教學(xué)反思：中班語(yǔ)言活動(dòng)《長(zhǎng)高了》-文庫(kù)吧
2024-10-10 18:20 本頁(yè)面
【正文】 蠟筆，白紙。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。提問(wèn)：“我們?cè)趺粗雷约涸陂L(zhǎng)高了呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出。)小結(jié)：二、觀察自己的基本形象和主要特征。提問(wèn)：請(qǐng)你們互相看看對(duì)方的胳膊、腿是怎么樣的，再看看自己穿的是什么衣服，看看對(duì)方的發(fā)型是怎么樣的，長(zhǎng)相如何。共同確定頭在畫(huà)紙上的位置，在紙的上方畫(huà)頭部，把臉蛋畫(huà)大。教師示范。按由上而下的順序，由幼兒提示，教師逐一添加。觀察人物整體特征，說(shuō)說(shuō)還可以畫(huà)什么。提問(wèn)：小結(jié)：三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。在紙的上方畫(huà)個(gè)大大的臉。有順序地畫(huà)出身體各部分的特征。添加某些細(xì)節(jié)，添加得越多表示自己觀察越細(xì)致，手越靈巧。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。把自己的作品和師生共同創(chuàng)作的人物畫(huà)放在同一基底線上，比一比畫(huà)中人物的高矮。尋找作品中的細(xì)節(jié)，比一比誰(shuí)畫(huà)得更仔細(xì)。教師總結(jié)：五、活動(dòng)延伸游戲：我們會(huì)長(zhǎng)高幼兒用作品一起玩我們會(huì)長(zhǎng)高的游戲。選擇長(zhǎng)度不同的長(zhǎng)條紙畫(huà)人，從矮到高排一排。教學(xué)反思：孩子們從小班升入中班了，應(yīng)讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”、“我們長(zhǎng)大”了，激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí)，并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和集體服務(wù)的快樂(lè)。活動(dòng)中孩子們大都能完成，只有個(gè)別幼兒將手畫(huà)到了頭上去，可能要求還不夠明確吧?？傊艺J(rèn)為美術(shù)教育活動(dòng)不單只是教幼兒畫(huà)幾幅畫(huà)，它對(duì)幼兒的許多方面都有良好的促進(jìn)作用。它可以陶冶幼兒情操，提高幼兒的審美能力。相信孩子們一定會(huì)用手中的畫(huà)筆盡情展現(xiàn)自己心中的天地。本文擴(kuò)展閱讀：人體長(zhǎng)高是骨細(xì)胞分裂增生形成的結(jié)果，而骨骼生長(zhǎng)需要攝取多種營(yíng)養(yǎng)的配合支持?？茖W(xué)研究表明:人體長(zhǎng)高除了良好的睡眠，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，人體還需要同時(shí)攝取補(bǔ)充31種營(yíng)養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)高，且缺一不可。目前人類(lèi)主要通過(guò)吃蔬菜瓜果肉類(lèi)，從中獲取這營(yíng)養(yǎng)實(shí)現(xiàn)生長(zhǎng)。第三篇：我又長(zhǎng)高了教學(xué)反思《我又長(zhǎng)高了》一課，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米”，體會(huì)米的實(shí)際意義。我
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