北湖中心小學“用心耕耘、收獲希望”班主任會議召開-文庫吧
2025-09-29 11:58 本頁面
【正文】 師善于利用教育藝術，就會收獲教育成果。用心去耕耘，收獲時節(jié)，滿心歡喜。第三篇：用心耕耘 期待收獲用心耕耘 期待收獲陽光普照，讓每一個孩子都能感受到學習生活的快樂和成功，是我們小學體育教師實施教育的永恒主題，我是一群孩子的體育教師。我很坦然，在我的腦海中想得更多的實體體育課，而體育是我們完成課堂教育的一種載體，重要是讓孩子們在掌握體育技能的同時，更多的是培養(yǎng)他們學習興趣和習慣，從而使他們在學習生活中感受更多的快樂和成功。這幾年，我從孩子的實際出發(fā)，蹲下身子融入孩子當中，用多元智能學術的眼光來看待他們，挖掘每個孩子的閃光點，真正的理解他們，尊重他們的個性，這樣的努力讓身邊的每一個人都肯定這群孩子體育學習的成功；驚嘆體育學習的熱情。一年級的孩子他們剛剛從一個童話般的生活世界幼兒園，走進小學的禮堂，他們幼小的心中充滿好奇，是興奮、是緊張，他們的心理狀態(tài)還停留在童話世界里，因此，我的教學方式必須符合孩子們的心理需求，符合孩子們接受知識的心理狀態(tài)。去年剛開學，上課了。我想的最多的是怎樣讓孩子們擁有輕松、和諧的學習氛圍，怎樣盡快的適應我，喜歡我和我的體育教學，第一次課我記得非常的清楚，課前我翻閱一年級的教案，可我沒有找到我需要的東西。怎樣讓孩子牢記體育課堂教學的安全要求?是第一次課的教學要點，我沒有直接講解，而是向孩子們提出我有困難，我不知道穿球鞋跑的快還是穿涼鞋跑得快；不知道能否帶尖或硬的東西去上課，不會做立正和稍息，我需要幫助。這些知識孩子們已經有所了解，當老師說不會，需要幫助時，三十多個孩子都非常的熱情，你一言我一語很快就解決了知識點，順勢我再出了些搶答題和強調了動作要領。學生們學得很輕松，知識點掌握的很好。第二、第三次課我都讓孩子們在童話般的情景教學中完成的，廣播操我又把它編成學做解放軍、小鳥學做操，挑戰(zhàn)小勇士等等充滿誘惑、挑戰(zhàn)的氛圍中來學習新知，來感受學習的快樂。小學環(huán)境中學習的孩子個性很強，不斷的學習過程中孩子有了成就感，他們已經需要展示自己。在這個過程中我還進行了思想教育，讓他們懂得尊重、學會尊重他人，孩子們獲得了成功，享受了成功的快樂。在理解的基礎上尊重、融合到孩子當中，我認為那是最好的教育。只有尊重才可能保證對學生的贊揚和鼓勵；只有融合才能得到孩子更多的信任和贊許。在小學學習環(huán)境中成長的孩子，他們的思維非常的開闊，對課堂中老師的提問，他們有著許多不同的回答，有的答案非常符合我們的問題；有的答案對不上號；有的答案甚至是個笑話，面對這些我總是采用不同的方式來贊揚和鼓勵他們，我相信所有的答案都是孩子們經過思考的，他們的回答希望得到老師的表揚和肯定，這要我們采取不同的教育藝術，多加鼓勵和肯定，相信不久的將來，你的問題一定會有更多精彩的答案。游戲是體育教學中運用的比較多的教學方法之一，尤其在低年級的課堂教學中采用的更加突出，為了更好的調動每個孩子的學習熱情，我每次都融合到游戲中，比如：人、虎、槍的游戲，開始我很喜歡把孩子們定為一隊，我是另一隊來集體參與游戲；在大漁網游戲中，我有時當漁網，有時當小魚來組織游戲；在各類比賽的游戲中，總幫助孩子們想一些方法來激發(fā)小組的積極性，不管孩子取得怎樣的成績，我都和他們一一擊掌祝賀，讓孩子們從成功的瞬間起就感受樂趣。蘇霍姆林斯基說過：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進學生好好學習的愿望，無論如何不要把這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育的任何巧妙措施都是無濟于事的。理解、尊重、融合從成功的瞬間起就留給孩子，相信我的堅持，孩子們在體育課堂教學中會獲取更多方面的成功和快樂！無數事實證明，教師只有“愛生”，才會贏得學生的“尊師”；只有熱愛學生的教師，才能熱愛教育事業(yè)。我堅信：只要用心耕耘，種子總會生
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1