【正文】 學習簡單的肢體動作。體會感情進而背誦全詩。（1）教師出示具有一定分隔符的古詩板書，讓幼兒誦讀。（2）讓幼兒體會祖國山水的壯美，萌發(fā)熱愛祖國山河的情感。七步詩活動目標，并樂意背誦古詩。活動準備《七步詩》課件 活動過程。師：小朋友，在家里除了爸爸媽媽。還有沒有弟弟、妹妹、姐姐、哥哥?。浚ㄓ校┠悄銈冊谝黄鹜娴亩己脝?？今天啊，我們就來學一首一個弟弟寫給哥哥的古詩。，幼兒了解。師：煮豆子的時候把豆莖當作燃料，豆子在鍋中哭泣，我們本來是同胞兄弟，為什么你那么著急迫加害于我。（教師以兒化的形式解釋給幼兒聽?！镀卟皆姟?，讓幼兒讀準詞句。：小朋友們！學完這首詩歌后，你們覺得詩人在說什么呢？（就是兄弟之間呢不能不團結(jié)，要相親相愛，不做欺負對方，對別人有害的事情。小朋友之間也是一樣，不能做傷害小伙伴的事?。?。清明活動目標，想象詩中描繪的景象。，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦?；顒訙蕚鋻靾D、視頻教材?；顒舆^程一、出示圖片，引導觀察、講述。，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事情呀？請幼兒討論。，你們看到了什么？（一個小孩、一個老人。）他們在干什么呢？（在問路、在說話。），天上怎么了？二、幼兒觀看VCD教材，引起興趣。：小朋友你們知道視頻里是什么季節(jié)嗎？（春天）對！春天到了，小鳥都飛回來了，花兒也都開了，春天里有一天叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)都要干什么呀？（幼兒自由回答）：清明節(jié)時人們踏春掃墓的日子，古時候有一位叫杜牧的詩人，在清明節(jié)這天寫了一首詩歌，讓我們一起來看一下吧。，這個小孩是牧童，這幅圖描繪的就是行人在清明節(jié)向牧童問路的情節(jié)，這首古詩說的也就是這個情節(jié)。三、教師朗誦并幫助幼兒理解。、有節(jié)奏的朗誦，請幼兒欣賞。，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。？教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢地跟讀。，可以邊念邊對照圖片，教師在一邊進行指導提醒，可以輪流請幾批幼兒。！畫活動目標?；顒訙蕚湟环剿嫞魳反艓?。活動過程一、結(jié)合現(xiàn)實生活，引導幼兒談論自己所看到的景象。①小朋友們，春天的時候你們?nèi)ド缴贤孢^嗎？（玩過）在山上你看到了什么呢？②（大樹）大樹上住著誰呢？（小鳥）如果你過去抓它，小鳥會撲棱一下飛走嗎？③（小溪）水聲好聽嗎？（好聽）④（小花）春天里小花都開放了，非常漂亮，小朋友們看到的小花是什么顏色的？到了冬天花怎么了？還在嗎？⑤你見到大山了嘛？誰能說說你見過的山是什么顏色的？⑥小朋友們玩的地方可真多，有山有水有鳥有花，真漂亮！二、以郊游的形式帶領(lǐng)幼兒去看畫。：今天老師也帶小朋友們?nèi)ッ利惖纳缴贤嬉煌?，看看山上有些什么？讓我們背上背包出發(fā)了?。ㄝp音樂起）師：走呀走，走呀走；碰到小草問聲好：“嗨，你好！”看小鳥在我們頭上飛過了，我們也學小鳥飛吧，飛的高，飛的低；好美的小花呀，親親它吧；前面有條小河，我們變成小魚游過去，游呀游，轉(zhuǎn)個彎吧；游到岸上休息一下，擦擦汗吧。前面是個小山坡，讓我們蹦蹦跳跳的跳上去；這是一條石子路，我們踏步走吧；后面的小朋友可要跟上了；起風了，我們找個地方躲一躲。（帶領(lǐng)幼兒到座位上休息）三、引導幼兒觀看圖片，并初步講解詩句的意思。，初步理解詩句的含義。師：哇，小朋友看這個地方漂亮嗎？（漂亮），我們一起來找一找有哪些漂亮的東西？（師）好漂亮的小花，春天過去了，可小花還依然開放的很漂亮（師）我們走遠一些看看山寶寶今天穿了件什么顏色的衣服？（教師手指水）看山寶寶旁邊是誰呀？（水）悄悄的走進水寶寶的身邊聽聽，它發(fā)出聲音了嗎？（有聲音的）豎起小耳朵，再聽聽水寶寶真的發(fā)出聲音了嗎？好漂亮的小鳥，和小鳥打個招呼吧：嗨！你好。咦！小鳥怎么不理我們？我們輕輕的走過去摸一摸，奇怪？小鳥怎么不動的？（這是畫上的小鳥）哦！原來這是一幅畫！：師：難怪小朋友剛才沒有聽到水的聲音，小鳥也沒有被嚇跑，這是為什么？（因為這是一幅畫）在很久很久以前許多讀書人喜歡把看到的、聽到的、想到的有意思的事用簡單的好聽的話寫下來，變成詩讓別人朗誦。那么古時候有位叔叔就因為非常喜歡這幅畫，所以寫了首詩，名字就叫“畫”。四、和著音樂朗讀古詩，感受古詩的韻律。師：今天老師把這首“畫”的古詩帶來了，我們一起來聽聽吧。：我們再仔細聽聽錄音機里的叔叔（阿姨）他（她）是怎么念的，你聽他說到了什么？怎么說的？。師：和這位阿姨念的一樣好聽。聽，好美的音樂，讓我們用好聽的聲音配上美美的音樂來朗誦一遍。：畫寶寶說你們表演的真不錯。這首古詩的意思記住了嗎？我們回家后就把今天學的詩象謎語一樣說給爸爸媽媽聽聽，讓他們猜一猜，這個謎語說的是什么？看看他們誰能猜中！第二篇：小班古詩教案2靜夜思（閱讀）活動名稱：《靜夜思》活動目標：能理解圖片的內(nèi)容，學會背古詩：靜夜詩。體驗詩中離開家鄉(xiāng)的人的思鄉(xiāng)之情。鼓勵幼兒大膽地念古詩，培養(yǎng)他們專心學習的習慣。活動準備：《靜夜思》圖片、大掛圖 活動過程：一、導入出示圖片師：小朋友看一看，圖片中的詩人在什么地方？做什么？（出示圖片）幼：自由回答師：這是一個離開家鄉(xiāng)的人，當天黑下來的時候，他就特別的想自己的家，想家里的親人。是不是??？幼：是二、展開：朗誦古詩：師：老師這有一首古詩，看看他想家鄉(xiāng)的時候是什么樣做的？靜夜思床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。理解字詞。師：疑：懷疑，誤認為的意思。舉頭：抬起頭，舉是抬的意思。思：思念，想念、講解古詩含義。（根據(jù)古詩內(nèi)容做簡單動作）師：那我們在來看一下這首古詩的意思。床前明月光：明亮的月光從窗戶外照進來。疑是地上霜：把床前的地映得一片銀白，以為是一層白白的霜。舉頭望明月：抬頭仰望天空，一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。低頭思故鄉(xiāng)：不由得低頭沉思，想起了心中懷念的故鄉(xiāng)！為古詩創(chuàng)編動作，幫助幼兒進一步的掌握。（最少朗讀34遍）師：老師給古詩編上動作，我們加上動作來念古詩。利用多種形式反復練習誦讀（如男生女生分組讀）。三、結(jié)束：師：“我是小詩人”誦讀比賽，鼓勵幼兒積極上臺表現(xiàn)。教師講評，為幼兒頒發(fā)獎品。靜夜思（認字）活動名稱：《靜夜思》活動目標：能理解圖片的內(nèi)容，學會念古詩：靜夜詩。認識字卡：“床、霜、故、望”鼓勵幼兒大膽地念古詩，培養(yǎng)他們專心學習的習慣。活動準備：課件：字卡：“床、霜、故、望”、床、霜的圖片 活動過程一、導入復習古詩師：上節(jié)課我們學了古詩《靜夜思》，你們能夠背下來嗎？ 幼：能二、展開教師朗誦古詩，認識字卡：（出示的字卡掛在黑板上）靜夜思床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。師：這首詩的第一句是什么？第一個字又是什么？幼：床前明月光，“床”師：對，第一個字是床，小朋友看這個字寶寶就是床、（出示字卡）幼：跟讀“床”23遍師：第二句是什么？最后一個字是什么？幼：疑是地上霜，“霜”師：你們真棒，這個字寶寶是霜（出示字卡）幼：跟讀“霜”23遍師：第三句是什么呢？幼：舉頭望明月。師：這句詩里有一個字寶寶，你們看字寶寶來了，它是望（出示字卡）幼：跟讀“望”23遍師：還有一句詩，你們告訴我好嗎？幼：低頭思故鄉(xiāng)師：哦，最后一個字寶寶也來了，它是故（出示字卡）幼：跟讀：“故”23遍游戲鞏固字卡：師：老師這有兩張圖片，我們一起來看一下。（出示第一張圖片）這是什么？幼：“床”師：好，這張圖片呢？ 幼：自由回答師：有的小朋友回答對了。它是“霜”幼：幼兒跟讀“霜”師：你們看老師在干什么？（做向外看的動作）幼：“望”師：古詩里說望什么？幼：舉頭望明月師：低頭思什么？幼：思“故鄉(xiāng)”三、結(jié)束師：這首古詩的字寶寶你們都記住了嗎？幼：記住了。師：請小朋友們加上動作來給老師背一下吧！絕句（閱讀）教學名稱：《絕句》教學目標：激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情。在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容，學會整首吟誦。教學準備：課件、掛圖、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、白鷺、黃鸝鳥圖片各一張教學過程：一、導入師：小朋友們你們見過黃鸝鳥、白鷺嗎？幼：自由回答師：今天老師這有兩張圖片，我們看一下。二、展開認識飛禽：師：我們先來看一下這張圖片是什么？（出示黃鸝圖片）幼：自由回答師：這個是黃鸝鳥，黃鸝：羽毛的顏色非常好看，經(jīng)常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。它的羽毛漂不漂亮？ 幼：漂亮師：我們再來看一下，這張圖片是什么鳥？（出示白鷺圖片）幼：自由回答師：有的小朋友回答對了。這是白鷺，白鷺是一種水鳥，會用嘴捉魚，當它們成群的飛上天空的時候，經(jīng)常是排成一行。講解古詩意思師：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，就是兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成 行，飛上晴朗的藍色的天空?！按昂鲙X千秋雪”。西嶺：是一個地方的名字；千秋雪：一年又一年，幾千年都化不了的雪；窗含：從窗戶里向外望去，這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢當作“小窗戶”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了?！伴T泊東吳萬里船”。東吳：是一個地方的名字，離這里有幾萬里路，這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來的，都停在這里；停也叫停泊，或者直接叫一個字“泊”；門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。師幼一起朗誦《絕句》。（出示大掛圖）師：現(xiàn)在我來領(lǐng)讀一句，小朋友跟讀一句，好不好？（最少34遍）幼：好絕句兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船。幼兒反復朗讀（分組朗讀）三、結(jié)束師：今天我們見過兩種飛禽，是什么？幼：黃鸝、白鷺師：節(jié)假日的時候小朋友可以和爸爸、媽媽一起到動物園去看一下這兩種飛禽好嗎？ 幼：好絕句（認字）教學名稱：《絕句》教學目標：激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情。在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容，學會整首吟誦。采用字圖搭配的方法理解動詞“柳”、“行”、“門”、“嶺”的含義。教學準備：大掛圖、（柳樹、一行白鷺、門、山嶺）的圖片各一張、字卡：柳、行、門、嶺。小錘子一把教學過程：一、導入復習古詩（出示掛圖）師：上節(jié)課我們學了古詩《絕句》，小朋友我們來讀一下?！督^句》2 幼：幼兒齊聲朗讀師：你們讀的真好，那你們能背下來嗎？ 幼：自由回答師：好，我們來試一下？《絕句》2絕句兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋