【正文】 工作中的樂(lè)趣，快樂(lè)的工作，真心付出，我們會(huì)更加快樂(lè)。記得接第一批學(xué)生時(shí)，我們那一級(jí)共有三個(gè)班，其他兩位班主任都是工作多年的教師，無(wú)論工作能力和敬業(yè)精神在社會(huì)上都有一定的知名度?？粗议L(zhǎng)不信任的目光，我反而下定了決心，一定做最好的班主任、最優(yōu)秀的教師，讓家長(zhǎng)愿意把孩子交給我。我一定讓他們放心、省心、安心。第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，十七歲的我面對(duì)七十多個(gè)年長(zhǎng)我十幾歲的家長(zhǎng)，我是這樣說(shuō)的：按年齡我應(yīng)該叫你們叔叔或阿姨，所以你們的孩子我當(dāng)成自己的小弟弟、妹妹看待，在以后的生活中我一定像姐姐一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育他們，也請(qǐng)大家多幫助我。與其它班級(jí)的老師相比我雖然年齡小，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但我有自己的優(yōu)勢(shì)：我年輕，我有精力和時(shí)間。孩子的學(xué)習(xí)由我負(fù)責(zé)，孩子的生活由你們負(fù)責(zé)，孩子良好的品質(zhì)我們共同培養(yǎng)。希望各位給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，在孩子面前幫我樹(shù)立威信。我一定不負(fù)大家的重托，做一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的好老師。在以后的工作中，我是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。白天，我和孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、游戲。晚上，我備課、批改作業(yè)，星期天我走訪(fǎng)家長(zhǎng)。沒(méi)有高深的教學(xué)理論，我就閱讀大量的教育專(zhuān)著；沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就注重學(xué)習(xí)積累；沒(méi)有熟練的教學(xué)技能，我一有空就去聽(tīng)老教師的課。我每天都把時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，星期天、節(jié)假日在我的腦海中早已蕩然無(wú)存。當(dāng)同齡人在街道上漫步或是結(jié)伴逛商店時(shí)，我卻匆匆地走在家訪(fǎng)的路上；當(dāng)人們看完電視進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我卻在伏案苦思；當(dāng)大家利用節(jié)假日外出旅游時(shí)，我卻把自己關(guān)在宿舍里研究教材，撰寫(xiě)論文。多少個(gè)日日夜夜，累了，就趴在桌子上歇一歇，病了，實(shí)在堅(jiān)持不住了，就吃上點(diǎn)藥睡上一覺(jué)。我的體質(zhì)比較好，從來(lái)不滴水，在我們一小是有名的“鐵人”。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”每當(dāng)我在工作中遇到困難、挫折時(shí)，我總是這樣鼓勵(lì)自己。我專(zhuān)心的教學(xué)，潛心研究班主任工作，逐步摸索出了一套讓學(xué)生“自尊、自愛(ài)、自制”的自主管理模式，我所帶班級(jí)逐步形成了良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，這一級(jí)學(xué)生到三年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)在平行班級(jí)中表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，我在班級(jí)管理上已經(jīng)能得心應(yīng)手。因?yàn)槲覀兠總€(gè)班已經(jīng)達(dá)到了八十多個(gè)人，教室里實(shí)在放不開(kāi)了，學(xué)校決定分班。當(dāng)時(shí)我們的校長(zhǎng)曾經(jīng)感慨地對(duì)我說(shuō)：“你的努力沒(méi)有白費(fèi)??！實(shí)話(huà)告訴你吧。在你剛教一年級(jí)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都來(lái)要求調(diào)班，現(xiàn)在又都找到我說(shuō)你教哪個(gè)班，他的孩子就上哪個(gè)班?！边€有什么比這句話(huà)讓我更感到激動(dòng)呢？也讓我明白正是由于自己執(zhí)著的付出，終于贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任?！耙环莞乓环菔斋@”，2003年我所任班主任的班級(jí)被團(tuán)中央少工委命名為全國(guó)紅旗中隊(duì)，我先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員、山東省教育創(chuàng)新人物提名獎(jiǎng)、山東省家庭教育骨干、濱州市優(yōu)秀教師、濱州市優(yōu)秀青年知識(shí)分子標(biāo)兵并記三等功、縣十大杰出青年、縣十大孝星、縣首屆骨干班主任、縣政協(xié)委員、縣名師、縣優(yōu)秀班主任、縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、縣三八紅旗手、縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。二、在創(chuàng)新的工作中享受樂(lè)趣教師的重復(fù)工作是平凡的，但融入創(chuàng)新精神的教育工作卻是偉大的。魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是要讓教師自己和學(xué)生同時(shí)享受快樂(lè)?！笔堑模覀円獦?lè)在工作中，要從工作中得到樂(lè)趣，就不能讓自己變成工作的奴隸，簡(jiǎn)單的重復(fù)昨天的故事，而是應(yīng)以積極的心態(tài)向工作中注入創(chuàng)新的思維，品味一個(gè)個(gè)新鮮的樂(lè)趣。一個(gè)人只有時(shí)刻保持幸?？鞓?lè)的心情，才會(huì)更加熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)生活。當(dāng)了二十年的班主任，看著周?chē)陌嘀魅卫蠋焸兠刻靹诶鄣臉幼?，我有時(shí)會(huì)主動(dòng)開(kāi)導(dǎo)：雖然教育無(wú)小事，事事是教育，但是也沒(méi)有什么大不了的事。對(duì)于學(xué)生，不要當(dāng)成年人來(lái)要求，對(duì)于他們的行為，不要非得用對(duì)或錯(cuò)來(lái)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，無(wú)論用什么方法，達(dá)到我們的教育目的就行。我一直堅(jiān)信，好老師的人生充滿(mǎn)智慧!我的理想是不做教書(shū)匠，做一名智慧型的班主任。說(shuō)白了就是我們班主任多動(dòng)腦，為自己減輕負(fù)擔(dān)。低年級(jí)我注重家訪(fǎng)工作，到了高年級(jí)我就在班會(huì)課、家長(zhǎng)會(huì)上下功夫。我不和其他一些班主任一樣，被動(dòng)的干工作，而是積極主動(dòng)的為自己的工作想辦法：怎樣干得輕松，效果還好。大膽創(chuàng)新班級(jí)管理模式，因人設(shè)崗，因崗設(shè)人，在我的班級(jí)每個(gè)孩子都是管理者，都有自己的崗位，都有自己的崗位記錄表，崗位職責(zé)明確。真正做到了“事事有人干，人人有事干”。創(chuàng)新班會(huì)形式。針對(duì)班會(huì)老套的現(xiàn)象，我創(chuàng)新了班會(huì)的形式與內(nèi)容，寓思想教育于活動(dòng)之中，班會(huì)開(kāi)出了新意，開(kāi)出了特色。簡(jiǎn)單介紹幾種班會(huì)形式：尋找榜樣式針對(duì)把班會(huì)開(kāi)成訓(xùn)話(huà)會(huì)的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了尋找榜樣的主題班會(huì)。具體操作是每一位同學(xué)必須都有一次向全班同學(xué)介紹本周內(nèi)身邊發(fā)生的好人好事的機(jī)會(huì)，而且必須是發(fā)生在自己班內(nèi)同學(xué)身上的事情。這樣，每時(shí)每刻，大家都在尋找班內(nèi)的好人好事，都在做好人好事。同學(xué)們都在盼望發(fā)現(xiàn)一件好人好事的同時(shí)，更希望能夠成為別人故事里的主人公。雖然也出現(xiàn)了把自己的零花錢(qián)交上說(shuō)是“拾金不昧”的情況，但是班級(jí)好人好事層出不窮，每個(gè)人都以自己做了一件好人好事而自豪。這種教育方式讓學(xué)生在潛移默化中明確了是非、升華了思想。我班形成了良好的德育氛圍。很多家長(zhǎng)幫助孩子尋找做好人好事的機(jī)會(huì)。我們教室的墻壁脫皮，有的家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)發(fā)現(xiàn)了，主動(dòng)聯(lián)系我，要給我們貼壁紙。我告訴他：“粘不住，否則我們學(xué)校早就處理了?！苯淌覂?nèi)的掛鐘壞了，第二天，有五位同學(xué)同時(shí)帶來(lái)了新的石英鐘；班內(nèi)的鼠標(biāo)壞了，馬上就有同學(xué)帶來(lái)。同級(jí)部的老師都說(shuō)我們班有“小金庫(kù)”只要需要的東西我們班都有。（擦玻璃用的酒、粘手抄報(bào)用的雙面膠、展示作業(yè)用的磁鐵、擦玻璃用的衛(wèi)生紙等我們班應(yīng)有盡有。），還有的家長(zhǎng)提出為我們捐班費(fèi)，被我委婉地拒絕了，我告訴孩子，好人好事可以是多種形式，例如：幫助同學(xué)改正一個(gè)小錯(cuò)誤，幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，提醒同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)等等?；仡櫩偨Y(jié)式我改變了班主任或班長(zhǎng)的一言堂的班會(huì)模式。每月必須拿出一節(jié)班會(huì)，值日班長(zhǎng)匯報(bào)自己值日的情況，也就是讀自己的值班日志。我們班的值班日志非常規(guī)范，對(duì)每天同學(xué)們上課、作業(yè)、打掃衛(wèi)生、課間紀(jì)律、好人好事等所有情況都有詳細(xì)記錄。最后還有值日班長(zhǎng)的感受。一節(jié)班會(huì)課，不用我發(fā)言，大家就已經(jīng)在反思自己的行為。特別是那些不好的現(xiàn)象，有關(guān)的同學(xué)，已經(jīng)在深深自責(zé)。這樣一節(jié)班會(huì)課，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了班主任不停的嘮叨，我省了事，又維護(hù)了自己的形象，拉近了和學(xué)生之間的關(guān)系。可謂事半功倍。才藝展示式才藝展示由班委會(huì)組織，只要學(xué)生認(rèn)為這是自己的拿手項(xiàng)目就可以在班會(huì)上展示。也可以由某個(gè)同學(xué)向大家介紹一首名曲、一幅名畫(huà)、一篇好文章、一本好書(shū)等。這既可以讓每一位同學(xué)都獲得“亮相”的機(jī)會(huì)，激發(fā)進(jìn)取心和自豪感，又可以使大家增進(jìn)了解、相互交流學(xué)習(xí)。感恩教育式本學(xué)期，我為全校班主任展示博興一小建校以來(lái)最大型的主題班會(huì)《讓老師年輕》，獲得一致好評(píng)。這節(jié)班會(huì)課不僅感動(dòng)了我，也感動(dòng)了在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師。在《同學(xué)們感恩的心》的歌聲中，很多老師是含著淚離開(kāi)我們的教室的。本學(xué)期，政教處劉主任同我商量，讓我為全校班主任上一節(jié)班會(huì)示范課。雖然自從2006年被評(píng)為山東省教育創(chuàng)新班主任提名獎(jiǎng)以后，很多地方的領(lǐng)導(dǎo)和老師到我校聽(tīng)過(guò)我的班會(huì)課，但是為全校班主任展示班會(huì)課，這在博興一小建校以來(lái)可是第一次組織這樣規(guī)模的班會(huì)課，我問(wèn)劉主任：“班會(huì)課到底是什么形式？”劉主任說(shuō)：“到現(xiàn)在為止，還沒(méi)有具體形式?！蔽蚁耄耗蔷托?，我不用循規(guī)蹈矩、生搬硬套別人的模式了。但是我也沒(méi)有掉以輕心，因?yàn)槲抑?，我怎么上，引領(lǐng)著其他班主任在以后就會(huì)怎么上。我聯(lián)想到我們平時(shí)的工作，我想既然準(zhǔn)備了，就要好好準(zhǔn)備。我想到為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們嘔心瀝血，幾十年如一日地為了一級(jí)又一級(jí)的學(xué)生奉獻(xiàn)了青春，熬白了頭發(fā)，我們付出了就要讓人們知道，雖然領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說(shuō)：說(shuō)得好不如干得好；一些老師經(jīng)常說(shuō)：干得好不如說(shuō)得好。但是我覺(jué)得：干得好，還要說(shuō)得好才是聰明的人。于是我決定要給學(xué)生上一節(jié)感恩課，我還要把他們的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，讓他們也知道我們的工作，了解我們的辛苦，感受我們的付出。我把這節(jié)主題確定為《讓老師年輕》。為這節(jié)班會(huì)課我整整準(zhǔn)備了兩周。我把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們自己選出小隊(duì)長(zhǎng)，讓他們自己準(zhǔn)備送給老師的禮物。我信任我的孩子們，他們送給我的禮物一定是其他老師意想不到的。班會(huì)課上，我收到了四個(gè)小組的禮物分別是：第一小隊(duì)：為老師打扮。第二小隊(duì)：為老師獻(xiàn)上一首全班同學(xué)緊緊圍繞老師每天的工作、生活編寫(xiě)的詩(shī)歌。聽(tīng)完了我的班會(huì)課很多班主任對(duì)我說(shuō)：“要不是你們總結(jié)的這么具體，我每天都覺(jué)得很累，自己都不知道我們真的付出了很多，連我都被自己感動(dòng)了，何況是家長(zhǎng)？”第三小隊(duì)：為老師減負(fù)。這個(gè)小隊(duì)的同學(xué)想出了很多幫助老師減輕負(fù)擔(dān)的好辦法。第四小隊(duì)：播放課件。展示的是從二十年前我剛參加工作時(shí)的照片到現(xiàn)在每個(gè)時(shí)期的部分照片?？凑掌瑫r(shí)，不光是孩子和家長(zhǎng)，就是我的同事也在驚嘆這時(shí)間的無(wú)情。在大家還沉浸在思索中時(shí)，主持人不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：同學(xué)們，老師和我們朝夕相處，我們總是覺(jué)得我們的老師永遠(yuǎn)都是充滿(mǎn)青春活力，我們的老師不會(huì)老，但是，照片是最公正的裁判員，在不知不覺(jué)間我們的老師已經(jīng)不再年輕，為了我們，老師您辛苦了！說(shuō)完，走到我的跟前給我鞠躬。意想不到是，全班同學(xué)都靜靜的走到我的跟前給我鞠躬！嘴里輕輕地說(shuō)著：老師，您辛苦了！最后全班同學(xué)含著眼淚唱起了《感恩的心》，我們的班會(huì)只能到此結(jié)束了。因?yàn)槲摇⑽业膶W(xué)生、我的家長(zhǎng)都已經(jīng)眼含熱淚了。當(dāng)然班會(huì)的形式有很多很多，我們可以根據(jù)自己的班級(jí)情況設(shè)計(jì)各種形式的班會(huì)課，關(guān)鍵是我們班主任要做個(gè)有智慧的班主任。創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)形式。改變了家長(zhǎng)會(huì)班主任一言堂的形式，邀請(qǐng)孩子、家長(zhǎng)一起參加，讓單調(diào)的家長(zhǎng)會(huì)變?yōu)閷W(xué)生對(duì)父母的感恩教育、學(xué)生與家長(zhǎng)的互動(dòng)、特長(zhǎng)展示等活動(dòng)。對(duì)我們