習(xí)閱讀與拓展部分。你還有什么可以補(bǔ)充的嗎？六、老師小結(jié)：我們的生命需要愛，愛是生命的動(dòng)力，也是生命的保障；我們的生命需要安全的呵護(hù)。生命只有在安全中才能永葆活鮮；我們的生命需要希望，沒有了希望，生命之旅失去了意義。這篇課文告訴了我們：生命本無(wú)價(jià)，但一旦失去了它，我們就什么也不要談了。自己的生命要珍愛，別人的生命也是同樣的寶貴。所以我們都要愛惜自己的生命，在有生之年做有用之人。七、動(dòng)動(dòng)手：生命如此美麗，在你眼中最美麗的生命是什么樣子的，試著把它畫下來。然后比一比，一看，看誰(shuí)的最美。板書設(shè)計(jì)：第一課生命本無(wú)價(jià)神奇的生命紅柳的根綿延幾千米魚類的游泳技術(shù)高生命無(wú)貴賤一切生命都同樣的重要善待生命關(guān)心自己和善待他人第四篇：六年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)教案六年級(jí)《生命與健康常識(shí)》上冊(cè)教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機(jī)，如果生命不存在了，世間一切就失去了存在的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白生命無(wú)價(jià)，感受生命的神奇和偉大。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得既要珍愛自己，還要善待他人。在感受生命的基礎(chǔ)上，敬重生命，熱愛生命。教學(xué)重點(diǎn): 感受生命的神奇和偉大，在珍愛自己的同時(shí)善待他人。教學(xué)難點(diǎn): 怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命。教學(xué)過程:一、老師提問，導(dǎo)入新課:你知道世界上有哪些東西有生命嗎？生命寶貴嗎？請(qǐng)舉例說明。陽(yáng)光、雨露、空氣、食物，你覺得哪樣最重要？我們?nèi)祟愑惺裁礀|西是一去不復(fù)返的(時(shí)間，生命)，它們哪個(gè)更為重要？二、自主學(xué)習(xí)自學(xué)課文（P16），想想你覺得有什么問題需要弄清楚的。(自己設(shè)問)。三、合作學(xué)習(xí)（一）神奇的生命教材P1中提到的紅柳、蜘蛛、魚等，為什么說那些是“神奇的生命”，它們神奇在哪里？我們?nèi)祟愑猩衿娴牡胤絾?？?qǐng)學(xué)生介紹教材P1小資料。誰(shuí)能說說人類生命神奇的地方？我們不能延伸生命的“長(zhǎng)度”，但是我們可以決定生命的“寬度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。大家算一算:在你的一天中，吃飯、睡覺、游戲、學(xué)習(xí)等所花費(fèi)的時(shí)間各是 1 六年級(jí)《生命與健康常識(shí)》上冊(cè)教案多少？ 一生中真正用來工作學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少？ 在一生中占多少比例？（二）生命無(wú)貴賤從教材P2中的三個(gè)小故事，你明白了什么？