【正文】 8件、內(nèi)蒙9件、遼寧20件、吉林16件、黑龍江6件、上海8件、江蘇36件、浙江9安徽1福建58件、江西23件、河南14件、湖北19件、湖南28件、廣東19件、廣西17件、海南6件、重慶8件、四川49件、貴州8件、云南14件、西藏1件、陜西9件、甘肅24件、青海12件、寧夏11件、新疆30件、其他國家和地區(qū)在我國注冊(cè)37件。山東內(nèi)已注冊(cè)的48件在全國目前排列第3： 濟(jì)南1件 青島4件 煙臺(tái)10件 淄博5件 威海5件 濱州2件 泰安2件 臨沂3件 棗莊3件 日照1件 泰安1件 濟(jì)寧3件 萊蕪2件 德州3件 淄博4件 濰坊4件 聊城2件2009年全國已經(jīng)審定的105件 其中山東10件 濟(jì)南2件（平陰玫瑰 仁鳳西瓜）三、地理標(biāo)志商標(biāo)的申請(qǐng)申請(qǐng)地理標(biāo)志能否獲得注冊(cè)主要取決于該商品是否具備地理標(biāo)志所規(guī)定的條件即該商品的特色是否源于該地理來源，其標(biāo)準(zhǔn)是要看公眾是否認(rèn)為使用該標(biāo)記的產(chǎn)品之來源與標(biāo)記所指的地區(qū)。此標(biāo)記只使用于符合地理標(biāo)記標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品并且消費(fèi)者明白該標(biāo)志只用來表示在該地區(qū)生產(chǎn)而并非其它地方生產(chǎn)的產(chǎn)品申請(qǐng)地理標(biāo)志是否可以獲得注冊(cè)需要區(qū)分兩個(gè)概念：一是原產(chǎn)地概念與產(chǎn)地概念產(chǎn)地僅僅表明產(chǎn)品的來源并不說明特色與產(chǎn)地的關(guān)系而原產(chǎn)地與產(chǎn)品特色是緊密聯(lián)系的；二是使用地理標(biāo)記商品與品種的概念，品種只是一個(gè)商品種類的通用名稱，和產(chǎn)地沒有必然的聯(lián)系。地理標(biāo)志不是一個(gè)商品品種，一個(gè)商品品種也不能作為地理標(biāo)志進(jìn)行注冊(cè)。申請(qǐng)地理標(biāo)志商標(biāo)應(yīng)提交以下材料：《商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)書》。委托商標(biāo)代理機(jī)構(gòu)代理的，還應(yīng)當(dāng)附送《商標(biāo)代理委托書》。申請(qǐng)人主體資格證書復(fù)印件（需加蓋申請(qǐng)人公章）。申請(qǐng)地理標(biāo)志的人應(yīng)該是該地理標(biāo)志區(qū)域內(nèi)的自然人、法人或其他組織，地理標(biāo)志內(nèi)的所有的人都有正當(dāng)使用該名稱的權(quán)利。此即為地理區(qū)域內(nèi)人員區(qū)域外人員無權(quán)使用該地理標(biāo)志。但是不能禁止與地理標(biāo)志文字內(nèi)容相同的標(biāo)志，但文字的表現(xiàn)形式應(yīng)當(dāng)有明顯的區(qū)別。申請(qǐng)地理標(biāo)志集體商標(biāo)的，應(yīng)當(dāng)附送集體成員名單。外國人或者外國企業(yè)申請(qǐng)地理標(biāo)志集體商標(biāo)、證明商標(biāo)注冊(cè)的，應(yīng)當(dāng)提供該地理標(biāo)志以其名義在其原屬國受法律保護(hù)的證明。地理標(biāo)志所標(biāo)示地區(qū)的人民政府或者行業(yè)主管部門授權(quán)申請(qǐng)人申請(qǐng)注冊(cè)并監(jiān)督管理該地理標(biāo)志的文件。有關(guān)該地理標(biāo)志產(chǎn)品客觀存在及信譽(yù)情況的證明材料（包括：縣志、農(nóng)業(yè)志、產(chǎn)品志等）并加蓋出具證明材料部門的公章。地理標(biāo)志所標(biāo)示的地域范圍劃分的相關(guān)文件、材料。相關(guān)文件包括：縣志、農(nóng)業(yè)志、產(chǎn)品志中所表述的地域范圍或者是省級(jí)以上主管部門出具的地域范圍證明文件。地理標(biāo)志證明商標(biāo)、集體商標(biāo)使用管理規(guī)則地理標(biāo)志產(chǎn)品的特定品質(zhì)受特定地域環(huán)境或人文因素決定的說明。地理標(biāo)志申請(qǐng)人具備監(jiān)督檢測(cè)該地理標(biāo)志能力的證明材料。申請(qǐng)人具備檢驗(yàn)檢測(cè)能力的，申請(qǐng)人需要提交檢驗(yàn)設(shè)備清單及檢驗(yàn)人員名單，并加蓋申請(qǐng)人的公章。申請(qǐng)人委托他人檢驗(yàn)檢測(cè)的，應(yīng)當(dāng)附送申請(qǐng)人與具有檢驗(yàn)檢測(cè)資格的機(jī)構(gòu)簽署的委托檢驗(yàn)檢測(cè)合同原件，并提交該檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)資格證書的復(fù)印件及檢驗(yàn)設(shè)備清單、檢驗(yàn)人員名單，并加蓋其公章。四、地理標(biāo)志商標(biāo)工作中存在的問題及對(duì)策地理標(biāo)志商標(biāo)作為一個(gè)新知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念，是TRIPS協(xié)議中提出應(yīng)予保護(hù)的商業(yè)標(biāo)志之一，要求WTO的各締約國給予保護(hù)的一種獨(dú)立的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。國際上對(duì)地理標(biāo)志的保護(hù)主要有兩種模式：商標(biāo)法保護(hù)模式和專門法保護(hù)模式。而我國采用的是商標(biāo)法和特別法保護(hù)的雙軌制保護(hù)模式，對(duì)地理標(biāo)志實(shí)行兩套法規(guī)和兩個(gè)部門同時(shí)管理。鑒于此，在地理標(biāo)志的保護(hù)上存在權(quán)力、管理體制等方面的問題。法律保護(hù)不完善?！渡虡?biāo)法》、《原產(chǎn)地域產(chǎn)品保護(hù)規(guī)定》及《地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)規(guī)定》中對(duì)地理標(biāo)志的規(guī)定存在許多不足。進(jìn)行保護(hù)與監(jiān)督部門不明確，管理體制上存在沖突。國家工商總局商標(biāo)局多年來一直承擔(dān)著原產(chǎn)地證明商標(biāo)的注冊(cè)與管理工作，而國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門于1999年8月又在其行政管理范圍內(nèi)發(fā)布了另一行政規(guī)章《原產(chǎn)地域產(chǎn)品保護(hù)規(guī)定》。依照此法，國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局為原產(chǎn)地域產(chǎn)品保護(hù)工作的主管理部門，負(fù)責(zé)對(duì)原產(chǎn)地域產(chǎn)品的申請(qǐng)、審核，保護(hù)地域產(chǎn)品注冊(cè)管理工作造成了行政管理部門之間管理權(quán)限的沖突。對(duì)地理標(biāo)志的認(rèn)識(shí)不足。（1）相當(dāng)數(shù)量的地理標(biāo)志被不當(dāng)注冊(cè)為普通商標(biāo)，而且許多集體共有的商標(biāo)被自然人、企業(yè)法人或其他組織搶先注冊(cè)。如“金華火腿”被上海泰康食品公司搶先注冊(cè)為普通商標(biāo)，就造成了“金華火腿”商品商標(biāo)和地理標(biāo)志證明商標(biāo)并存的局面，引發(fā)一系列糾紛；（2）地理標(biāo)志被淡化為通用名稱；（3）許多擅自使用或者偽造地理標(biāo)志的，不符合地理標(biāo)志產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)或管理里要求而使用地理標(biāo)志產(chǎn)品的名稱，或者使用與地理標(biāo)志相近易產(chǎn)生誤解，是消費(fèi)者誤認(rèn)為地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品的，仍得不到有效的控制。針對(duì)以上問題，一要進(jìn)一步完善法律法規(guī)的內(nèi)容，盡快建立地理標(biāo)志及其保護(hù)體系。二要建立聯(lián)席會(huì)議制度，由國家工商總局和國家質(zhì)檢總局以聯(lián)席會(huì)議的方式，定期溝通和協(xié)調(diào)，包括管理、審核、互認(rèn)和對(duì)外談判等方面，協(xié)調(diào)立場(chǎng)，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，做好地理標(biāo)志的保護(hù)工作。三要加大地理標(biāo)志知識(shí)普及推廣力度。從全國選出幾個(gè)有代表性的地理標(biāo)志，重點(diǎn)宣傳和扶持，提高人們的認(rèn)識(shí)水平，推廣成功的管理經(jīng)驗(yàn)，吸引更多的地方政府加入到運(yùn)用和保護(hù)地理標(biāo)志的行列中來，使地理標(biāo)志能夠更好地發(fā)揮促進(jìn)農(nóng)民增收和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。張夏工商所 20101229第三篇：淺談初中地理教學(xué)存在的問題及對(duì)策淺談初中地理教學(xué)存在的問題及對(duì)策保亭中學(xué)卓明現(xiàn)關(guān)鍵詞：地理教學(xué)問題對(duì)策探討摘要：我省初中地理教學(xué)由于會(huì)考成績(jī)不再納入升學(xué)考試的成績(jī)中，地理教學(xué)質(zhì)量分析逐漸邊緣化，學(xué)生學(xué)習(xí)地理和部分學(xué)校對(duì)地理學(xué)科的隨意性增強(qiáng)了。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，地理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用越來越廣泛，廣大地理教師應(yīng)抓住海南被定為“國際旅游島”這一契機(jī)，加強(qiáng)地理課堂教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的手段，努力提高地理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要地位。同時(shí)，從需要入手，有關(guān)部門應(yīng)恢復(fù)地理會(huì)考成績(jī)作為升學(xué)成績(jī)之一，從而引起學(xué)生和基礎(chǔ)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，讓初中地理教學(xué)充滿活力，讓生活因地理知識(shí)變的更加精彩。隨著“國際旅游島”的確立，給我省旅游資源的開發(fā)和與旅游業(yè)的發(fā)展將迎來一個(gè)嶄新的發(fā)展機(jī)遇，因此地理知識(shí)在我省公民中的地位顯得更為重要。但是近幾年來，由于急功近利思潮和應(yīng)試教育思想的沖擊，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)處于低谷狀態(tài)，許多公民對(duì)生活中的地理還是一竅不通，這種狀態(tài)是由于長(zhǎng)期以來我省初中地理教學(xué)存在著諸多問題造成的。一急功近利思潮和應(yīng)試教育思想的沖擊94年開始，地理被取消作為高考的考試科目，直到2002年，在這段時(shí)間里，無論是高中還是初中的地理教學(xué)都處在低谷狀態(tài)，人們總是看到當(dāng)前的利益，因需要（當(dāng)前需要）而學(xué)習(xí)，因高考的需要而選擇學(xué)習(xí)，2008年初中地理會(huì)考成績(jī)被取消作為升學(xué)考試成績(jī)，直到現(xiàn)在，初中地理學(xué)科重新處在“小兒科”、“皮膚科”的狀態(tài)。對(duì)于初中生來說，地理學(xué)科在初中不是“主科”，而是增加“負(fù)擔(dān)”的“副科”的認(rèn)識(shí)重新抬頭，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科不重視，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性不強(qiáng)，學(xué)校對(duì)地理科的重視程度也不夠強(qiáng)。這反映了我省初中地理教學(xué)受急功近利思潮和應(yīng)試教育思想的嚴(yán)重沖擊。二 初中基礎(chǔ)教育對(duì)地理科教學(xué)的隨意性初中學(xué)生剛剛接觸地理學(xué)科是時(shí)積極性較高，但隨著時(shí)間的伸展，特別是進(jìn)到八年級(jí)的學(xué)習(xí)，地理學(xué)科在學(xué)生的心目中更充分地突出表現(xiàn)了地理課的“廬山真面目”，學(xué)習(xí)地理的積極性越來越弱。還是升學(xué)科目語數(shù)外理化政史重要，學(xué)習(xí)地理知識(shí)的目的被當(dāng)前的升學(xué)考試需要沖淡，某些學(xué)校也開始隨意安排地理任課老師，有的學(xué)校每學(xué)年甚至每學(xué)期都在更換地理任課教師，如海南師范大學(xué)周末流動(dòng)學(xué)院在保亭縣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，前個(gè)學(xué)期參加周末流動(dòng)學(xué)院的教師許多這個(gè)學(xué)期都沒有參加，與之聯(lián)系，才知道這個(gè)學(xué)期已近不再任地理科的教學(xué)了，地理教師就像走馬燈似的不斷更換。學(xué)生因當(dāng)前需要而隨意學(xué)習(xí)，學(xué)校因當(dāng)前需要而隨意選擇任課教師。三 地理師資建設(shè)緩慢，地理教師整體水平有待提高。從1987年恢復(fù)高考到現(xiàn)在十多年，我省初中地理任課教師中，地理專業(yè)畢業(yè)的教師寥寥無幾，就保亭縣的八所中學(xué)來說，從事初中地理教學(xué)的教師中，地理專業(yè)畢業(yè)的教師只有5人，就是作為縣重點(diǎn)中學(xué)的保亭中學(xué)，初中地理教師也只有1位是地理專業(yè)畢業(yè)的?？梢娢沂〉乩斫處煹膸熧Y建設(shè)相當(dāng)緩慢，造成全省初中地理教師嚴(yán)重緊缺。另外，由于大多數(shù)地理任課教師都不是地理專業(yè)畢業(yè)的，造成在地理知識(shí)的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)策略上都存在著一定的欠缺?？傊乩砣握n教師的整體水平有待進(jìn)一步的提高。面對(duì)我省初中地理教學(xué)中的問題，在新形勢(shì)下，特別是在海南被定格為“國際旅游島”，需要更多的懂得地理知識(shí)人才的環(huán)境下，我們必須謀求改變問題的策略，盡快融入“國際旅游島”環(huán)境中，以適應(yīng)新形勢(shì)下公民對(duì)地理知識(shí)的需要。那么，我們?nèi)绾胃淖兾沂〉乩斫虒W(xué)中存在的問題呢？加強(qiáng)地理學(xué)科教師隊(duì)伍的建設(shè)，盡快建立一支師資過硬、綜合教育教學(xué)能力高的初中地理教師隊(duì)伍。作為嚴(yán)重缺少專業(yè)人才的初中地理教師隊(duì)伍，任課教師如果長(zhǎng)期停留在隨意性，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高全體公民的地理環(huán)境意識(shí)，那是一句空話。我國黃土高原的水土流失現(xiàn)象，已經(jīng)在我省的儋州市馬煌嶺出現(xiàn)，如果不盡快提高我省公民的環(huán)境意識(shí)，那么，像馬煌嶺水土流失的新的環(huán)境問題也許會(huì)在我省的某個(gè)市縣再次出現(xiàn)，這不是危言聳聽。因此，必須建立一支高素質(zhì)的初中地理教師隊(duì)伍，盡快培養(yǎng)出一批專業(yè)水平高的地理教學(xué)人才，才能避免任課教師選擇