厘米和米的認(rèn)識信息窗2-文庫吧
2024-11-10 21:53 本頁面
【正文】 （ 2）直觀感受長度單位米 （ 3）感知米和厘米 讓學(xué)生充分的觀察前景圖，接著前面的故事續(xù)說，從故事中提出問題“同樣是一件衣服，為什么師傅和徒弟量出的數(shù)據(jù)不一樣呢？ ’學(xué)社還可以提出其他的問題。 紅點標(biāo)示的問題“到底 1 米還是 100 厘米呢”引出長度單位“米”以及米和厘米之間關(guān)系的學(xué)習(xí)。 教學(xué)時，教師可先組織學(xué)生討論解決問題的策略。即要解決“到底是 1米，還是 100厘米呢”的問題，先要知道 1米有多長， 100厘米有多長。 教師可利用米尺向?qū)W生介紹 1 米有多長，在黑板上劃出 1米長的險段，讓學(xué)生直觀地感受長度單位“米”。然后讓學(xué)生利用軟尺量出 1 米的長度，并觀察一下多少厘米，從而發(fā)現(xiàn)米和厘米的關(guān)系。 在認(rèn)識了米以及米和厘米的關(guān)系后，教師要引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中找出長度大約是 1 米的物體，利用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)一步感知長度單
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