化學(xué)故事在化學(xué)教學(xué)中的融入研究畢業(yè)論文-文庫吧
2025-06-08 08:24 本頁面
【正文】 （二）化學(xué)故事在化學(xué)教學(xué)中融入研究的意義 ................................ 3 二、化學(xué)故事在化學(xué)教學(xué)中融入的理論基礎(chǔ) ...................................... 4 （一）人的發(fā)展理論 ...................................................... 4 （二）發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論 ...................................................... 4 （三）重演理論 .......................................................... 4 三、化學(xué)故事在化學(xué)教學(xué)中融入研究的教學(xué)方法 .................................. 6 （一）研究對象 .......................................................... 6 （二）研究現(xiàn)狀和內(nèi)容 .................................................... 6 .............................................................. 6 .............................................................. 6 （三）研究方法 .......................................................... 7 （四）實踐教學(xué) .......................................................... 7 ............................................................ 7 （ 1）硫及其化合物教學(xué)課前準(zhǔn)備 ........................................... 7 （ 2）硫及其化合物教學(xué)實踐 ............................................... 8 （ 3）氮及其化合物教學(xué)課前準(zhǔn)備 ........................................... 8 （ 4）氮及其化合物教學(xué)實踐 ............................................... 8 ............................................................ 9 （ 1）總結(jié)對 象 ........................................................... 9 （ 2）收集資料和分析研究課題 ............................................. 9 （五）存在的問題和改進(jìn) ................................................. 10 ........................................................... 10 ........................................................... 10 四、結(jié)論和反思 ............................................................. 12 （一）結(jié)論 ............................................................. 12 （二）反思 ............................................................. 12 致謝 ....................................................................... 14 參考文獻(xiàn) ................................................................... 15 貴陽學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計） 2 前言 目前中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是十分繁重的 ， 除了在學(xué)校正常上課期間需要學(xué)習(xí)的各個學(xué)科之外 ， 還要應(yīng)對各種考試 （中考、高 考、月考、半期考、模擬考等），有些家長為了讓自己孩子成績更上一層樓還報有各種培訓(xùn)班、加強班 ， 也就導(dǎo)致有些學(xué)生在課堂上睡覺、走神 ，無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)等現(xiàn)象，因此在課堂上有種好的課堂氛圍，讓學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)就成了很重要的事 ， 化學(xué) 故事在化學(xué)教學(xué)中的融入研究在一定程度上能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)生可以從故事中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，認(rèn)識化學(xué)，掌握化學(xué)和運用化學(xué)。 由于化學(xué)本身所具有的趣味性和神秘色彩，化學(xué)發(fā)展到今日留下了很多與化學(xué)相關(guān)的充滿神奇色彩的故事，這對于故事在化學(xué)教學(xué)中的融入研究有很大幫助。如今的中學(xué)化學(xué)教科書上也或多或 少的出現(xiàn)一些化學(xué)故事，但是對于化學(xué)故事在教學(xué)中的作用研究卻很少，在課本上出現(xiàn)的化學(xué)故事大多數(shù)老師也不會講?；瘜W(xué)故事在化學(xué)教學(xué)中的融入研究則是運用行動研究法和經(jīng)驗總結(jié)法在課堂上進(jìn)行實踐研究， 化學(xué)知識傳授能以講故事的形式進(jìn)行在一定程度上是很受學(xué)生的歡迎的，學(xué)生喜歡聽故事，學(xué)生有狀態(tài)學(xué)習(xí)，跟著我們的思路走，我們教起來輕松，學(xué)生學(xué)起來也輕松。在我運用化學(xué)故事引入新課題的教學(xué)實踐過程中，我切身的感受到學(xué)生的好奇心和對知識的渴望， 在講故事是他們都在認(rèn)真的聽，在提問時他們在七嘴八舌的回答，甚至還有些惡作劇的味道，但是他 們說的也都與課堂有關(guān)的，這樣就活躍了課堂的氛圍，也充分的展示了學(xué)生的想象力。 貴陽學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計） 3 一、化學(xué)故事在化學(xué)教學(xué)中融入研究的概述 （一）化學(xué)故事在化學(xué)教學(xué)中融入研究的 涵意 新課標(biāo)下的教育更加注重于以學(xué)生為主體的教學(xué)方法， 教師是組織好課堂的總導(dǎo)演，是學(xué)生掌握課堂知識點的 引導(dǎo)者， 所以在 中學(xué)化學(xué)教學(xué) 課堂上應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，使學(xué)生主動地參與到課堂的學(xué)習(xí)中來 [1]?；瘜W(xué)故事在化學(xué)教學(xué)中的融入能夠很好地吸引學(xué)生在課堂上的注意力和積極性，好的化學(xué)故事能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的求知欲和好奇心。教學(xué)方法有如下幾個方面： 在課堂上 運用 化學(xué) 故事引入新課 ,激發(fā) 學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣 ，使學(xué)生“不知不覺”的就進(jìn)入到對化學(xué)的學(xué)習(xí)中來。 在教學(xué)過程中 運用 化學(xué) 故事講授新知識 ,活躍 課堂 教學(xué)氣氛 。 布置學(xué)生作業(yè)，課后 讓學(xué)生自主收集與學(xué)習(xí)知識點相關(guān)的小故事或與所學(xué)知識點在生活中的用途實例。 （二）化學(xué)故事在化學(xué)教學(xué)中融入研究的意義 化學(xué)是 充滿神奇色彩的科學(xué)， 化學(xué)反應(yīng)無時無刻都在我們身邊進(jìn)行著，科學(xué)家們在研究和探究化學(xué)的過程中也留下很多充滿神奇色彩的故事。 想要學(xué)好化學(xué) 須 要學(xué)生充分發(fā)揮自身的想象力， 須 要學(xué)生多注意生活中發(fā)生的化學(xué)現(xiàn)象 了解化學(xué)反應(yīng)的 本質(zhì)?；瘜W(xué)故事在化學(xué)教學(xué)中的融入在引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)發(fā)展史的認(rèn)識、 加深學(xué)生對
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