北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文天地六教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-09-29 11:47 本頁(yè)面
【正文】 相信同學(xué)們時(shí)刻能做到心中有他人，處處留美名。板書：救白蛇得寶石熱心助人 救鄉(xiāng)親舍己為人變石頭第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)認(rèn)本課的詞語(yǔ)。初讀課文，聯(lián)系課文，理解詞語(yǔ)意思，并理解課文內(nèi)容。體會(huì)戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)的愛。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，提出問(wèn)題今天我們學(xué)習(xí)《中國(guó)石》這一課，看了《中國(guó)石》這個(gè)題目，你們有什么問(wèn)題嗎？（“中國(guó)石”在哪兒？它是什么樣子的？為么叫它“中國(guó)石”？它是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？怎么被發(fā)現(xiàn)的？等等）二、自讀課文，了解大意學(xué)生自讀課文。主要寫了什么？（主要寫了駐守在戈壁灘上的“我”揀到一塊酷似祖國(guó)版圖的中國(guó)石”，“我”和戰(zhàn)友們都很珍愛它。）讀了課文，你有什么感受？把你的感受最深的地方多讀幾遍，想想你為什么覺(jué)得戰(zhàn)友們很珍愛中國(guó)石？根據(jù)學(xué)生回答來(lái)學(xué)習(xí)課文，并指導(dǎo)朗讀。（這是一塊怎樣的石頭？大小如拳頭，色彩為黃白色，形狀酷似祖國(guó)版圖，表面起伏像大陸地貌。）全文分為三層：第一層（3自然段〕：講一個(gè)初夏的早晨，”我”到哨所前的戈壁灘上揀石頭。第二層（6自然段）：講一位小姑娘邀“我”去珍珠泉洗石，我們發(fā)現(xiàn)了酷似祖國(guó)版圖的“中國(guó)石”。第三層（第七自然段），講仔細(xì)端詳“中國(guó)石”。再讀課文，在讀中體會(huì)戰(zhàn)士對(duì)國(guó)家的深深的愛。默讀全文，說(shuō)說(shuō)讀了文章后，你有什么感受？從哪體會(huì)到的？切入到文章中去，指導(dǎo)朗讀。（根據(jù)學(xué)生回答來(lái)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容）在這里作者是抓住哪些富有戈壁特點(diǎn)的景物來(lái)寫的？哪些地方體現(xiàn)了戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的愛？（挺撥、繁茂的白楊，保露在黃沙上的石頭〕這樣的描寫表達(dá)了作者怎樣的感情？（對(duì)戈壁的愛）“小精靈”是指什么，為什么作者把石頭稱為小精靈？（小精靈一般指孩子們眼里那些具 有超入本領(lǐng)的可愛的小神靈。把石頭稱為小精靈，說(shuō)明在作者眼里這些石頭仿佛有生命，表達(dá)了作者對(duì)這些石頭的喜愛之情）我們是如何發(fā)現(xiàn)“中國(guó)石”的？（小姑娘發(fā)現(xiàn)一塊石頭像雄雞，“我”聯(lián)想到祖國(guó)版圖的形狀）發(fā)現(xiàn)“中國(guó)石”時(shí)，“我”和小姑娘表現(xiàn)得怎樣y小姑娘驚叫，“我”不禁喊出聲來(lái)，為什么會(huì)這樣呢？（我們?yōu)檫@發(fā)現(xiàn)而驚喜，興奮，說(shuō)明心中時(shí)時(shí)裝著祖國(guó)。）結(jié)合語(yǔ)文天地D4的讀一讀，注意引號(hào)“我”和小姑娘分別從中國(guó)石上找出了哪些地方？為什么我們找的地方不一樣？（兩人找的都是自己熟悉的地方?！橙?、拓展：課文中說(shuō)在“我”寂寞和孤獨(dú)時(shí)，“中國(guó)石”給了“我”溫暖和快慰?！翱煳俊笔鞘裁匆馑迹浚ǜ吲d而心里感到安慰）當(dāng)“我”寂寞時(shí)，傣著”中國(guó)石”會(huì)想些什么？當(dāng)“我”夜里站崗感到孤獨(dú)時(shí)，摸著“中國(guó)石”又會(huì)怎么想呢？駐守戈壁灘生活根艱苦，但戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得吉中有樂(lè)？“因?yàn)椤鎳?guó)，在我們身邊，祖國(guó)在我們心中”里的兩個(gè)“祖國(guó)”分別指什么？（前一個(gè)指“中國(guó)石”，后一個(gè)指祖國(guó)，）為什么說(shuō)祖國(guó)在我們心中？（看到“中國(guó)石”戰(zhàn)士們便想到祖國(guó)，心中便激蕩起愛國(guó)熱情，便想到保衛(wèi)祖國(guó)邊疆的神圣職責(zé)，）四、老師小結(jié)。戰(zhàn)士之所以將這塊石頭當(dāng)作寶貝一樣，是因?yàn)閼?zhàn)士在這塊像祖國(guó)版圖的石頭上面寄托了自己對(duì)祖國(guó)深深的愛。教學(xué)過(guò)程：一、讀一讀、背一背：給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生把古詩(shī)讀順。遇到不認(rèn)識(shí)的字通過(guò)自己喜歡的方式解決。比一比，看誰(shuí)能把古詩(shī)讀順、讀準(zhǔn)確。評(píng)一評(píng)。齊讀。老師大體講解一下詩(shī)意，以幫助學(xué)生從古詩(shī)表達(dá)的思想感情方面進(jìn)行體會(huì)，把詩(shī)讀懂，讀出韻味、感情。二、暢說(shuō)欲言、筆下生花、開卷有益。給學(xué)生510分鐘時(shí)間，看明白這幾個(gè)題目的要求，并想想它們之間的聯(lián)系。討論活動(dòng)方法。指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)、開展活動(dòng)，并完成手抄報(bào)及自己喜歡的匯報(bào)形式。確定活動(dòng)時(shí)間范圍和紀(jì)律。第二篇：北師大三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文天地二教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文天地二 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)寫字。練習(xí)讀寫詞語(yǔ)。積累與春天有關(guān)的成語(yǔ)。仿寫句子。開卷有益。教學(xué)重難點(diǎn)：仿寫句子和字詞練習(xí)。第一課時(shí)一、練習(xí)寫字。讀詞語(yǔ)。這些加點(diǎn)的字，有的筆畫較多，書寫時(shí)容易丟掉或多加筆畫，寫時(shí)要注意細(xì)節(jié)。寫詞語(yǔ)，教師當(dāng)堂指導(dǎo)。二、完成“讀一讀、寫一寫”出示這些詞語(yǔ)，學(xué)生齊聲認(rèn)讀。指名說(shuō)說(shuō)寫加點(diǎn)的字時(shí)，應(yīng)注意什么？
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