【正文】 理科重點(diǎn)班，由于有校領(lǐng)導(dǎo)的重點(diǎn)談話，有高一老師的事前警告，我心里很不情愿，向知情老師了解這個班級學(xué)生高一時的表現(xiàn)心里更是涼了半截，甚至有點(diǎn)兒打怵：班上有經(jīng)常曠課的學(xué)生一人，有遲到大王三人，上課長期半夢半醒的兩人，經(jīng)常在課堂起哄的兩人，長期不交作業(yè)的三人，因?yàn)榕耐隙斐珊軌挠绊懙膬扇恕砜浦攸c(diǎn)班可是我們年級的希望啊！沉痛之余，我仔細(xì)翻閱他們的檔案，了解他們的家庭關(guān)系，仔細(xì)查看了他們高一的各次考試成績，沒有想到卻發(fā)現(xiàn)了許多讓我驚喜不已的事實(shí)：經(jīng)常失蹤幾天的林某，每次考試成績都在年級30名左右；上課以睡覺聞名于師生中的魯某，和老人住在一起，數(shù)學(xué)物理成績名列前茅；戀愛最出名的李某父母都是事業(yè)有成的知識分子，而且他的成績一直在進(jìn)步中；遲到大王薛某是單親家庭，他的成績雖然不是很穩(wěn)定，但最好時排在了年級前十名等等。這些事實(shí)讓我看到了希望，讓我有了管理好這個班級的信心和決心。經(jīng)過一年半師生的共同努力，班級各方面發(fā)生了可喜的變化，學(xué)生各方面有了長足的進(jìn)步：班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了徹底的改變，獲綠色校園文明班級稱號，班總成績躍為年級第一名且優(yōu)生突出，而最重要的是現(xiàn)在全班同學(xué)齊心協(xié)力為高考而奮起拼博。而我在班級管理上也感受真切，回過頭來看看，有成功之處，也有需要總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是我感觸最深的就是：做班主任最重要的就是要“用心”與學(xué)生溝通與家長相處，我相信一個能夠讓學(xué)生掏心窩并且深受家長信任的班主任是一定能夠獲得成功。一、“用心”掌握和學(xué)生交談的藝術(shù)，觸摸到學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心世界。了解學(xué)生不能只看表面數(shù)據(jù)，表面現(xiàn)象往往可能蒙蔽我們的雙眼。我認(rèn)為做好班主任的第一步是要學(xué)會和學(xué)生交流，要讓學(xué)生最真實(shí)的袒露自己，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。其實(shí)我們每一個班主任都經(jīng)常和學(xué)生談話，但是如何談，談的效果怎樣卻不盡相同。我認(rèn)為和學(xué)生交流，首先要創(chuàng)設(shè)和諧的交談氛圍。學(xué)生和老師談話，要么情緒緊張，膽怯少言；要么心存戒備，緘口不言。班主任應(yīng)該從多方面入手，避免或者打破這種僵局。比如選擇安靜清新的環(huán)境，教師要有親切的態(tài)度表情，謙和的語氣信任的目光等，這樣才能逐步消除學(xué)生的緊張和閉鎖心理，對老師袒露心扉。老師也才能弄清原因?qū)ΠY下藥。另外要激發(fā)學(xué)生的交談欲望，學(xué)生敬畏躲避老師，往往只是表面現(xiàn)象，其內(nèi)心沒有不希望得到老師的青睞、關(guān)懷和信任的。因此班主任如果講究技巧，抓住了契機(jī)，就可以使學(xué)生產(chǎn)生一吐為快的欲望。如果能對其心靈深處的矛盾和問題耐心分析，為其指點(diǎn)迷津，真心實(shí)意幫助其解決困難，學(xué)生以后會主動發(fā)出談話邀請。接手后第一節(jié)課，我就對班級提出了許多要求，并且和他們一起制定了獎懲措施，而且我在心里對那些留有“案底”的同學(xué)一個個對上了號，尤其是那一個 1星期總有幾天不見蹤影的某某。在暑假補(bǔ)課時他表現(xiàn)還好，開學(xué)后他似乎開始故態(tài)復(fù)萌，不同的是，總是他奶奶打電話以生病為由請假。這樣三次后，在一個中午，我把他請到心理室怡心園。我以關(guān)心他身體作為談話的開始，沒有想到他居然三緘其口，閉目養(yǎng)神。我心里有點(diǎn)兒惱怒，但沒有放棄。我轉(zhuǎn)而又以他學(xué)習(xí)成績雖然排名一直在前面但是其實(shí)是完全可以名列前茅作為談話的突破口，這下他終于愿意和我交談了，并且告訴我一個從高一就開始但從沒有老師知情的一件事：他已經(jīng)失眠半年多了，這也是他在高一經(jīng)常失蹤的原因。因?yàn)橥砩险沟乃涣擞X，所以他有時實(shí)在不想來學(xué)校。剛剛開始他還請假，可老師不相信，堅(jiān)持問他要醫(yī)院的假條。后來幾次他沒有請假，不想班主任卻不了了之。于是他就自由處理，這也就導(dǎo)致老師們認(rèn)為他曠課了。我問他為何不把真實(shí)原因告訴老師。他一臉無奈說費(fèi)事啦，再說老師也不愿意聽，也幫不了他。我說我愿意聽，而且我有國家二級心理咨詢師證，我一定可以幫你解決這個問題，但是你一定要信任我。他非常驚喜，詳細(xì)的把他的一切（失戀、和家長的關(guān)系等等）問題都告訴了我。我?guī)退灰环治觥@以后我成了他的好朋友，不管碰到任何問題他都會主動找我談，不但他的失眠情況大有好轉(zhuǎn)，成績也快速上升，尤其是進(jìn)入高三后他的成績基本名列年級前三名。一年多下來我獲得了同學(xué)們的信任，成了他們的知心姐姐，他們遇到任何問題都愿意尋求我的幫助。或者用他們的話來說，我是個免費(fèi)的心理咨詢師，不用白不用。二、“用心”和家長交往，以真誠換來家長的信任和支持很多班主任沒有充分應(yīng)用好家長這個教育資源，有些班主任只是在學(xué)生出現(xiàn)問題時才與家長聯(lián)系，而且經(jīng)常以告狀的形式，這樣肯定引起家長和學(xué)生的不滿，當(dāng)然也就不可能取得很好的教育效果。其實(shí)家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持教育的一致性，關(guān)鍵在于教師與家長藝術(shù)性的交往。本人認(rèn)為用心接近家長，以真誠換來家長的信任和支持，很多問題都能迎刃而解。我班的家長除了積極配合老師教育孩子，還對班級事務(wù)非常熱心：捐助班費(fèi)、主動到學(xué)校承擔(dān)看晚自習(xí)的任務(wù)等等。家長熱情高漲，孩子的學(xué)習(xí)勁頭自然也不會低。所以我班整體學(xué)習(xí)成績的大幅度提高與家長的支持幫助是密切相關(guān)的。本人和家長溝通交流的方式主要以寫信和電話為主，在接手這個班級的第一天就給各位家長寫了一封信，向家長真誠