【正文】 學主題班會設計方案“文明為先，誠信為本”班會課設計方案一、活動目的：通過具體引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現新時期小學生的道德風采。二、活動準備：前期策劃中期節(jié)目排練后期串聯制作多媒體三、活動過程：（一）、故事引入，揭示課題：同學講述《金斧頭的故事》。師述：相信這個故事大家一定不會陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責無旁貸的使命。今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現實意義的話題。揭題：《文明為先，誠信為本》（二）、小品表演，蘊涵道理小品《當我在路上撿到……》師述：其實生活中，我們經常有這樣的曲解，好像只有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經教導他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵?，人們的道德修養(yǎng)就是在這一點一滴逐漸培養(yǎng)起來的。（三）、游戲活動，玩中感悟游戲《找朋友》游戲規(guī)則：隨機發(fā)個每位同學標有a．b、c．d的卡片（不允許傳閱），以此將同學分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內對所有同學發(fā)問，但每次只能問一個同學一個問題：你是組的嗎？而參加的同學在游戲進行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。（誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。）宣布結果（通過欺騙手段取得勝利將減去相應人數的組負）各抒己見（評論……）四、現場采訪，揭示主題采訪《校園隨手扔現象》展示一些反映“隨手扔”的現象。隊員甲： 我相信大家對這些圖片應該不會感到陌生，因為這些現象就是發(fā)生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對這些現象的看法。學生討論：略隊員乙：其實，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現象就可以避免，那么就讓我們從現在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個彎腰運動，我們共同來維護身邊的良好環(huán)境。五、教師總結，學生感悟師述：今天，我們在這里舉行這場聚會，感悟到：文明為先，誠信為本。讓我們做文明人，行文明風，做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美好的明天！全班同學合唱道德歌，在歌聲中，班會結束。（掌聲響起……）活動說明：通過學生參與的環(huán)節(jié)互動，體現學生通過“明禮誠信”教育，認知、判斷、行為等方面素質的提高。在實施過程中，運用故事、小品、游戲、現場采訪、歌唱等學生樂意接受的形式為引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現新時期小學生的道德風采?！队颜x在我心中》班會課設計方案一、活動目的：，增進學生的彼此了解，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；、將心比心的人際交往常識；懂得團結互助，友誼之花才會開放得更加燦爛。，促進學生身心發(fā)展。，建立良好的人際關系；培養(yǎng)學生之間的互幫互助精神，建立集體觀念。二、活動準備：。課室適當布置得輕松歡樂，黑板上寫“友誼在我心中”四個大字，并配些圖畫。，磁帶。，組織學生排演有關小品。三、活動過程：（一）開場（3分）甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根扎正。乙：一個懂事的孩子，從小要有美好的心靈。甲：集體中怎樣生活，乙：同學間怎樣相處，（合）：我們都應該弄懂。（合）：我們都是集體的一員，有時并不真正清楚自己和集體的關系。乙：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。甲：如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。合：《友誼在我心中 》 主題班會現在開始。甲：同學們，我們都有自己的好朋友，在我們的班會開始前，請和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我們班會的精彩。（放《朋友》音樂開場。）（二）乙：請中隊長講話：（1分）親愛的同學們，在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫助。所以同學之間要互相幫助，互相團結。“人心齊，泰山移”。只有為了一個共同目標，大家團結互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。我們全班同學在一起生活學習；兩年多了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解，一定會對我們有很大的幫助的。（三）（乙）：今天，我們的活動就從《三個和尚》的故事開始吧。（2分）動畫片《三個和尚》片段。甲：聽了這個故事你有什么感想？（請同學回答34人）（2分）（四）下面請看詩歌表演《團結力量大》（五）甲：我們在與同學、與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦。如果不謙讓，就會影響團結，影響學習。這個時候該怎么辦呢？請看兩個短?。?分）（小品1：坐在后面的某位同學，課上向前推桌子擠了你的椅子，兩人你推我擠，打了起來，還撕破了作業(yè)本。小品2：排隊集合時后面的同學擠了前面的同學，結果兩人大吵起來。）甲：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看。他們來了（短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。）乙：“為什么換種想法，換個?位置?，結果竟會有如此大的變化呢”（請大家討論，隨意發(fā)表意見。）合：只要我們能多為別人想一想，很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢。（甲）：（2分）（乙）：我們生活在學校這個大集體中，和同學們朝夕相處，友誼在我們心中生根、發(fā)芽，下面我們來聽詩歌聯誦——《真正的友誼》。乙：一條金色的紐帶，把我們一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起，下面請帶著你的朋友來聊一聊。說說你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥?，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約34對朋友）（3分）乙：請聽歌曲《找朋友》（3分）（六）甲：善于發(fā)現別人的優(yōu)點，適度贊美別人，不僅能使自己進步更快，同時會增進我們之間的友誼，這樣我們就能獲得更多的朋友。請同學們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學，你想對他說些什么呢？（七）甲：身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進同學間的融洽，對朋友的信任可以對你有很大的幫助，你對朋友在他最需要幫助的時候給與的點滴相助會對他產生不能忘卻的記憶。生活中、學習中，我們需要的正是這樣的牽手。下面我們進行一個小游戲：信任走。（5分